新型职业农民农业机械技术培训规范

T/CAMDA 5—20192019-01-15发布2019-02-01实施本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。本标准由中国农业机械流通协会提出并归口。本标准主要起草单位:中联重机股份有限公司、湖南生物机电职业技术学院。本标准起草人:韩旭、王俊、王红梅、滕兆斌、李贵元、梁勇、王少华、杨培刚、周聪聪、王跃生。1.范围本标准规定了新型职业农民农业机械技术培训的培训对象和目的、资源配置、培训内容、组织管理等要求。

动物致伤防治培训规范:T/CADERM 3046—2022

前言本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。本文件由中国医学救援协会动物伤害救治分会提出。本文件由中国医学救援协会标准化工作委员会归口。本文件起草单位:北京大学人民医院、北京大学第一医院、北京市和平里医院、中国疾病预防控制中心、首都医科大学附属北京朝阳医院、武汉市疾病预防控制中心、温州医科大学附属第五医院、长沙市第一医院。

加强深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理

近日,教育部办公厅联合国家发展改革委、公安部、市场监管总局办公厅印发了《关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知》(以下简称《通知》)。

教育部办公厅等四部门关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知(教监管厅〔2023〕2号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、公安厅、市场监督管理局,新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、公安局、市场监督管理局:为贯彻落实中央有关要求,巩固艺考培训专项治理行动成果,全面落实《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》,满足学生多样化学习需求,保护学生人身安全和健康,针对艺考培训的突出特点和实际情况,现就进一步加强艺考培训规范管理工作通知如下。

临床技能培训规范在妇科肿瘤学教学中的应用

临床技能培训是提高临床教学质量的重要内容,而建构针对性较强的临床技能培训规范则是提高妇科肿瘤学临床教学质量的关键环节。昆明医科大学第三附属医院妇瘤科,采用"知群体-建规范-重思路-提要求"的"四步走"策略进行培训,既有利于学生"三基"的融会贯通,激发学生学习妇科肿瘤学临床技能的主动性;又有利于任课教师在临床技能培训中拓展思维,调动带教的积极性。该方法为妇科肿瘤学临床技能规范培训提供了一种新途径。

职业技能培训规范及内容研究

职业培训是指按一定社会职业分类和职业资格标准,对劳动者进行系统的培养、训练,提高劳动者的劳动能力和潜质,使其符合职业岗位要求的培训活动,它是职业能力培养和提升的重要手段。本文立足于职业培训规范研究,在研究国际、国内培训规范的基础上,提出了职业技能培训规范的内容和组织形式,目标是提升职业技能培训的针对性和有效性,着眼于为劳动者提供有效的、有针对性的职业培训服务,提高培训质量,提升人力资源整体开发与利用水平,支持产业转型升级。

神经内科护士专科培训规范化研究

目的探讨神经内科护士专科规范化培训的措施，以提高培训神经内科护理工作的水平。方法回顾分析本院神经内科2014年1月至2017年12月间护士专科培训情况，归纳总结规范化培训具体措施，比较规范化培训前后护理工作水平、不良事件发生率和护理满意度。结果神经内科护士专科培训规范化前后护理工作优秀率分别为64．8％和90．7％，差异均有统计学意义（均P〈O．05）；护理满意程度情况【（71．7±2．7）分比（90．6±2．6）分】和不良事件发生率（18．0％比6．0％）比较，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论在神经内科实施护士专科规范化培训，既能提高护理工作水平和护理满意情况，又可明显降低不良事件发生率，值得推广应用。

供电企业生产技能人员培训规范的应用与实践

生产技能人员是人力资源的重要组成部分，是建设“一强三优”现代公司的直接实践者，对推动企业发展、提升企业竞争力起到至关重要的作用。本文从《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》推广应用的具体实践出发，总结推广的主要做法和评估机制，以期对完善供电企业生产技能人员职业能力培训规范制度有所借鉴。

铁路基层站段落实培训规范的思考

近年来,铁路基层站段开展大量教育培训工作,为多次提速、调图提供技术人才保障,但是多数铁路基层站段面临着教育培训过度和效果不好等问题。如何提高职工教育培训工作的针对性和有效性是基层站段亟待解决的一大问题。本文就铁路基层站段如何落实培训规范,增强职工培训的针对性和时效性,提高职工培训的质量和效果,做好职工教育培训工作进行了探讨。

一名党员就是一面旗帜 蚌埠市消防支队建党培训规范化

为了确保一名党员成为一面旗帜,蚌埠市消防支队始终把建党对象的培训作为党员发展工作的重要一环来抓。多年来,这个支队在依照《军队发展党员工作暂行规定》办班的同时,立足本职,结合实际,不断探索,使建党培训工作逐步走向规范化。 党委重视和政治部门认真组织实施是办好培训的重要因素。多年来,这个支队始终把建党对象的培训工作列入党委议事日程,做到党委书记亲自过问。

技能培训有标可依——《山西省职业技能培训规范》系列标准解读

一、引言2019年11月4日,由山西省市场监督管理局批准,DB14/T 1939-2019《山西省职业技能培训规范》8个系列地方标准正式发布,并于2020年2月4日正式实施。职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力,促进更高质量更加充分就业的重要工程。《山西省职业技能培训规范》地方标准的出台及实施,对于加快推进山西省“人人持证、技能社会”工程,构建职业技能培训体系,统一规范职业技能培训管理,提升职业技能培训质量,为山西省高质量转型、高水平崛起提供优质技能人才具有十分重要的意义。

杭州市高素质农民培训规范化管理路径

现代农业的发展促使我国农业产业面临新常态,越来越多的乡村开始走上振兴道路。基于农业从业人员技能培训来推动乡村人才素质能力提升,是乡村振兴战略目标实现的重要基础与必要前提。从现实角度来看,乡村振兴战略背景下,针对农民技能培训仍然存在诸多问题,无论是针对培训内容,还是培训模式,亦或是整个培训体系等方面。因此,有必要基于农业从业人员培训规划化管理,来实现农民技能的提升。近年来,杭州市结合当地实际情况,从主导产业出发,对新型农民展开了分层、分类的培训,并且取得了非常好的效果,被称为新型农民培训的“杭州模式”,为我国乡村振兴事业的发展注入了新鲜血液。本文主要围绕“杭州模式和路径”主导下的高素质农民培训规范化管理工作展开了讨论和分析,期望能够为乡村振兴事业发展提供一些建议。

让新员工入职培训规范化、制度化

新员工人职培训是医院人力资源管理的重要内容之一，对于培养新员工对医院的价值认同感至关重要。通过培训能将医院的文化理念无缝隙地灌输给新员工，让他们自觉地接受、认同、践行，成为医院文化理念的推广者与传播者；同时使新员工全面系统地了解医院的各方面情况，尽快适应新的工作岗位，将自身发展融入医院发展之中。

新入职护士培训规范化建设现状

立足护士自身职业发展及护理专业队伍建设,深入探讨护理人才培养改革的方法,从培养目标、培养制度、培养过程、教育评价四个方面对国内外新入职临床护士的规范化培训进行综述,从师资培养、培训方式、培训管理、培训考核等方面,提出我国新入职护士培训规范化建设发展的趋势及展望。

促进电工培训规范化的探讨

随着近年来国内建筑业的不断兴起,电工的安全作业越发重要。然而由于电力行业技术的不断发展,加之大量电工的提早退休,导致电工人员匮乏,因此对于电工的培训显得尤为重要。该文对当前电工培训方面的问题进行仔细分析,指出做好电工培训规范化的趋势,进一步提出促进电工培训规范化的相关对策。

基于一院多区管理模式下住院医师规范化培训的现状分析与对策

随着医疗卫生服务体系的不断完善,公立医院发展提质增效,医疗服务能力得到了显著提升。然而,由于我国庞大的人口数量和地区经济发展不平衡的现状,导致我国现阶段医疗资源总量不足、结构不合理、分布不均衡的问题依然存在.

基于中医临床药师规范化培训模式的中药师能力提升路径探索

在新医改的大环境下,药学服务逐渐由以药品为中心转向了以患者为中心的模式,其中药师面临了越来越严峻的转型挑战。为保障中药临床合理用药,促进中药临床药学的发展,2016年起上海开展了中医临床药师在职规范化培训工作。此文通过总结上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院的中医临床药师培训教学模式,优化中医临床药师培养方案,着重突出培养中医临床药师的中医药临床思维、药学服务能力等,从而探索中医临床药师能力提升路径,为中医临床药师人才培养模式提供参考。

中医住院医师规范化培训的思考和建议

中医住院医师规范化培训是当代中医药医学生毕业后人才培养模式之一,是培养中医临床医师的必经之路。此文就中医住院医师规范化培训工作提出了思考和建议,包括强化师资培训、加强岗前培训、建立诊疗规范及应急预案、注重中医经典传承、建立考核评价体系、提高规培医师待遇等。完善中医住院医师规范化培训工作仍需要在实践中进一步探索和总结。

检验医学科住院医师规范化培训教学中临床小讲课的设计、探索与体会

住院医师规范化培训是医学教育改革的重大举措,是医师成长的关键。临床小讲课是住院医师规范化培训教学工作的重要教学模式,是传授临床知识、培养住院医师临床思维、临床技能和实践能力、开拓临床医学专业视野的重要环节。随着住院医师规范化培训建设的进一步推进以及对检验医师培养的更深层次要求,如何更好地进行检验医学科的住培教育成为教学的关键问题。本文从检验医学科住院医师规范化培训的视角出发,以临床小讲课的目的与形式、特点、组织结构以及效果改进和评价四部分全面解读了临床小讲课指南,以讲授法案例、罕见和疑难案例、以问题为导向学习法(PBL)案例、思政教育以及翻转课堂等案例分享临床小讲课相关优秀案例经验,并对临床小讲课教学探索中的不足之处做出分析总结以及后续展望。在临床小讲课教学探索中发现,以临床小讲课为中心的检验住培教学能有效提高检验医师的循证思维能力、疾病诊治能力和学习能力,是检验医师培养中一种重要的、必要的、有效的教学模式。

MDT模式在皮肤性病专业住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨多学科团队(multidisciplinary team, MDT)模式融入皮肤性病专业住院医师规范化培训中的教学效果。方法 选取住院医师规范化培训的60名学员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各30人。观察组在带教中采用MDT模式,对照组采用传统的讲授式模式。教学后,采用问卷调查和出科考试的方式对教学满意度和临床理论技能进行考核。结果 观察组和对照组分别为:基础理论知识的学习和巩固满意度(4.60±0.50)分、(4.63±0.49)分,临床实践技能的提高满意度(4.47±0.58)分、(3.77±0.68)分,临床思维的培养满意度(4.77±0.43)分、(3.63±0.56)分,自我学习能力的提升满意度(4.60±0.50)分、(3.70±0.47)分,知识面的拓展满意度(4.67±0.48)分、(3.67±0.48)分,满意度总评分(23.10±1.60)分、(19.40±1.63)分,理论知识成绩(80.63±7.18)分、(74.83±7.46)分,实践技能考核成绩(77.17±7.15)分、(69.83±8.25)分,其中基础理论知识的学习和巩固满意度组间差异无统计学意义(P>0.05),其余各组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 MDT模式融入皮肤性病专业的住培带教中教学效果良好。