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提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力的研究
被引量:
1
1
作者
孙福胜
《潍坊工程职业学院学报》
2017年第6期5-9,25,共6页
任何培训首在提升培训者专业能力。培养一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。通过全面梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,归纳概述中小学校长...
任何培训首在提升培训者专业能力。培养一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。通过全面梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,归纳概述中小学校长和幼儿园园长培训者培训相关政策文件,宏观分析培训者专业能力不足的原因,初步探索打造专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍的路径,为提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力提供参考,以进一步推动中小学校长和幼儿园园长培训工作科学发展。
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关键词
中小学校长和幼儿园园长
培训者
培训
培训者专业能力
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职称材料
中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题简论
2
作者
孙福胜
《中小学教师培训》
2018年第1期25-28,共4页
培育一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,概览中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力培训相关政策文件,分...
培育一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,概览中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力培训相关政策文件,分析培训者专业能力不足的原因,探索提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力的路径,为学界深入开展中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题研究提供参考。
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关键词
中小学校长
幼儿园园长
培训者
培训
培训者专业能力
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职称材料
提升进修院校培训者专业能力的探讨
3
作者
尤妤冠
《福建教育学院学报》
2016年第1期107-110,共4页
进修学院的教师不仅是院校课程的培训者,更是完成教师进修任务的指导者和协调者,教师专业能力的建设与教育事业的基础建设息息相关,教师的行为影响着进修院校的发展方向。文章通过分析提高教师进修院校培训者专业能力的意义、对教师进...
进修学院的教师不仅是院校课程的培训者,更是完成教师进修任务的指导者和协调者,教师专业能力的建设与教育事业的基础建设息息相关,教师的行为影响着进修院校的发展方向。文章通过分析提高教师进修院校培训者专业能力的意义、对教师进修院校培训者专业发展目标进行分类概括,提出了推进教师进修院校培训者专业能力建设的途径。
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关键词
进修院校
培训者专业能力
发展方向
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职称材料
新时代中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力探析——以教育部“校长国培计划”培训项目为例
被引量:
3
4
作者
孙福胜
《创新人才教育》
2018年第4期39-45,共7页
专业能力不仅体现出培训者的专业素养,而且体现出培训者的人格力量。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者应具备政策文件学习能力、培训需求调研诊断能力、培训方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、绩效评估能力、工作坊主持能...
专业能力不仅体现出培训者的专业素养,而且体现出培训者的人格力量。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者应具备政策文件学习能力、培训需求调研诊断能力、培训方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、绩效评估能力、工作坊主持能力、信息技术应用能力等八项专业能力。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者要时刻牢记"打铁必须自身硬"的铁律,主动提升适应中小学校长和幼儿园园长培训工作发展需要的专业能力。
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关键词
培训者专业能力
中小学校长和幼儿园园长
培训
校长国培计划
原文传递
题名
提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力的研究
被引量:
1
1
作者
孙福胜
机构
国家教育行政学院
出处
《潍坊工程职业学院学报》
2017年第6期5-9,25,共6页
文摘
任何培训首在提升培训者专业能力。培养一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。通过全面梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,归纳概述中小学校长和幼儿园园长培训者培训相关政策文件,宏观分析培训者专业能力不足的原因,初步探索打造专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍的路径,为提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力提供参考,以进一步推动中小学校长和幼儿园园长培训工作科学发展。
关键词
中小学校长和幼儿园园长
培训者
培训
培训者专业能力
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题简论
2
作者
孙福胜
机构
国家教育行政学院
出处
《中小学教师培训》
2018年第1期25-28,共4页
文摘
培育一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果,概览中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力培训相关政策文件,分析培训者专业能力不足的原因,探索提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力的路径,为学界深入开展中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题研究提供参考。
关键词
中小学校长
幼儿园园长
培训者
培训
培训者专业能力
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提升进修院校培训者专业能力的探讨
3
作者
尤妤冠
机构
福建教育学院
出处
《福建教育学院学报》
2016年第1期107-110,共4页
基金
福建省教育厅社会科学研究项目2013年度项目(JA3374S)
文摘
进修学院的教师不仅是院校课程的培训者,更是完成教师进修任务的指导者和协调者,教师专业能力的建设与教育事业的基础建设息息相关,教师的行为影响着进修院校的发展方向。文章通过分析提高教师进修院校培训者专业能力的意义、对教师进修院校培训者专业发展目标进行分类概括,提出了推进教师进修院校培训者专业能力建设的途径。
关键词
进修院校
培训者专业能力
发展方向
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新时代中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力探析——以教育部“校长国培计划”培训项目为例
被引量:
3
4
作者
孙福胜
机构
首都师范大学马克思主义学院
出处
《创新人才教育》
2018年第4期39-45,共7页
文摘
专业能力不仅体现出培训者的专业素养,而且体现出培训者的人格力量。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者应具备政策文件学习能力、培训需求调研诊断能力、培训方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、绩效评估能力、工作坊主持能力、信息技术应用能力等八项专业能力。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者要时刻牢记"打铁必须自身硬"的铁律,主动提升适应中小学校长和幼儿园园长培训工作发展需要的专业能力。
关键词
培训者专业能力
中小学校长和幼儿园园长
培训
校长国培计划
Keywords
professional ability of trainers
training for primary and secondary school principals and kindergarten directors
National Principal Training Program
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力的研究
孙福胜
《潍坊工程职业学院学报》
2017
1
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职称材料
2
中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题简论
孙福胜
《中小学教师培训》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
提升进修院校培训者专业能力的探讨
尤妤冠
《福建教育学院学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
新时代中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力探析——以教育部“校长国培计划”培训项目为例
孙福胜
《创新人才教育》
2018
3
原文传递
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