社会培训结构对大学英语教学的挑战

培训机构的成功在某种程度上值得高校反思。能够针对学生的特殊需要开设课程。如出国培训、考研、交际用语、书面等。而且是在一段相对集中的时间内,在学生高度重视的情况下,教会学生一些当下最实用的英语,从而给学生今后的学习带来了较大的信心。然而,没有高校以及中小学几十年来的英语教育,培训机构不能获得如此成功。培训机构在学生学习动力和教师压力方面的启示是,将来大学英语教学也会慢慢走向培训机构的模式。而且,这种模式会以选修学分的形式出现,学生可以通过额外付费的方式进行学习。

德国改善培训结构计划进入第三轮

德国联邦教研部制定的旨在改善培训结构的试点计划STARegio(Strukturverbesserung der Ausbildung in ausgewahlten Regionen)自2003年4月实施以来取得了显著成效，目前已进入第三轮实施阶段。从现在起到2007年的3年时间里，为此投入的经费将从2500万欧元增加到3700万欧元。同时，德国关于培训专业技术后备人才的国家公约也为此提供了政策上的保障。

我国教育培训结构和劳动、人事制度改革的几个问题

进一步调整教育培训结构,深化劳动、人事制度改革,充分开发和利用劳动力资源,适应经济发展的需要,是加速我国现代化建设进程的重要保证。改革开放以来,这方面的工作取得了一定进展,劳动者素质、就业安置与劳动力管理状况有了较大改善,但从加强城乡劳动力的宏观管理,适应企业改革和社会经济协调发展的需要来看,仍存在一些亟待解决的问题。

客观结构化培训模式在重症医学科护理实践教学中的应用研究

目的探讨客观结构化培训模式在重症医学科护理实践教学中的应用研究。方法选取2021年11月—2022年11月在本院实习的60名重症医学科护理实习生为研究对象,根据不同教学方式将其均分为对照组和观察组,每组30名。对照组应用常规教学,观察组在此基础上应用客观结构化培训模式,观察并比较两组教学前后临床护理能力、核心能力自我评价满意度以及评判性思维能力。结果实施客观结构化培训模式后,观察组护生临床护理能力各评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生核心能力自我评价满意率高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生评判性思维能力评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论将客观结构化培训模式应用于重症医学科护理实践教学中,可显著提升重症医学科护生临床护理能力和评判性思维能力,增强核心能力自我评价满意度,应用价值较高,值得推广。

经济发达地区农村人力资本培训结构调整分析

农村人力资本培训结构由农业专业知识和技能培训、转移就业技能培训、在岗技能培训、农村预备劳动力培训四部分构成。经济发达地区由于制造业发展,农村劳动力选择非农产业就业,农村人力资本培训把转移就业技能培训、在岗技能培训作为重点。本文以浙江省绍兴市为例分析了经济发达地区农村人力资本培训现状,认为出于提高农业从业人员素质、合理开发农业资源、提高农产品附加值从而提高农业竞争力等方面原因考虑,要调整农村人力资本培训结构,由偏重转移就业技能培训转到转移就业技能培训和农业专业知识技能培训并重。

信息技术教师培训的结构设计

近年来,教育机构因应国家教育政策对IT教师开展了多层次、多类型的培训,但并没有实质性突破,重要原因之一就是忽视了培训结构的变革。本文依据现代培训思想、专业发展理论和学习理论,设计了由知识讲座、技术实践、教法研讨和在线资源支持构成的一个新型IT教师培训结构,通过"携手助学"项目的实践证明能有效提升IT教师培训的质量和促进IT教师的发展。

结构化在岗培训及其应用研究

由于多数传统的在岗培训(OJT)是无计划地进行的,因此培训的效果并不明显。二十世纪八十年代中期,美国学者Ronald L.Jacobs提出了结构化在岗培训(SOJT)模式,这是一种有计划地、系统性地设计和执行在岗培训的过程。本文对SOJT的意义及其与传统OJT相比较的优越性做了细致的陈述,然后对其在国外的应用现状作了介绍和分析,最后提出SOJT作为一种低投入、高产出的培训方式,具有很大的推广应用价值。

基于员工胜任素质模型的结构化培训体系构建设想

通过不断增加对人力资源的投资,加强对员工的教育培训,提升员工素质,使人力资本持续增值,从而持续提升企业业绩和实现战略规划,这一系列举措成为企业界的共识,但企业培训的现状却不尽如人意。本文试从企业培训现状入手,通过逐层分析困扰企业培训的热点和难点问题,谈谈如何构建基于员工胜任素质模型的结构化培训体系,以保证培训卓有成效。

结构化在职培训对提高儿科护理人员静脉穿刺技术水平的效果探讨

目的探讨结构化在职培训(S-OJT)在提高儿科护理人员静脉穿刺技术中的应用效果。方法采取便利抽样法,将儿科一病区、二病区共32名护理人员作为研究对象,分为对照组和实验组。对照组护理人员按照常规培训,实验组运用S-OJT进行培训,比较2组护理人员一次静脉穿刺成功率。结果实验组护理人员一次静脉穿刺成功率93.13%明显高于对照组的77.94%(χ2=14.203,P<0.01)。结论 S-OJT能提高儿科护理人员对小儿头皮静脉的一次穿刺成功率。

基于新鲜尸体的结构化培训在经阴道植入网片盆底重建手术教学中的应用

目的探讨基于新鲜尸体标本的结构化培训对学员掌握经阴道植入网片盆底重建手术的效果。方法选择北京协和医学院盆底专业博士研究生及专科进修医共9人,依次完成规定自学课程、参观手术演示和尸体解剖教学、尸体标本手术演练过程。根据调查问卷结果比较培训前后自我评价指标。结果学员自我评价培训后的理论水平和操作能力均有明显提高,对手术解剖、手术步骤和并发症处理方面的自信度也显著提高(P<0.05)。结论基于新鲜尸体标本的结构化培训在经阴道植入网片盆底重建术的教学中是可行的、有效的。

浅析结构化在岗培训模式

结构化在岗培训模式(S-OJT)具有计划性强、目标明确、一对一培训、培训场景真实等特点。S-OJT的设计和实施为6个步骤:确定是否采用S-OJT、工作分析、培养培训指导老师、制作S-OJT模块、实施S-OJT和培训过程评估与改进。

国内IT培训市场结构分析

国内IT培训业从起步至今发展已有二十余载,IT培训市场也形成了一定规模,涉及IT培训业现状的讨论举不胜举,笔者则从经济学的角度分析国内IT培训市场结构.

结构化在职培训在新入职护士中的应用

结构化在职培训包括确定是否采用结构化在职培训、分析要学习的工作、培训指导教师、制作结构化在职培训模块、实施结构化在职培训、评价结构化在职培训并解决问题6个步骤。总结结构化在职培训在新入职护士中应用的优势及缺陷,并提出改进措施,为提高新入职护士培训质量和培训效果提供借鉴。

采用结构化在岗培训(S-OJT)模式进行工程技术人员培训构想

工程技术人员是工程建设公司油田基建项目的技术支柱,随着企业市场的不断拓宽,无法达到每项工程按专业配备技术人员,导致对一专多能技术人员的需求量逐渐增加。为了进一步提高工程技术人员培训的科学化水平,针对在岗培训的难点和关键问题,研究改进工程专业技术人员培训手段,努力提高工程专业技术人员培训的实用性和可操作性,达到进一步提高工程技术人员整体技术水平的目的。工程技术人员的在岗培训可以根据需求的特点和生产流程进行合理设计与有效实施,而"结构化在职培训"(简称S-OJT,Structured On-the-Job Training)就是一种有效提高工程技术人员专业技术能力的培训模式。

燃气企业结构化在职培训(S-OJT)体系建设的思考

结构化在职培训(S-OJT)是企业技能人才培养的有效措施。本文参照S-OJT理念,探讨了燃气企业居民用户巡检人员典型工作任务培训体系的建设,尝试为培养技能人才提供参考。

高校教师结构化在岗培训对教师投入的影响——基于资源保存视角

调整培养方向,提供企业和学校所需要的技术技能型人才是高校今后关注的重点。人才培养的关键在于地方高校教师队伍能力的转变,在顺应时代潮流的背景下,重新调整对教师队伍的培训模式显得至关重要。本文基于湖北和湖南等地区的985和211等高校的教师调查数据,编制了高校教师结构化在岗培训量表,并对该量表进行了因子分析,检验了高校教师结构化在岗培训的信度和效度,最后进行效用研究。结果显示高校教师结构化在岗培训量表具备良好的信度和效度,并可以使用计划性、支持性、实践性、反馈性和多样性进行五因子分析。高校教师结构化在岗培训各维度对教师的工作投入都具有显著地积极影响,心理资本在高校教师结构化在岗培训各维度对教师工作投入的影响中均起到了部分中介作用,自我监控正向调节了心理资本对教师工作投入的影响。

依托党校平台构建“榫卯结构”培训模式的实践研究

西城区教育党校以"校长任职资格培训班"和"副校级干部骨干培训班"等项目为抓手,积极探索疫情防控背景下依托党校平台实施"线上培训"的运作方法,在实践中初步形成了"榫卯结构"的培训模式,为破解疫情防控期间干部培训的困境及探索"后疫情时代"线上线下混合培训模式提供了一定经验。

成人培训的特性分析和发展策略

随着知识和技术革新的不断加速,成人培训在当今社会中变得越来越重要,但是成人培训还存在很多问题。本文从成人培训的意义,成人培训的对象,培训的目的以及培训机构等方面对成人培训的特点进行了分析,最后针对这些特点提出了发展和完善成人培训的策略。

应用型本科院校与培训机构联合办学的思考——基于计算机专业发展方向

结合应用型本科院校和培训机构各自的教学特点,提出了应用型本科院校和培训结构联合办学的想法,为应用型本科计算机专业指明了发展方向。分析了应用型本科院校和培训机构的优势,构思了联合办学的原则、课程体系和实践教学的建设。从计算机专业出发,思考应用型本科与培训机构的联合办学,对高校发展具有现实意义。

新形势下特警教育培训的若干思考

当前,在警力无增长的前提下,警务培训作为提升警员战斗力的方式,越来越受到广泛的认可和关注。上海公安教育培训的改革源于上海现代警务机制的探索,而上海公安教育培训的发展则借鉴了以香港警务培训为主包括西方发达国家在内的先进培训理念和方式。追本溯源有助于我们更加清晰地认识公安教育培训的发展轨迹,使我们更容易提炼出其规律性的东西,有利于结合本警种的特点创造性地加以运用,使之成为打造特警战斗力、提升队伍凝聚力的一种重要手段和方式。