山丹培黎学校引进外籍教师工作纪实

甘肃省山丹培黎学校(以下简称培黎学校)自20世纪80年代恢复重建以来,始终得到新西兰中国友好协会(以下简称新中友协)的关心和支持。从1987年至2019年,新中友协根据培黎学校教学工作的需要,先后选派25批教师到校从事英语教学工作。在培黎学校工作期间,他们除承担培黎学校学生英语教学、教师英语能力提升培训工作外,部分教师还利用自己专业特长积极参与了学校试验农场及校内实习基地的建设工作。这些来自新西兰的教师,为学校的英语教学和专业基地建设带来了新的思想和方法,为培黎学校教育的国际化发展作出了重要贡献。

甘肃省山丹培黎学校建立姊妹学校深化国际交流与合作的探索实践

甘肃省山丹培黎学校(Shandan Bailie School)作为一所具有一定国际知名度的中等职业学校,自20世纪80年代恢复重建以来,先后同新西兰达菲尔德高中(Darfield High School)、英国圣乔治学校(St.George's School)建立了姊妹友好学校关系,对提高学校教育的国际化水平产生了积极影响。文章主要探究甘肃省山丹培黎学校建立姊妹学校的探索实践,为甘肃省中等职业学校开展对外交流与合作、提升国际化办学水平提供启示。

领会精神 坚定信心 推动培黎学校高质量发展

2019年8月20日,习近平总书记视察山丹培黎学校,并就大力发展职业教育作重要讲话。总书记强调,解决西北地区发展相对落后的问题,关键是要发展教育,特别是职业教育。三百六十行,行行出状元,要大力提倡工匠精神,不断向实体经济输送专业技术人才。

领会精神坚定信心推动培黎学校高质量发展

8月20日,习近平总书记视察山丹培黎学校,并就大力发展职业教育作重要讲话。总书记强调,解决西北地区发展相对落后的问题,关键是要发展教育,特别是职业教育。三百六十行,行行出状元,要大力提倡工匠精神,不断向实体经济输送专业技术人才。办好山丹培黎学校这所具有光荣传统的学校,不仅有重大的现实意义,还有着深远的历史意义。

崇明瀛东村的启示——记艾黎参加山丹培黎学校40周年校庆

路易·艾黎是促进中国工业合作社国际委员会（简称工合国际）的倡办者，是新西兰人民的好儿子、中国人民的伟大朋友。“工合”原副主席吕宛如以她亲身经历和独特视角讲述了艾黎及一群了不起的新西兰人如何与中国结下情缘，开启不同文明、不同文化相互交融、扶助。期盼艾黎精神成为我国合作集体经济迎接“第二次飞跃”的生生不息的推动力。

金张掖红色旅游文化的响亮名片：艾黎与山丹培黎学校

伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎和他的战友乔治·何克创办的山丹培黎学校是一所具有光荣文化历史传统、鲜明办学特色和深远国际影响的学校，老一辈无产阶级革命家习仲勋曾担任该校名誉校长。山丹培黎学校蕴藏的红色历史文化，是金张掖红色文化的重要组成部分，在金张掖红色旅游文化发展中，艾黎和山丹培黎学校已成为一张响亮的名片，

母亲李屺阳与路易·艾黎情系山丹培黎学校

路易·艾黎是一位与中国革命和建设历史紧密联系的传奇式外籍友人，周恩来总理曾称赞他是“中国一位久经考验、意志坚强的朋友”。1918年1月，艾黎在新西兰加入远征军，参加第一次世界大战。他在战争中受过伤，深知战场上的残酷。从亲身经历中，他明白什么是正义的战争，什么是非正义的战争，他立誓一生要为正义而战。1927年4月，艾黎来到白色恐怖笼罩下的中国上海。在上海期间，结识了潘汉年、胡愈之等中共地下党员和进步人士，为地下党和工农红军提供不少帮助。他在抗战中办过很多学校，也借助学校生产军民需要的各种产品，支援抗日战争。

兰州培黎石油学校总体规划设计

对兰州培黎石油学校进行了总体规划设计，突出了结合地形及原有建筑物进行合理的功能分区、打破旧有的布局形式。

学校隆重举行纪念名誉校长路易·艾黎诞辰122周年座谈会

冬日的校园,寒风轻拂,暖阳高照。12月1日下午,学校综合楼广汇厅座无虚席,"传承路易·艾黎精神打造大国工匠摇篮"——纪念路易·艾黎诞辰122周年座谈会在我校隆重举行。省委宣传部副部长王国强,省政府教育督导委员会办公室副主任、省教育厅政策法规处处长任全春,兰州石化公司工会副主席胡大刚,省教育厅国际交流与合作发展中心主任梁翔,原培黎石油学校校长黄克勤,原石油学校校长瞿锡松。

路易·艾黎 一个外国人60年的中国之旅

在中国甘肃的山丹县，有一个外国人的名字为人们所熟知和敬仰。他抗战期间发起并创立的“工合”，成为战时大后方经济的重要力量；他亲手创办的山丹培黎学校，为科技落后的中国培养了大量人才；他抚养了6名中国孤儿，而自己却终身未娶……

路易·艾黎,中国农村职业技术教育的积极探索者

中国“工合”运动的推动者,新西兰人路易·艾黎,在中国参与了数十年革命斗争实践,形成了他独具特色的农村职业技术教育的思想体系,而他创办的山丹培黎工艺学校则是教学与生产相结合的新型典范。 路易·艾黎的农村职业技术教育思想的基本内容归结起来有如下诸点: 一、培养热爱农村,为农村服务的人才是艾黎的农村职业技术教育思想的核心 职技教育培养目标的确定一定要从实际出发,既要培养当时生产建设所急需的各类专门人才。

实践艾黎教育思想 发展西部职业教育

甘肃省山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、新西兰友人路易·艾黎(Rewi Alley)倡导创办的一所具有光荣传统和鲜明特色的中等职业技术学校.其前身是建立于1942年的山丹培黎工艺学校.

学习艾黎教育思想的启示

伟大的国际主义战士、教育家艾黎先生,生前在其《探索创造性教育纪实》一书中,系统地回顾了他创办山丹培黎学校的发展过程和教育经验。我们学习艾老的教育思想和献身精神,倍感亲切,深受启发。(一)"教育重点应放在农村"对我们的启示近几年来,许多有识的教育界人士,纷纷呼吁应当重视发展农村教育,有的同志说,人才通向农村是教育改革的突破口。

路易·艾黎在中国革命和建设事业中的作用之探析

路易·艾黎作为一个新西兰人,从20世纪20年代来到中国,直至去世一直生活在中国。在抗日战争期间,他发起并组织了工业合作社运动;1942年以后,艾黎转向培训“工合”管理和技术干部的工作,创办了培黎学校;1953年以后,他致力于和平事业的发展,在推动中新友谊方面做出了重要贡献。他对中国人民的热爱和无私奉献的精神永远值得我们铭记和传承。

学习艾黎的教育思想和办学方法

中国人民的老朋友,社会活动家、教育家路易·艾黎,在他90大寿过后不久,就与我们永别了,但他那既平凡又伟大的高尚品德和公而忘私的国际主义精神,将永远留在我们心中。尤其是他的教育思想和办学方法,为我们提供了宝贵的经验,对我国当前的教育改革,仍有现实意义和指导意义。40年代初。

弘扬艾黎精神,推进国际交流合作

路易·艾黎先生是伟大的国际主义战士、"中国十大国际友人"之一,山丹培黎石油学校的创始人。多年来,甘肃省以继承发扬艾黎精神为抓手,以兰州城市学院、山丹培黎学校为范例,抢抓"一带一路"建设最大发展机遇,以文化交流为纽带,以文明互鉴为平台,不断推进学校国际化办学进程,持续推动中新教育领域友好交流与合作。一是通过"走出去""请进来"的方式,不断深化与新西兰各界务实交流合作。兰州城市学院以路易·艾黎先生提出的"手脑并用、创造分析"为校训,致力于应用型、国际化人才的培养。

甘肃荣誉公民路易·艾黎

在中国近现代史上,有许多为中国人民的解放事业和建设事业作出了伟大贡献的外国友人。他们之中,有一位新西兰人,早在本世纪20年代,就远涉重洋来到中国,在中国度过了六十个春秋。60年中,他“始终如一地、一贯地”为中国人民,特别是为甘肃的建设做了大量的工作。1985年,甘肃省人民政府授予他“甘肃省荣誉公民”的称号,他就是杰出的国际主义战士路易·艾黎。

艾黎创造性教育思想及其实践的现实意义

路易·艾黎同志是新西兰人,但他却把自己毕生的精力贡献给了中国人民的革命事业和建设事业。

国际友谊的历史见证 山丹县档案馆整理保存“山丹培黎工艺学校”历史档案

国际友人路易·艾黎逝世后,山丹县档案馆全面收集、整理和保存艾黎主办的"山丹培黎工艺学校"1944-1946年的历史档案41件,内容有学校概况(见本期《史料公布与研究》专栏)和迁校办学过程中与当地政府的来往函电。这些历史档案,载体大部完好,字迹清晰,是研究艾黎献身中国建设和创办“山丹培黎工艺学校”的珍贵史料。