欧洲职业教育与培训学分体系实施进展探析

欧洲职业教育与培训学分体系自问世以来经历了论证阶段、准备阶段、逐步应用阶段直至全面实施阶段。该体系的成功实施取决于两方面因素:一是制度和政治环境,二是资格证书设计方面的技术组件,有论证、承诺、能力建设、学习成果转换、跨国合作等5方面因素共15个具体条件影响该体系的顺利实施。其总体进展以及目前在欧洲各国的具体实施情况备受世人关注。该体系的实施推动了欧洲职业教育一体化进程,同时在具体实施中仍面临诸如制度安排的复杂性和政策规定的异质性以及质量评估的差异性等重大挑战。

欧洲职业教育与培训学分转换系统解读

欧洲职业教育与培训学分转换系统（ECVET）是建立在欧洲学分转换系统（ECTS）基础之上的，它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性义使得ECVET在某种程度上发生“变异”。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况．有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。

挑战与机遇:培训学分管理政策下的区县级教师培训机构建设

教育部发布的《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》,对于推动地方和学校加强教师培训工作,激发教师参训动力,具有非常重大的现实意义。对于主要承担教师全员培训任务的区县级教师培训机构,该《意见》的出台,既是一次发展壮大的良好机遇,又面临严峻挑战。对此进行分析,探索加强培训学分管理政策下的区县级教师培训机构建设。

解读欧洲职业教育与培训学分转换系统

欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的参考。

深度解读欧洲职业教育与培训学分转换系统

欧洲职业教育与培训学分转换系统（ECVET）是建立在欧洲学分转换系统（ECTS）基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生＂变异＂。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能,及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。

欧洲职业教育与培训学分转换系统解析

欧洲职业教育与培训学分转换系统(European credit(transfer)system for vocational education and training,ECVET)为学习者先前学习所取得的资格证书、文凭和学位进行认证、许可和记录,它聚焦于学习者本人,成功地以知识、技能和能力三个维度对学习者从各种途径所取得的学业成就进行评价。通过对ECVET的内涵、各要素之间的关系及功能、ECVET与欧洲各国职业教育契合度的解析,为我国职业教育学分体系的优化提供一个新视角。

深入打造学习型企业的新创举——学习《员工培训学分管理办法》的体会

本文主要从《员工培训学分管理办法》产生的背景、布局和具体实施办法等方面谈了学习体会。阐述了如何处理好各类培训与学分、学分与生产工作、办学单位与学分管理单位的关系及如何打造学习型企业。

基于信息管理平台建设的高校教师培训服务创新研究

在新时代师资队伍建设和教育信息化背景下,高校教师教学发展部门作为师资培训的专门管理服务机构,需要依托信息管理平台支撑培训服务创新,借助信息技术实现有效选学、精准施训,优化教师教育管理,助力教师智能研修,探索建设一条新技术助推教师队伍建设的新路径。

安捷伦科技在上海成立全新科学培训中心

2005年5月，安捷伦科技宣布在上海成立全新的生命科学和化学分析技术培训中心。该中心将为亚太区的科学家提供适用于食品安全、环境检测、石化检测、药品检测和生命科学方面的主要测量技术培训。

省教育厅发布 乡村教师学历提升工程实施方案

为推动乡村教师专业发展,推进教师培训学分制改革,搭建教师培训与学历教育衔接“立交桥”,支持乡村教师在职便捷提升学历,根据《新时代基础教育强师计划》《河南省基础教育教师能力素养提升行动计划(2022-2025)》有关要求,河南省决定实施乡村教师学历提升工程,省教育厅近日发布了实施方案。

提高教师信息素质的实践

本文阐述了我校为适应教育信息化的要求所进行的、基于教师信息素质现状分析的分层次现代教育理论及现代教育技术培训的具体实践和今后培训工作的设想。

欧洲学分体系中ECTS和ECVET的分析与启示

欧洲学分体系是世界范围内发展最早、试验较为成功的学分互认体系,对其进行深入分析与总结,可为我国远程教育领域学分互认体系建设的研究与实践提供有益参考。欧洲学分体系根据其应用范围,分为ECTS和ECVET两个系统。对两个系统深入分析和对比发现,两者虽然在定位、内容等方面存在差异,但其共同点在于都是欧洲学分体系的核心经验与成果,主要体现在:以学习者为中心,重视学习结果;围绕学习者终身学习需要,建立终身学习资格框架;重视质量保证,致力于提高机构之间质量的透明度和认可度。欧洲学分体系的经验成果对于我国学分互认体系建设的目的与内容、核心与难点、实施要点与保障措施等方面都有重要启示。

激发、引导及持续保持员工学习内驱力的方法

学习力是企业长远发展的基础和动力,为此企业需要有相应的机制来激发、引导及持续保持员工参与学习的动力,以更好地胜任其工作及满足职业生涯发展需求。综合运用培训学分制、学习地图、知识贡献积分及个人发展计划,在系统规划员工在公司内部学习的同时,将其学习的结果关联至绩效及个人生涯发展,可以促使员工关注学习及知识分享,逐步形成全员学习的氛围,提升员工的学习参与度及效果。