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基于“培训小组”模式中医住院医师规范化培养机制探析
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作者 洪馨蕊 黄婉芸 +2 位作者 梅江春蕊 姚敬心 臧家栋 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0042-0045,共4页
通过引入“培训小组”这一概念,在省内中医硕士专业学位研究生住院医师规范化培训基地对基于“培训小组”模式的中医住院医师规范化培训课程开展各项建设与研究,从而促进规范化、标准化的中医住院医师培训课程体系的建立,进一步推动和... 通过引入“培训小组”这一概念,在省内中医硕士专业学位研究生住院医师规范化培训基地对基于“培训小组”模式的中医住院医师规范化培训课程开展各项建设与研究,从而促进规范化、标准化的中医住院医师培训课程体系的建立,进一步推动和促进中医住院医师规范化培训课程的改革与创新,提升中医硕士专业学位研究生住院医师培训效果和中医硕士专业学位研究生的临床实际操作能力,为祖国中医高层次、高水平人才培养事业作出更大、更多的贡献。 展开更多
关键词 培训小组”模式 住院医师规范化培训课程 中医教学体系 培训课程改革
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中小学教师的课程改革意愿及其影响因素——基于2840位教师的调查研究
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作者 陈健美 沈保琪 +2 位作者 刘胜男 陈霜叶 史加祥 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2024年第1期83-94,共12页
义务教育新课程方案和标准的颁布拉开了新一轮课程改革的序幕。新课标的有序有效落实需要深入了解教师参与课程改革的意愿及其影响因素,从而为设计新课程培训提供精准建议。本研究对上海某区2840名教师进行问卷调查,以场动力理论为分析... 义务教育新课程方案和标准的颁布拉开了新一轮课程改革的序幕。新课标的有序有效落实需要深入了解教师参与课程改革的意愿及其影响因素,从而为设计新课程培训提供精准建议。本研究对上海某区2840名教师进行问卷调查,以场动力理论为分析框架,通过分层线性回归分析,发现教师的建构主义信念、教师工作效能感、教师课改情绪、认识和意愿准备等教师个体因素起到了重要的作用;通过方差分析,进一步明确了教师学段、性别、教龄等因素在参与课程改革中产生的群体性差异,为后续区域开展精准有效的新课程标准学习与培训提供了实证依据和更有针对性的指导。 展开更多
关键词 中小学教师 义务教育课程改革 教师课程改革意愿 区域课程改革培训
原文传递
Thinking on Practical Curriculum in Normal Education
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作者 Fang Chen 《International English Education Research》 2014年第3期106-108,共3页
In the forefi'ont of education reform issues, teacher training has got unprecedented attention. College students are the main force future teachers, especially whose professional skill level improvement is the one of... In the forefi'ont of education reform issues, teacher training has got unprecedented attention. College students are the main force future teachers, especially whose professional skill level improvement is the one of the current problems to be solved. The key to solve the problems lies in the rational development of practical education courses. Practical curriculum is a theory of practice, whose law of development expressed as a paradigm of action research. Practical Curriculum development is a prospective co-development law practice combined with theory. 展开更多
关键词 normal students Practical Curriculum theory research
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