“海岸带资源综合开发与管理”课程培训与实践方案

本文设计了一套适合海岸带综合管理方向的人员课程培训与实践方案,该方案采用理论讲授和野外实践相结合的方式展开,主要涉及六大课题:海岸带资源类型及开发模式、海岸带规划、海岸带综合管理、海洋经济与海岸带可持续发展、海岸带生态系统和海岸带调查技术及应用。该方案面向海岸带管理、资源开发相关部门从事规划、勘测、设计、施工和管理、教学、科研等专业技术人员,在更新专业方向知识结构、提升综合持续创新能力方面提供服务。

学前教育专业教师培训与实践基地一体化研究

学前教育专业教师培训与实践基地一体化是为了提升学前教育专业一线教师的教学效率而实行的一项全新的培训模式。这种模式的提出极大拓宽了我们的教学视野,改变了既有教学模式,将教学阵地从单纯的大学课堂延伸到幼儿园教室,增强了教学内容的针对性。

浅谈基层农技推广中的理论培训与实践指导相结合

社会主义新农村建设，意味着改变旧的农村生产方式，而新的生产方式便意味着新生产技术的应用，其建设主体是广大农民群众，有知识、有文化、懂科学、善管理的新型农民培育显得尤为重要。目前已有的培训形式，充分利用现代培训手段，做到播放电视VCD与面授讲座相结合，科普宣传与发放技术资料相合，集中培训与田间指导相结合，针对农时季节，紧扣主导产业和主推技术开展培训和示范。但通过近年来工作实践与总结，农民接受培训较为被动，而理论培训与实践指导有机结合将有效解决这一矛盾。

针对中医医院西医护士开展中医护理知识的培训与实践

目的:探析对中医医院西医护士开展中医护理知识培训,对护理质量的影响。方法:2021年参与常规规范化培训的30名中医医院西医护士,设为对照组。2022年参与中医护理知识培训的30名中医医院西医护士,设为观察组。从两组培训后的护理质量(基础护理、应急处理、消毒隔离、安全管理、护理服务态度)、综合素质评分(解决问题、人际沟通、环境适应能力与责任感)、中医护理能力掌握率(艾灸、拔罐、刮痧、按摩)、培训前后的心理状态与工作适应障碍程度评分、护士对培训模式的总满意度等方面展开比较。结果:观察组培训后的护理质量(基础护理、应急处理、消毒隔离、安全管理、护理服务态度)、综合素质评分(解决问题、人际沟通、环境适应能力与责任感)、中医护理能力掌握率(艾灸、拔罐、刮痧、按摩)高于对照组(P<0.05)。培训前,两组心理状态与工作适应障碍程度评分数据无统计学差异性(P>0.05);培训后,观察组与对照组护士心理障碍状态、工作适应障碍程度评分明显下降(P<0.05);且观察组中护士心理障碍状态、工作适应障碍程度评分低于对照组(P<0.05)。观察组护士对培训模式的总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:针对中医医院西医护士开展中医护理知识培训的效果显著,有利于提升科室的护理质量,同时有助于减轻护士的心理障碍程度与提升工作适应程度,且促使护士提高中医护理操作技能,进而对培训模式更易接受。

地方本科院校教师教学技能培训的研究与实践

以邢台学院初等教育学院为着眼点，以初等教育学院实施教师教学技能提高的一系列措施为抓手，通过认真开展地方本科院校教师教学技能培训的研究与实践，取得了一些预期的效果，在初等教育学院师资队伍当中初步形成了一个爱岗敬业、甘于奉献、认真履职、精心育人、行为规范、敢于竞争、潜心学术研究、不断提高教师教学技能的良好氛围。

广西民办高职院校全国大学生数学建模竞赛培训研究与实践

本文论述广西民办高职院校全国大学生数学建模竞赛培训研究与实践,分析广西民办高职院校参加全国大学生数学建模竞赛的现状及举办大学生数学建模竞赛培训班的必要性,针对培训中存在的缺乏足够的数学知识内容、数学建模自身的难度比较大等问题,提出加强学生对数学建模相关课程的学习,加强学生模型建立与问题分析能力、问题求解和结果分析能力、科技论文写作能力以及团结协作能力的培训等有效的发展策略。

培养核心能力 增强职业胜任力——《为就业服务的核心能力培训的理论与实践研究》课题在深圳信息职业技术学院举行开题会议

5月20日～23日，劳动保障部中国就业培训技术指导中心课题《为就业服务的核心能力培训的理论与实践研究》在深圳信息职业技术学院举行了开题会议。劳动保障部中国就业培训技术指导中心副主任张永麟、国家职业标准总监李怀康研究员，教育部职业教育中心研究所所长助理姜大源教授，广东省教育厅高教处副处长吴念香，深圳市教育局副局长梁北汉，深圳市劳动局副局长李新玲，来自全国各地的43所高校和科研单位的领导，北京、深圳国家核心能力专家委员会的专家共100余人出席了开题会议。