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浅议中学语文骨干教师继续教育中培训者的定位
1
作者
江秀玲
《陕西教育学院学报》
2002年第2期84-86,共3页
在中学语文骨干教师培训中 ,培训者的作用和角色与以往的学历教育相比 ,发生了很大的变化。培训者必须审时度势 ,更新教育教学观念 ,熟悉培训对象 ,成为语文继续教育的研究者和创新者、组织者和参与者 ,并且具有较强的洞察力和前瞻意识 ...
在中学语文骨干教师培训中 ,培训者的作用和角色与以往的学历教育相比 ,发生了很大的变化。培训者必须审时度势 ,更新教育教学观念 ,熟悉培训对象 ,成为语文继续教育的研究者和创新者、组织者和参与者 ,并且具有较强的洞察力和前瞻意识 ,方能在教育教学实践中 。
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关键词
中学
语文教学
骨干教师
继续教育
培训者定位
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题名
浅议中学语文骨干教师继续教育中培训者的定位
1
作者
江秀玲
机构
陕西教育学院中文系
出处
《陕西教育学院学报》
2002年第2期84-86,共3页
文摘
在中学语文骨干教师培训中 ,培训者的作用和角色与以往的学历教育相比 ,发生了很大的变化。培训者必须审时度势 ,更新教育教学观念 ,熟悉培训对象 ,成为语文继续教育的研究者和创新者、组织者和参与者 ,并且具有较强的洞察力和前瞻意识 ,方能在教育教学实践中 。
关键词
中学
语文教学
骨干教师
继续教育
培训者定位
Keywords
Chinese teaching in middle school
the key teacher
continuous education
the trainer
position
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议中学语文骨干教师继续教育中培训者的定位
江秀玲
《陕西教育学院学报》
2002
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