基于能力图谱的培训资源建设研究与实践

在推动形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局下,如何科学推进培训资源建设对深化产教融合校企合作具有重要现实意义。为保障高质量人才的持续供给,中国国家铁路集团有限公司采取“2+1”定向培养模式培养新进人才。以铁路机车副司机岗位为例,介绍该模式下针对岗位胜任力、胜任力模型理论构建对应专业的能力图谱,重塑人才培养方案和组织培训资源的方法,详细论述了围绕岗位能力图谱进行培训资源建设的实战案例。

标准化背景下低压电工作业人员安全技术培训资源包的开发与应用

随着电力设备在现代社会生产生活中的广泛应用,对电工专业能力及职业素养提出了更高的要求。在对低压电工实操考试国家标准进行研究的基础上,总结了培训机构在实操培训中存在的问题,针对实操培训资源欠缺、不够规范等问题,提出开发培训资源包的路径,重点阐述了需要解决的关键问题及优化措施。探索了特种作业培训资源包的开发路径,以期通过应用培训资源包提升低压电工实操培训的效果。

数智时代以学习者为中心的培训资源共生建设进阶路径

数智时代的到来为邮政企业人力资源开发管理带来新的挑战,企业快速转型时期需要大量的培训知识资源作为支撑,以学习者为中心的知识资源共生模式赋予培训升级新的内涵,成为学习者应对碎片化的利器、培训课程体系的有益补充、组织萃取员工知识的优质载体、学校专业知识的有力拓展。培训资源共生具有感知企业痛点、关注业务热点、解决员工难点、满足学生痒点等特征。科学规划实现业务全覆盖、习惯养成明确建设目标、搭建平台营造共生氛围、循环使用形成资源韧性、组织评价提升资源质量成为新时期以学习者为中心的培训资源共生建设的进阶之路。

企业培训资源体系建设研究——以集团化企业为例

随着市场竞争的加剧,越来越多的企业走向集团化发展之路,集团化企业除了资金竞争、技术竞争之外,更多面临人才的竞争,人才培养尤其是相关培训资源体系建设成为集团化企业经营发展中的重要内容。本文从集团化企业的视角,分析了培训资源体系建设中存在培训资源重复构建与浪费现象的问题及产生的原因,并就相应对策进行探讨,提出构建企业培训资源体系建设共享方案以及具体的四项实施措施,以期对企业培训资源体系建设具有启示意义与价值借鉴。

高技能人才培训资源统筹开发策略研究

以长沙市工业园区为例,调研、分析了机械装备制造类企业对高技能人才需求现状及高技能人才培训情况,现有各种培训资源对企业高技能人才队伍建设的作用和亟待改进的问题。提出了高技能人才培训资源统筹开发策略:继续加大高技能人才培养培训经费投入;贯彻落实已有政策制度,鼓励企业参与高技能人才的培养和培训工作;以购买培训成果的形式,培训经费和项目由政府统筹管理;职业院校应成为企业在职员工岗位培训的主要承担者。

对建设全国中小学教师教育培训资源支撑体系的思考与尝试

由教育部实施的全国中小学教师教育技术能力建设计划已进入整体推进阶段，而培训资源的建设和利用问题已经成为制约培训的瓶颈问题。主要表现在培训资源的品种和数量上的绝对不足；在现有的资源中，高水平的具有针对性的资源较少；资源建设的大量重复，资源共享困难。

教师的课改实践行动是教师专业化发展的培训资源

在新课改中,对具有事关全局的重要性、需要尽快解决紧迫性和涉及既广且深的复杂性的问题,有必要回到原点重新审视,不宜轻易以粗放的经验性的方法去处理,而应取反思性的不在提出问题的水平上去解决问题的态度,从事实出发,从事实的比较中得出符合逻辑的结论,从广泛开展的行动研究中探索可行的办法。按照这一思路,我们发现,教师的课改实践行动,即教师按新课改要求每天投入的教育教学活动,就具有促进教师专业化发展的培训功能,具有专门的培训活动取代不了的培训价值,是值得开发的有巨大能量的培训资源,应该发挥出这一存在于每个教师身边的培训资源的作用。

大庆精神铁人精神培训资源的界定及其价值评价

大庆精神铁人精神是老一辈石油工人在困难的时候、困难的地方、困难的条件下,学习和运用马克思列主义、毛泽东思想,继承和发扬中国共产党、中国工人阶级和中国人民解放军的优良传统,在开发建设大庆油田的实践中逐步培育和形成的。我们要在新的历史时期更好地继承和发扬这一精神,就要保护和开发好这一资源。为此,我们首先就要对大庆精神铁人精神培训资源的概念进行界定,对其包含的内容进行研究,对其价值作以科学评价。

干部教育培训资源要优化整合

教育培训资源是开展领导干部教育培训工作必不可少的支撑载体和物质基础。干部教育培训资源的总体状况如何．分布结构是否合理，各种资源能否实现优化组合、能否发挥最大效益，直接关乎干部教育培训的质量以及我国领导干部队伍的素质。近年来，尽管一些地方在干部教育培训资源优化配置方面进行了大胆的改革探索，也确实取得了一定的成效，但我国领导干部教育培训资源总体上仍然存在多头建设重复投资、普通资源相对过剩与优质资源不足并存、干部教育培训体系的开放度和竞争性不够等不容忽视的问题，亟需我们慎重对待并切实加以改进。

整合政府农民培训资源的路径分析

培育新型农民迫切需要对政府农民培训资源进行整合,目前可以通过整合组织资源、整合培训目标、整合培训经费、整合无形资产、整合培训基地等路径来提高政府农民培训资源的使用效益。

整合县级教师培训机构构建县级区域性教师培训资源与学习中心

河北省下辖11个地级市,172个县(市、区),总人口6769.4万.河北省有普通中小学30724所,小学教师324832人,初中教师222542人,普通高中教师75365人,小学、初中、高中教师学历合格率分别是99.72%、95.30%、78.58%.

石油钻探企业海外教育培训资源的开发与应用

在世界经济全球化的今天,随着中国石油天然气集团川庆钻探工程公司海外业务的不断拓展,海外项目员工队伍规模也在不断壮大,人才短缺问题也日渐突出。为保证公司海外战略的顺利实施,本文通过公司海外教育培训资源开发与利用中存在的问题,探讨了公司应对海外教育培训资源开发中的策略和方式方法。

培训资源浪费引发的思考

以上的案例并不是个案,很多企业都发生过员工翅膀硬了便飞了的事情,特别是当员工在企业接受了良好培训后,非常容易便被竞争对手给挖走了.所以员工培训成为不少企业管理者心中的痛.痛定思痛,哪些地方是值得企业思考的呢?

基于高职院校的校企合作模式下中小企业培训资源开发

中小企业是我国劳动力就业的主要渠道,在提升员工素质方面责无旁贷。本文针对中小企业在培训观念、培训流程及培训要素上存在的问题,提出了基于高职院校的校企合作模式下中小企业培训资源开发策略,论述了该合作模式的可行性,建议中小企业从培训需求调查问卷、培训教材及课件、培训场所和设施、培训师几个方面与高职院校合作,利用高职院校的优势资源,弥补中小企业现实中的不足,解决中小企业培训难题,提升中小企业培训效果。

乡村振兴战略背景下林业职后教育培训资源构建与实践--以福建林业职业技术学院为例

在乡村振兴战略背景下,依托林业行业优势和林业高校教育培训资源,借助终身教育型综合培训系统,通过培育校外继续教育基地、校企(校村)党建共建示范点,建立林业培训中心、职后培训高水平融合型实训基地、科技协同创新中心(平台)、林业科技特派员办公室及远程培训及现代化教学等培训资源;提升培训软硬件条件,创新职后教育培训模式,培养综合素质高、专业能力强、思想品德高,直接服务林业行业企业、乡村的专业技术人才和新型职业农民。

论连锁企业内部培训资源的整合

本文界定了培训资源的内涵、分析了连锁企业的培训资源的种类及分布状况,提出连锁企业应建立以内训为主的员工培训模式,以有效整合企业内部培训资源,提高培训效果。

关于整合合肥市干部教育培训资源的调查与思考

通过对合肥市干部教育培训资源现状的分析,提出了整合干部教育培训资源的基本思路,即按照“大党校、大教育、大队伍、大效益”的目标,本着优化结构、扩大规模、集中办学、资源共享原则,对教育培训基地、培训师资等资源进行整合,实现培训资源共享和培训资源配置的最大化、最优化,并提出了整合干部教育培训资源的主要措施。

税务教育培训资源研究

信息时代、知识经济时代的到来,税收工作面临着新的挑战和新的机遇,而要适应新时期税收工作的需要,必须以人为本,各级税务机关就必须重视税务培训工作,强化对新时期税务干部各类培训,以尽快提高素质,胜任和适应新时期的税收工作。而作为税务教育培训施教机构,必须充分发挥在税务教育培训的主渠道作用。税务教育培训机构的税务教育培训资源配置作为其自身发展的基础性工作,如何优化和充分利用,是开创我国税务系统教育培训工作蓬勃发展新局面的有力保证。

浅谈开发学员培训资源的两个问题

开发学员培训资源是通过一定的培训手段激活学员内因,调动其学习主观能动性,将学员自身资源开发出来,达到资源共享的一种教学方法。在公务员任职培训中,为达到提高公务员素质与任职能力的目的,本文指出,开发学员培训资源是其重要的一个方面,并从不同角度分析开发学员培训资源的重要性以及教师在其中的地位与作用。