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谈谈非遗教育中的有关问题——对高校非遗人群培训研习班的探讨
被引量:
19
1
作者
陈竟
《文化遗产》
CSSCI
2016年第5期12-15,共4页
笔者根椐自已多年来从事中国民间美术教育的经验教训和体会,对当前一些高校开办"中国非遗人群培训与研习班"进行了探讨,提出了不同的意见。笔者认为,抓教育是传承与发展非遗的关键;非遗进校园,应该请非遗传承人进入高校给师...
笔者根椐自已多年来从事中国民间美术教育的经验教训和体会,对当前一些高校开办"中国非遗人群培训与研习班"进行了探讨,提出了不同的意见。笔者认为,抓教育是传承与发展非遗的关键;非遗进校园,应该请非遗传承人进入高校给师生当老师,传授非遗文化与技艺,而不是由高校教师将非遗传承人当学生。笔者对非遗人群培训班与研习班进行了调研,提出了三个探讨的问题:一、是抡救保护非遗,还是经营开发非遗;二、是民间传承非遗,还是学院传承非遗;三、是培养中国非遗人,还是培养西洋画家。笔者根椐不少专家学者的意见,对当下一些高校开办的"中国非遗人群培训班与研习班"提出了质疑,并希望有关部门深入调查研究,听取不同意见,共同探讨这些问题。
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关键词
非遗教育
有关问题
非遗人群
培训研习班
探讨
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职称材料
题名
谈谈非遗教育中的有关问题——对高校非遗人群培训研习班的探讨
被引量:
19
1
作者
陈竟
机构
南京大学文化与自然遗产研究所
出处
《文化遗产》
CSSCI
2016年第5期12-15,共4页
文摘
笔者根椐自已多年来从事中国民间美术教育的经验教训和体会,对当前一些高校开办"中国非遗人群培训与研习班"进行了探讨,提出了不同的意见。笔者认为,抓教育是传承与发展非遗的关键;非遗进校园,应该请非遗传承人进入高校给师生当老师,传授非遗文化与技艺,而不是由高校教师将非遗传承人当学生。笔者对非遗人群培训班与研习班进行了调研,提出了三个探讨的问题:一、是抡救保护非遗,还是经营开发非遗;二、是民间传承非遗,还是学院传承非遗;三、是培养中国非遗人,还是培养西洋画家。笔者根椐不少专家学者的意见,对当下一些高校开办的"中国非遗人群培训班与研习班"提出了质疑,并希望有关部门深入调查研究,听取不同意见,共同探讨这些问题。
关键词
非遗教育
有关问题
非遗人群
培训研习班
探讨
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈非遗教育中的有关问题——对高校非遗人群培训研习班的探讨
陈竟
《文化遗产》
CSSCI
2016
19
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