教师培训效果“五层次”评估模型构建

培训效果评估是教师培训系统组成的关键部分。针对当前在教师培训效果评估中存在评估内容的不全面性、评估主体缺乏多元性、评估的静态性和缺乏跟踪评估等问题,根据培训迁移理论、成人学习理论,在柯氏四级培训评估模型的基础上,探讨了包含需求层、反应层、学习层、行为层和效果层的教师培训效果“五层次”评估模型的构建。

油田板块高层次专业技术人才培训学用转化效果评估模型构建

在借鉴国内外相关研究成果的基础上,从评估指标和指标权重两个维度构建油田板块高层次专业技术人才培训学用转化效果评估模型,评估指标的确定主要采用德尔菲问卷专家调查、通过Likert五点量表法对其适合程度进行选择,评估指标的权重主要采用层次分析法、通过Expert Choice软件处理而确定的,该模型具有很强的实用性和可操作性。

基于柯氏四层次评估模型的继电保护技术培训效果体系设计研究

继电保护技能培训是电力行业的一个重点工作,但是目前的技能培训教育评估体系并不完整,在电力企业实施继电保护技术教育培训中,较多的关注于需求分析、计划制定、培训实施等阶段,缺乏对培训效果的重视。本文中主要是借鉴柯式四层次评估模型构建电力行业中继电保护技术培训效果评估体系研究,为企业的培训效果评估的管理实践提供理论指导与依据。

基于SPSS统计分析软件的培训质量评价模型构建及实证研究

培训质量评价是提升培训质量的重要途径和手段,科学的评价模型及应用能够有效提升培训质量。文章以电力某培训中心为研究背景,通过调研诊断、指标体系设计、指标权重确定、多轮预测和实测,最终形成适合培训中心当下的培训质量评价模型。该评价模型以培训全过程为主线,就培训对象反应层级反馈信息进行评价,并引入SPSS统计分析软件对评价数据进行分析,能够全面获取培训整体和各个过程绩效情况,科学聚焦不同样本水平的具体反馈信息,为持续提升培训质量提供科学决策方法。在电力体制改革工作的逐渐推进下,电网企业逐渐意识到培训质量管理提升的重要意义。培训质量评价是检验培训项目成败的重要标准,培训质量评价数据为全面审视现有培训工作、规范培训实施过程、提升培训绩效水平提供决策依据。国网某培训中心(以下简称中心)专门成立项目组,充分利用多年来积累的培训项目运营管理实践经验,引入SPSS统计分析软件,重新对培训过程质量评价关键点及评价模型进行优化,创新建立具有中心特色的基于SPSS统计分析软件的全过程培训质量评价模型,有效提升培训评价质效,同时也为中心其他专业提供有价值的管理工具。

基于混合柯氏-AHP-可拓模型的煤矿安全培训有效性分析

培训指标的复杂性、评估方法的单一性、评估过程的主观性及评价效果的难以量化性等问题是当前煤炭安全培训效果评价存在的主要问题,寻找合适模型对其进行有效分析具有重要意义。本文基于柯氏理论构建了4个一级指标和20个二级指标的评估指标体系,同时引入层次分析法(AHP)和物元可拓法计算各级层次指标的权重、关联度及优度,形成了基于混合柯氏-AHP-物元可拓的煤矿安全培训效果评价体系,并将该评价体系在山西多个煤矿安全培训中进行了实例验证。结果表明,混合柯氏-AHP-物元可拓模型避免了权重确定时主观因素的过度干扰,量化了评价效果,获取了煤矿安全培训过程中各指标的达标情况,验证了安全培训的有效性、科学性与准确性,为安全培训效果的评估提供了新方法。

基于柯氏层次评估模型的职业司机生态驾驶静态培训效果评价方法

以探究生态驾驶行为的一般性评估方法为目的,设计生态驾驶行为静态培训有效性评估实验,采用柯氏层次评估模型对数据建模,通过对比分析主客观数据,形成对培训效果在反应、学习、行为、效果各层面上的一般性评估方法,指导培训过程中的优化.结果表明:静态培训在各层面上均有改善,可以提高驾驶员的积极性与生态性,降低环境污染,提升经济效益,为生态驾驶培训的应用与推广奠定基础.

基于Kirkpatrick模型和AHP的电力企业培训效果评估指标体系的构建

电力市场条件下,培训对培养和提升电力企业员工的核心专长与技能起到重要作用,从而为电力企业健康持续快速发展提供强大保障。为了确保培训质量,必须对培训效果进行有效评估。本文基于柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型和层次分析法(AHP)构建了电力企业培训效果评估的指标体系,并以某电力公司作为实证研究对象,分析结果表明该方法能够综合考虑影响培训效果的因素,以其为基础可以得到科学的评估结果。

基于柯氏模型和二元语义的应急预案培训效果评估

为检验应急预案培训效果,建立一种基于柯氏模型和二元语义的应急预案培训效果综合评估方法。首先,根据柯氏模型,从反应层、学习层、行为层、结果层4个评估层建立由4个一级指标和17个二级指标构成的应急预案培训效果评估指标体系。其次,结合二元语义有序加权平均算子理论(T-OWA),确定二元语义模糊层次分析法(FAHP)构建路径。最后,采用该方法对某企业应急预案培训效果进行实例评估。结果表明,该企业的应急预案培训效果总体很好。基于柯氏模型和二元语义的应急预案培训效果评估方法不仅可以计算出应急培训效果等级,而且还可以找出影响应急预案培训效果的具体因素,从而弥补以往评估方法的不足,实现了对应急预案培训效果的全面评估与语言评价信息的定量化分析,保证了语言评价信息的真实性。

干部岗位培训评估模型探析

文章探析了干部岗位培训评估工作的内涵,对评估工作的现状进行了分析。在引入"四层次评估模型"的基础上,根据目前培训部门的实际,构建适合干部岗位培训评估工作的四层次评估模型,并对模型的实施进行了较为深入的探讨,力求在干部岗位培训评估工作上有所创新。

高新技术企业培训效果评估方法研究

基于培训工作在高新技术企业发展中的重要作用和现今培训效果评估的现状,以人力资源管理、柯克帕特里克的四层次模型等理论为指导,结合国内外有关培训效果评价的研究成果,运用定性分析、定量分析、比较分析和文献研究等方法相结合,对高新技术企业培训效果评估进行了较为系统的研究。首先,阐述国内企业的培训现状、培训效果评估现状及存在的主要问题;其次,从组织、人员、培训任务三方面对影响培训效果的因素进行分析;最后,在对已存的培训效果测评模型进行比较的基础上,结合高新技术企业的实际情况,设计企业培训效果测评模型。希望本研究成果能够对高新技术企业的培训工作后续培训效果测评和人力资源工作具有一定的理论指导和实践借鉴意义。

在职业院校教师培训中引入外国项目的效果评估研究

选取某职业学院的教师校本培训中的一个外国培训项目作为研究对象,探索培训效果评估途径;借鉴柯氏四层次评估模型,通过问卷与访谈调查,分析在职业院校教师校本培训中引入外国培训项目的成效,并提出促进培训转化的若干建议。

某通信类企业研发人员培训效果评估指标设计

培训效果评估是对企业培训活动实际效果所进行的考察和测定,评估指标的设计是影响培训效果评估结果的重要因素。文章通过分析培训效果评估的层次模型与指标设计标准,确立某通信企业员工培训效果评估的指标和权重,建立企业员工培训效果评估指标体系,对通信企业内培训项目之间的横、纵向比较与后续培训项目开发具有借鉴意义。

基于数据挖掘的医护培训内容优化系统研究

随着医疗行业不断开放以及不断加剧的竞争,医院将需要更多更好的高素质人才,人才的培养方式也会随着对人才的需求提高而进步。依托武汉同济医院现有的护理教学经验和护理部培训考试系统,通过过往的培训内容设置经验和长期考试数据积累,挖掘海量数据背后的决策信息。将个人经验依赖型的培训和考试内容设置经验转化为计算机可控的先进方法,一方面提高学习培训的质量,另一方面降低医护人员终身学习的负担,对医院人才再教育具有重要意义。

煤矿企业职工培训效果评估研究——以陕煤集团张家峁矿业公司为例

针对煤矿企业职工培训缺乏评估环节或者评估效果不理想导致的培训效果差等问题,本文在CIPP模型和柯式模型的基础上,建立了煤矿企业职工培训效果评估模型,在该模型的框架下,结合煤矿企业职工培训的特点,建立了煤矿企业职工培训效果评价体系,并采用德尔菲法和层次分析法确定指标权重,采用模糊数学综合评价法对培训效果进行综合评价。在此基础上,本文对张家峁矿职工培训进行了问卷调查,通过对调查数据的信度、效度和区分度分析,验证了指标体系的合理性和科学性。最后根据评价结果和培训存在的问题,提出了相应的对策措施。

新员工入职培训效果的模糊综合评价

本文以模糊综合评估法的实施流程为指导,结合某一外汇投资公司培训评估工作开展的实际情况,首先构建了以柯氏四层次评估模型为基础的新员工培训效果评估指标体系;其次用层次分析法对影响培训效果评估的相关因素进行分析,并得到各指标的权重;然后确定评价集并得到各指标的隶属度;最后采用模糊综合评价法对培训效果进行评估,并得到一个量化的培训结果。

企业“三元四环”班组长培训模式构建

在对企业班组长培训工作进行精心总结的基础上,采用国际流行的胜任力模型理论,结合精细管理、三基工作、标准化建设等活动内容,整合形成了极具创新性的培训链条,即在培训需求、培训开发、培训运营、培训评估四个环节上,探索构建出三元特色培训模式:基于三力素质模型的培训需求,基于三位一体模型的培训开发,基于三维课程体系的培训运营,基于三层次的培训评估。新培训模式既大幅提高了培训的满意度和优秀率,也产生了较大的经济效益。

“国培计划”项目评估的五层次模型:基于柯氏评估模型的分析建构

当前"国培计划"项目评估存在评估维度层次低、评估方法和内容单一、评估信息来源范围窄、评估滞于静止状态等问题,使评估成为"国培计划"实施中最为薄弱的环节,这与"国培计划"的经费投入、参训规模和专业影响不相适应。柯氏模型是现今国际人力资源管理领域公认运用最广泛、最有效的培训评估模型。基于对柯氏评估模型的分析,"国培计划"项目评估可从需求层、反应层、学习层、行为层、结果层五个层级递增的维度进行。实施五层次评估模型还应关注评估指标体系构建、评估结果的适时反馈、评估时间点把握及评估主体多元化等问题。

基于能力素质模型的企业多层次培训体系研究

文章在分析现行企业员工培训中存在的问题的基础上,结合能力素质模型进行培训需求与目标分析,进一步构建企业多层次培训体系,通过对课程体系建立、培训形式、培训评估及应用等内容的系统设计,搭建企业人才成长地图,激发人力资本活力。