社会网络分析在药物治疗管理服务教学模式优化中的应用

目的/意义 运用社会网络理论研究药物治疗管理服务(medication therapy management services, MTMs)培训团队知识共享指标,为优化教学培训模式提供参考。方法/过程 以MTMs第五期培训团队为试验组,以第四期培训团队为对照组,运用社会网络分析方法,了解培训团队中知识共享的特点,并改进教学模式。结果/结论 MTMs第五期培训团队的网络规模、网络密度、连线总数、节点平均连线数、任意两节点间平均关联度以及整体网络互惠性均有增加,成员间交流更多,成员间知识共享较第四期有显著改进。通过社会网络分析,发现培训团队知识共享中存在的问题,采取有针对性的改进措施,可促进隐性知识的传播,提升培训效果。

PSJC命题说话及优化测前培训模式策略

使用计算机智能测试系统辅助普通话水平测试,第四测试项＂命题说话＂仍由人工判分,测试员通过网络测听录音,评定成绩。在计算机辅助测试模式中,＂命题说话＂测试出现重复无效话语、故意离题或偷换命题、缺时、延时开口、背诵文稿、内容雷同等现象。诸类现象对应试人的测前培训提出了新的要求,制定有针对性的应对策略,优化测前培训模式,是促进PSC智能化测试持续发展的重要保障。本文所论具有完善PSJC的实际意义,可在普通话水平测试考点推广。

优化血流动力学短期培训模式提高培训效果

目的研究血流动力学短期培训优化模式对培训效果的影响。方法于2016—2017年,在先后举办2期为期2 d的血流动力学培课程,采用"优化课程结构"、"开放式-在线-答疑"、"培训前后-考试评价"等一系列方法建立优化的培训模式,并评价教学效果。结果共有808名学员参加培训课程,培训前摸底考试通过率为44%(316/717),培训后结业考试通过率为88.2%(713/808)。其中627名学员同时完成摸底考试和结业考试,进行配对t检验分析,培训前成绩(55.7±19.3)分,培训后成绩提高到(73.7±10.5)分,成绩相差(18±21)分(P<0.001)。培训前成绩和培训后成绩无显著相关性(R=0.105,P>0.05)。结论血流动力学短期培训优化模式有助提高短期培训效果,但关于如何提高学员血流动力学的临床应用能力需要进一步研究。