基于交互分析的同伴支持模式干预在肝癌靶向联合免疫治疗患者中的应用效果

目的探讨基于交互分析的同伴支持模式干预在肝癌靶向联合免疫治疗患者中的应用效果。方法根据干预方式的不同将63例肝癌靶向联合免疫治疗患者分为对照组(n=30)和观察组(n=33),对照组患者接受常规干预,观察组患者在对照组的基础上接受基于交互分析的同伴支持模式干预。比较两组患者的负性情绪[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、治疗依从性、满意度及不良反应发生情况。结果干预后,两组患者HAMA、HAMD评分均低于本组干预前,观察组患者HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者的治疗总依从率、总满意度均高于对照组,不良反应总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论基于交互分析的同伴支持模式干预应用于肝癌靶向联合免疫治疗患者中,能够改善患者的负性情绪,提高治疗依从性和满意度,降低不良反应发生率。

基于循证理念的护理模式结合同伴支持干预对急性心肌梗死患者自我效能感、生活质量的影响

目的探讨基于循证理念的护理模式结合同伴支持干预在急性心肌梗死(AMI)患者中的应用效果。方法选取2021年1月至2022年12月广东省广州市荔湾中心医院收治的172例AMI患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(86例)和观察组(86例)。对照组采取常规护理,观察组实施基于循证理念的护理模式结合同伴支持干预,两组均持续护理至患者出院。比较两组护理效果(心理状态、自我效能感、生活质量、护理满意度)。结果观察组护理后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后健康调查简表(SF-36)各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于循证理念的护理模式结合同伴支持干预可缓解AMI患者不良情绪,有效提升患者自我效能感,利于生活质量的改善,从而提升患者满意度。

基于交互分析模式的同伴支持模式对结核病患者疾病认知及自我管理能力的影响

目的探究基于交互分析模式的同伴支持模式在结核病(TB)患者中的应用效果。方法选取2019年1月至2022年1月就诊于濮阳市第五人民医院的92例TB住院患者为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组各46例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上采用交互分析模式的同伴支持护理,干预6个后,比较两组患者的服药依从性和护理满意度,并比较干预前后两组患者的疾病认知评分、成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、社会支持评定量表(SSRS)评分、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评分及抑郁自评量表(SDS)评分。结果观察组患者的服药依从性为93.47%,明显高于对照组的76.09%,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的疾病认知评分为(93.68±1.67)分,明显高于对照组的(89.94±2.52)分,SDS、SAS评分分别为(36.78±3.15)分、(33.67±3.69)分,明显低于对照组的(41.15±3.64)分、(42.69±3.72)分,AHSMSRS评分为(136.47±8.69)分,明显高于对照组的(122.14±10.31)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的WHOQOL-BREF、SSRS评分分别为(99.68±3.87)分、(33.65±2.68)分,明显高于对照组的(87.69±5.38)分、(26.87±2.81)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度为97.83%,明显高于对照组的82.61%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于交互分析模式的同伴支持护理干预可帮助TB患者获得良好的社会支持,改善心理状态,增强疾病认知,强化自我管理能力,进而提高患者依从性,改善生活质量。

基于交互分析模式的同伴支持模式对青年乙肝患者疾病认知、被歧视心理及自我管理能力的影响

背景本研究以交互分析模式为理论框架,对青年乙肝患者展开同伴支持,以期为提高青年乙肝患者的疾病认知度,缓解被歧视心理,减轻自我感受负担,增强自我管理能力,从而使其保持乐观心理,积极面对生活、遵医科学治疗.目的分析基于交互分析模式的同伴支持模式对青年乙肝患者疾病认知、被歧视心理及自我管理能力的影响,以期为临床感染性疾病的护理工作拓展新思路.方法选取我院2019-01/2020-10感染科青年乙肝患者98例作为研究对象,按入院建档奇偶排序,以1:1配对原则分组,各49例,对照组采取常规护理,于此基础上观察组采取基于交互分析模式的同伴支持模式.比较分析两组干预前后疾病认知、自我感受负担(self-perceived burden scale,SPBS)、被歧视心理及自我管理能力(adult health self-management skill rating scale,AHSMSRS).结果干预后观察组疾病认知度各维度评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组被歧视心理各维度评分均低于对照组(P<0.05);干预后观察组SPBS各维度评分均低于对照组(P<0.05);干预后观察组自我管理能力各项评分均高于对照组(P<0.05).结论在青年乙肝患者管理工作中,基于交互分析模式的同伴支持模式有助于提高患者疾病认知度,减轻心理负担,纠正被歧视心理,同时可增强患者自我管理能力,这对病情控制具有积极作用.

同伴支持模式联合饮食-运动调护干预对妊娠期高血压患者应对方式及母婴结局的影响分析

目的探析同伴支持模式联合饮食-运动调护干预在妊娠期高血压患者中应用对患者的应对方式、母婴结局的影响。方法于本院产科2018年6月至2019年12月收诊的妊娠期高血压患者中选出180例为对象,以电脑随机法分组:对照组90例患者给予饮食-运动调护干预,实验组90例患者在对照组基础上给予同伴支持模式,对比两组的应对方式和母婴结局。结果实验组患者干预8周后CSQ应对问卷中的回避、幻想、自责因子评分均低于对照组,而求助、合理化、解决问题评分均高于对照组(P<0.05);跟踪随访到分娩,实验组的早产率、胎盘早剥率、先兆子痫率、产后出血率、胎儿宫内窘迫率、新生儿窒息率均低于对照组(P<0.05)。结论同伴支持模式联合饮食-运动调护干预有助于促进妊娠期高血压患者养成积极应对的行为方式,改善母婴结局。

基于交互分析的同伴教育模式在中青年急性心肌梗死伴心律失常患者中的应用分析

目的对中青年急性心肌梗死(AMI)伴心律失常患者采取基于交互分析的同伴教育模式,以探究其对自我感受负担、希望水平及生存质量的影响,进一步为临床护理工作提供新思路和新途径。方法选取秦皇岛市第一医院2020年11月—2021年3月心内科中青年AMI伴心律失常患者102例,根据入院建档排序,以1∶1配对原则分组,各51例,对照组采取常规健康教育,观察组在此基础上采取基于交互分析的同伴教育模式。比较分析两组干预前后自我感受负担(SPBS)、希望水平(HHI)、自我管理能力、恐动程度、主要不良心血管事件(MACE)发生率、生存质量(GQOLI-74)。结果出院3个月后观察组SPBS情感负担、经济负担、身体负担等维度评分低于对照组(P<0.05);观察组现实和未来的积极态度(T)、与他人保持亲密关系(I)和采取积极行动(P)等维度HHI评分高于对照组(P<0.05);出院3个月后观察组自我管理能力各维度评分高于对照组(P<0.05);出院3个月后观察组恐动程度低于对照组(P<0.05);观察组MACE发生率27.45%与对照组37.25%相比,差异无统计学意义(P>0.05);出院3个月后观察组躯体功能、社会功能、心理功能及物质生活状态4个维度GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05)。结论在中青年AMI伴心律失常患者管理工作中,基于交互分析的同伴教育模式在减轻患者自我感受负担、提高希望水平及生存质量方面具有显著作用,通过同伴教育的正性影响能增强自我管理能力,使其保持良好行为方式,减少不良心血管事件风险,为良好预后打下坚实基础。

基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果

目的 探讨基于交互分析模式的团体心理干预在支气管哮喘缓解期患者中的应用效果。方法 选取河南省直第三人民医院2018年12月至2021年12月收治的198例缓解期支气管患者,根据入院顺序分为常规组、团体心理干预组,各99例。常规组接受常规护理干预,团体心理干预组在常规护理基础上接受交互分析模式的团体心理干预。对比两组心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]、社会支持水平[社会支持评定量表(SSRS)]、生活质量[成人哮喘生活质量评分表(AQLQ)评分]及护理满意度。结果 干预后,团体心理干预组SDS、SAS评分低于常规组(P<0.05),ESCA、AQLQ、SSRS评分高于常规组(P<0.05),护理满意度(97.98%)高于常规组(80.80%)(P<0.05)。结论 基于交互分析模式的团体心理干预可改善缓解期支气管哮喘患者心理状态,增强自护能力,提升社会支持水平,从而改善生活质量,提高护理满意度。

纽曼系统护理模式联合同伴支持干预在肝移植患者术后血糖控制中的应用

目的探讨纽曼系统护理模式联合同伴支持干预在肝移植患者术后血糖控制中的应用效果。方法80例肝移植患者随机分为两组各40例,对照组采用常规护理联合同伴支持干预,观察组在对照组基础上采用纽曼系统护理模式干预,比较两组的干预效果。结果观察组的切口愈合时间及住院时间均显著短于对照组(P<0.05)。干预后,两组的空腹血糖及餐后2 h血糖水平均显著低于干预前,且观察组均显著低于对照组(P<0.05)。观察组的术后并发症发生率为12.5%,显著低于对照组的35.0%(P<0.05)。结论纽曼系统护理模式联合同伴支持干预可有效控制肝移植患者的术后血糖,促进术后恢复,降低术后并发症发生率。

糖尿病同伴支持模式对糖尿病患者健康自我管理效果的影响分析

目的:解析为提升糖尿病患者自我健康管理意识,而进行糖尿病同伴支持模式管理方式应用效果。方法:抽选2017年7月至2018年6月期间至本社区服务中心参加本次健康管理效果实验人员(糖尿病患)共计100例,按照随机打乱后名单单双号排序平均分配。常规组患者仅给予常规健康教育,实验组则在此之上增加糖尿病同伴支持模式,随后对比两组糖尿病患者自我管理成效、疾病控制效果与生活质量情况。结果:实验组成员血糖指数控制情况相较于常规组更佳,常规组患者自我行为管理能力相较于实验组较差,生活质量相较于常规组更佳(P<0.05)。结论:针对提升社区糖尿病患者自我疾病管理程度,进而在原有健康教育计划中添加糖尿病同伴支持模式,能加强患者日常生活能力,完善自我管理促使治疗效果更显著,值得广泛推广。

基于交互分析模式的团体教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的探讨交互分析模式的团体教育在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法选取2019年3月至2020年6月河南省职工医院就诊的118例COPD患者为研究对象,根据入院时间进行分组,其中2019年3~8月就诊的59例患者记为常规组,2019年9月至2020年6月就诊的59例患者记为研究组。常规组采用常规护理干预,研究组在常规组基础上联合交互分析模式的团体教育,共干预12周,干预前后分别采用自我护理能力测定表(ESCA)、领悟社会支持量表(PSSS)、简明应对方式问卷(WCQ)、Spitzer生活质量指数(SQOL)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价两组患者的自我护理能力、社会支持水平、应对方式、生活质量、情绪状态,干预后3个月、6个月进行电话随访,比较两组患者的急性发作及住院次数。结果干预后研究组患者的自我责任感、健康知识水平、自我概念、自我护理技能评分及自我护理能力总分分别为(21.15±0.92)分、(60.35±2.07)分、(27.98±1.46)分、(42.56±1.58)分、(152.04±5.24)分,明显高于常规组的(18.61±1.12)分、(47.93±1.85)分、(24.69±1.24)分、(37.62±1.34)分、(128.40±4.97)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后研究组患者的积极应对、社会支持水平、生活质量评分分别为(29.47±1.31)分、(76.32±2.17)分、(8.94±0.50)分,明显高于常规组的(25.45±1.69)分、(62.38±3.42)分、(7.12±0.68)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后研究组患者的SAS、消极应对、SDS评分分别为(27.15±3.85)分、(6.08±1.12)分、(25.77±3.14)分,明显低于常规组的(34.86±4.28)分、(10.37±1.22)分、(33.82±3.39)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后3个月,研究组患者的急性发作及住院次数分别为(1.17±0.36)次、(0.73±0.21)次,明显少于常规组的(2.38±0.40)次、(1.59±0.42)次,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后6个月,研究组患者的急性发作及住院次数分别为(3.05±0.56)次、(1.82±0.43)次,明显少于常规组的(5.87±0.64)次、(3.97±0.56)次,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论交互分析模式的团体教育可提升COPD自我护理能力及社会支持水平,调节患者应对方式,缓解患者负性情绪,提高患者生活质量,有效改善预后。

同伴支持活动模式在社区糖尿病患者中的应用效果

目的研究同伴支持活动模式对社区糖尿病患者的效果。方法选取枣庄市峄城区中医院2020年1月~2021年6月收治的糖尿病患者82例,按照随机数表法分为对照组和研究组,每组41例。对照组给予常规健康宣教,研究组采用同伴支持活动模式进行健康宣教,对两组患者血糖指标水平、自我管理能力、干预满意度进行观察与比较。结果两组患者干预后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)水平明显降低,且研究组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后血糖监测、运动管理、足部护理评分明显升高,且研究组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在用药管理、饮食管理评分方面,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组干预满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴支持活动模式在社区糖尿病患者中的效果十分确切,其有助于降低患者血糖水平,提高患者自我管理能力及干预满意度,具有极高的临床应用价值。

适应模式在护理中的应用分析

目的 探讨住院、留观隔离患者的适应性护理干预效果。方法 借鉴上海徐莉亭、姚丽文等对18例发热留观隔离病人采用国际认证焦虑(SAS)、抑郁(SDS)量表和国内解亚宁应对方式量表(CMS)、肖水源社会支持评定表(SSRS)进行评估、评分、调查分析,从中找出适应性整体护理模式,对患者进行一对一的适应模式护理干预。结果 留观患者体温下降,焦虑、抑郁情绪改善,应对方式积极,社会支持度增高。结论 适应模式不但在发热门诊可以应用,而且住院留观、隔离病房都具有较为广泛的推广应用价值。

青少年亲社会行为干预模式的拓展路径

青少年处于生理发育和心理社会化的关键时期。随着生理成熟、认知能力和情感能力的不断提高,他们首先要实现自我觉察、自我建构,发展出清晰的自我意识和健康的自尊结构;其次要适应从家庭到学校、从亲子关系到同伴关系和师生关系的过程中所遇到的挑战;最后还要适应从同伴群体社会化迈向公民社会化的过程中所遇到的挑战。挑战和适应并进的路线反映了青少年在社会性的培育。