基于国家安全的警察培训课题思考

根据国内外形势发展的客观需要，新一届中央领导集体对“国家安全”工作进行了新的部署调整。国家安全委员会的成立，实际上已经非常现实、非常迫切地把公安队伍发展建设的课题提了出来，摆到了广大公安教育人的面前，基于“国家安全”的战略高度，适应“国家安全”的切实需要，警察应该怎样确认在“国家安全”中的位置、肩负什么样的职责任务、具备什么样的能力素质以及怎样获得这些能力素质或进行怎样的教育训练等一系列的问题，都必须认真研究、仔细推敲、准确回答。

基于反恐对策分层的警察培训课题研究

简析我国恐怖主义或恐怖活动的发展及其特征;把反恐对策细分为基本、基础和发展三个层次,指出,基本对策可用"一打二查三断"六个字、基础对策可用"布点织网固基清境"八个字、发展对策可用"两个坚持三个借助"八个字来概括;还指出,针对反恐对策分层的反恐培训改革创新,要求攻关划分反恐培训等级和标准依据、接触式对抗的心理训练与强化、简捷特定目标反恐条令和程序、利用环境和自然反恐技术研发、区域联动反恐和国际协作反恐、反恐对策和配套反恐培训教材等难题。

积极参与大国良师培养培训课题研究

我们和学校不太一样,我们是一个智库,我们主要是服务于社会,在嘉遁研究院下面设有教育开放合作研究中心,根据课题规划通知文件,我们选了几个方向,有的是比较具体的。第一,因为我们研究院有大量的研究人员是法学专业的,所以围绕着依法治校,考虑到这里面的选题,比如说对于教师而言,推动依法执教,提升大国良师的法律素养。

2006年临沂市继续教育培训课题已选定

山东省临沂市科协继续教育培训办公室对继续教育培训课题经过2个多月的搜集、汇总、整理，并聘请了专家教授对课题进行了筛选，近日已经临沂市人事局培训科最终确定。2006年专业技术人员继续教育培训新增课题6个，保留课蹶2个，共8个，具体如下；（1）教育类：《教育新理论》和《课程资源开发和整合》；（2）卫生类：《Internet在医学上的应用》和《医学伦理学与卫生法学教程》；

关于组织开展农村中小学教师课题研究培训的思考

目前农村中小学教师普遍存在教育科研能力不足的问题,因此,对农村中小学教师要加强教育科研能力培训,特别是要有针对性地进行课题研究培训。一方面,开设相应培训课程,为课题研究活动提供方向和操作指导;另一方面,有效指导农村教师将日常教育教学中的心得体会总结转化为教育科研课题,增强研究意识。

论暴恐案件新特点和警察培训新课题——基于北京、昆明等地近期发生的暴恐事件

我国的恐怖主义犯罪具有跨地区作案、作案技术含量提升以及家族团伙、自杀式、国际背景、女性参与等十个新特点：我国警察反恐培训正面临着反恐意识、异地作案、常品管控、社会情报、信息倒查、基地追踪、国际恐怖、差别防范、家庭防范、交流沟通等十个迫切要求攻关的新课题；因此，我国警察反恐培训应置于国家安全之中、建立警察培训区划、考虑效应时限因素、根据警情含量分级、适应对策分层需要、借鉴适度打击理念。

培训课题的确立与教案编写技巧

新人培训 新人的加盟是培训课题的确立时机，每批招聘的新人结构均不相同，因此新人培训要考察每批新人的知识结构、原从业背景、阅历、兴趣爱好等，作为确定培训计划的依据。

中华会计函授学校培训课题评审会在广东召开

中华会计函授学校培训课题评审会于2010年6月29日-30日在广东召开。中华会计函授学校校长李赤出席评审会并讲话。他指出，课题研究工作是满足培训需求，确保培训质量的重要保障，深入开展课题研究工作有利于明确目标，提高思想认识；有利于立足基层，树立求真务实工作作风；

以客户为中心的十大培训课题

培训只是一个过程，最终目的是培养组织内最重要的、也是独一无二的资源：人力资源。没有什么会比公司员工的举止、行为及能力更能够影响客户忠诚度。培训是一个非常重要的战略，是培养能力、明确正确行为方式、赢得回头客的最佳方式。

财政部中华会计函授学校召开2010年培训课题评审会

2011年8月25日至26日，财政部中华会计函授学校在辽宁省丹东市召开了培训课题评审会，会议对2010年立项的12个培训课题进行了评审。有关专家和课题承担人员参加了会议。中华会计函授学校校长李赤、校长助理韩粤出席会议并讲话。

希望把生产难题变成培训课题

提到职业技能培训,培训者抱怨听者不好好听,没有积极性;被培训者则诉苦:老师讲得听不懂,或是讲得没意思,没有用。为什么会这样呢?最主要的是因为培训内容没有贴近职工工作的需要,面对不同的工种人群,培训的内容没有侧重和深度。让搞电气的职工去学习设备维修,让普通的生产操作工去学习工艺设计,这显然都是不对的。

课题研究式培训—促进培训成果转化的新方式

课题研究式培训,是一种具有形式新颖、与授课相辅相成、与实践紧密结合、适于团队学习的独有特点的培训方式。培训对象通过参与课题研究的各环节,结合理论将管理中关注的热点、难点问题加以研究,设计管理方案,最终形成能够为领导层的管理决策提供切实可行的研究报告,并可将培训成果迅速转化到企业管理实践中。该方式在推进企业学习型组织的建立和促进企业培训的良性循环中具有积极作用和良好效果。

校本培训中的课题培训模式刍议

课题培训模式是围绕学校课题而开展校本培训的,它属于校本研究的范畴,更是一种高层次的校本培训模式,实施难度大,要求比较高.其实施程序和要求是:

“多维构建 多向融合”是提升微型课题校本培训质量的关键

微型课题校本培训是基于微型课题校本管理的需要,旨在满足和提高教师科研素养的"草根化培训",对全面提高教师参研质量起着不可或缺的作用。本文分别从"目标、内容、方法、形式、评价"五个维度去构建相互融合的创新型微型课题校本培训模式,提升培训质量。

课题化培训把教育技术装备工作推向新台阶

面对知识经济对教育技术装备部门的挑战和机遇,我们必须重新审视教育的本质,充分发挥其知识生产、创新和运用功能.不仅要在"硬件"方面武装学校,而且要努力在"软件"方面为学校的创新素质教育给予支持,站在更高的技术平台上为现代教育做出新贡献.而课题化培训是一种能够优质高效提高教师和技术装备人员的创新素质的继续教育新模式.

中国教育学会第四批体育卫生专项课题培训会及重点课题开题论证会在扬州召开

2021年5月7-9日,中国教育学会体育与卫生分会在扬州召开“第四批体育卫生专项课题培训会及重点课题开题论证会”,此次会议由扬州大学体育学院和扬州市教育局承办。中国教育学会副秘书长张东燕出席会议并讲话。张东燕副秘书长对体育与卫生分会近年来在科研、教学改革、学术引领等方面取得的成绩给予充分肯定。

行政和自然区划结合的警察培训研究——关于新疆“4·23”“6·26”等暴力恐怖案件的思考

以介绍、分析新疆行政区划特征、自然区划特点及新疆地区恐怖分子发展动态为基础,针对新疆警察面临的警情研判、线索倒查、规模作战及武器识别、机关警备、自我防范等反恐新课题,提出建议:行政和自然区划结合,在国家和省厅之间,以自然区划为基本单位增设培训机构,变原来的纵向"四级"培训机构为"五级"培训机构;在省厅和地市级的公安机关之间,以自然区划为基本单位增设培训机构,变原来省内民警培训纵向"三级"培训机构为"四级"培训机构。结合气候、地理、习俗、经济和治安等具体情况积极改革、努力创新是迅速提高警察反恐能力素质的必经之路。

浅谈校本培训的最有效方式

实施素质教育,课堂教学是主阵地,同样校本培训也应占领这块阵地,让老师们特别是青年教师们在游泳中学会游泳。从教学改革实践来看,校本培训的方式既有统一性又有灵活性。

泊头市举办科级干部“年选一门课”培训活动

2012年6月27日，河北省泊头市2012年科级干部“年选一门课”培训班正式开班。 一、精选课题，按需施教。在充分调研的基础上，按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，根据全市科级干部的不同知识需求和个体差异，把组织需求、岗位需求和干部本人需求有机结合起来，做到培训有的放矢，科学制定培训课题，丰富培训内容。