城乡小学英语教师培训差异研究

小学英语教师培训由于面对城乡两大不同的培训群体,两者在诸多方面都存在差异。本文立足重庆,调查研究重庆市主城区及周边农村地区小学英语教师培训现状,剖析两种培训在参训对象、培训需求和培训内容等方面反映出的差别。

西部城、乡中学英语教师差异培训探析——以重庆市为例

本文以重庆市6个主城区及周边12个县/区的36所中学英语教师为调查对象,调查了西部地区城、乡中学英语教师的基本情况、专业素质、教学能力及培训需求之间的差异。在分析了城、乡中学英语教师不同培训需求的基础上,提出了对其实施差异培训的建议。

基于培训考核模式与培训实效差异探究

本文从培训结果的理论成效和实际成效之间的差异、培训考核方式、知识内容、实际岗位能力之间的关联等方面入手,对培训考核模式与培训实效差异进行探究,提出了改进培训考核方式的几点建议。

河北省平原地区林农技术培训供需分析及发展对策

文中基于河北省廊坊市、衡水市、邯郸市和邢台市16县567户样本农户调研数据,从林农技术培训的内容、形式、时间和地点等方面进行供给和需求对比,结果发现当前林农技术培训存在较为严重的供需失衡问题;进一步从林农技术培训管理体制、政府对林农技术培训的投入、林农参与技术培训意识、培训内容及形式与林农需求匹配度等方面探寻导致林农技术培训供需不平衡的原因;在此基础上提出相应的解决措施:建立健全林农技术培训管理机制、加大林农技术培训扶持力度、提高林农自身素质和能力、创新林农技术培训模式、激发培训主体活力。

新型职业农民培训的供求差异及对培训效果的影响

本文基于新型职业农民培训的调研数据,分析培训供求差异及对培训效果的影响。研究发现,培训内容、培训师资、培训次数、培训地点、培训方式、培训组织、培训跟踪的供求差异较大;学历、政治面貌、人均年收入,培训的内容差异、师资差异、跟踪差异及三者的交互项对培训效果影响显著。为此,应完善培训课程体系、优化培训师资队伍、强化培训跟踪机制、健全培训管理体系,以提高培训效果。

如何做好房产面积预算的几点建议

针对厦门市房产测量工作,阐述房产预算面积与房屋产权测量面积普遍存在差异情况,提高房产预算成果质量在预算过程应注意问题。通过对员工培训学习,再到对预算项目的资料收集,对预算项目的指标研究,对预算图纸的研究,在预算过程中,对预算项目的功能区划分,对分摊部位的功能认定及面积的分摊,对外墙预留面积,对墙体变化的细节的分析,通过对预算测绘报告自检、互检及质检人员的最终检查和业主的验收等过程以提高测绘产品质量。