国外基于体验-护患合作方法下的护理质量控制研究进展及对我国的启示

文章综述了国外基于体验-护患合作方法在癌症患者、重症监护病房患者、儿科患者、精神疾病患者中进行护理质量控制的研究现状及其效果,并指出在临床应用过程中存在的局限性,提出以基于体验-护患合作方法为依托,促进护患合作;以基于体验-护患合作方法为基础,促进护理延续性;以临床实践为基础,灵活运用基于体验-护患合作方法的启示,以期为我国护理质量管理提供参考。

谈谈建立良好护患关系的体会

随着生物医学模式向生理心理社会医学模式的转变,主动被动型的护患关系也逐步地被主动-参与型和指导-合作型的护患关系所代替,护士要观察了解各种患者的心理状态,解除不良的情绪的干扰,使患者身心处于接受治疗和护理的最佳状态,是建立良好的护患关系的前提。建立良好护患关系从4个方面去做,本文还阐述了建立良好护患关系的重要性,良好的护患关系,便于医护沟通,减少医疗纠纷。

介入-体验式高职院校产教融合深入实施创新研究

职教20条明确了校企合作和实践教学的重要性,课题组从两个方面分别着手,第一是在产教融合中产业如何介入,第二是学校培养过程中学生如何体验,并考虑到了政府和学校承担的角色和支持方法,课题组先后进行了三方调查,并对产教国家示范基地进行了考察,最终撰写了深层次产教融合实施方案创新性成果。

基于体验-护患合作的肝硬化患者饮食管理的行动学研究

目的探究体验-护患合作(EBCD)方法在肝硬化患者饮食管理中的应用效果。方法选取本院2019年6-7月入院的肝硬化患者30例作为对照组,9-10月入院的30例作为干预组,对照组实施常规饮食健康教育,干预组采用EBCD方法实施饮食管理,比较两组患者入院时及出院1个月、出院3个月的营养风险[评价采用皇家自由医院-营养优先次序工具(RFHNPT)进行]、自我管理行为量表评分及一般自我效能感量表(GSES)评分。结果出院3个月干预组的RFH-NPT评分低于对照组,出院1个月、出院3个月干预组的自我管理行为量表中量表总分、饮食管理维度、日常生活管理维度、病情监测管理维度及GSES评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);干预组出院1个月、出院3个月RFH-NPT评分均低于入院时,自我管理行为量表总分、饮食管理维度、日常生活管理维度、用药管理维度、病情监测管理维度及GSES评分均高于入院时,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组出院1个月、3个月以上指标较入院时变化不大,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于EBCD方法的饮食管理能改善肝硬化患者的营养风险情况、自我管理水平及自我效能,帮助患者增强健康信念,坚持健康行为,提高生活质量。

围手术期手术室整体护理的实践体会

目的探讨围手术期手术室整体护理方法及成效。方法对择期手术病人实施术前、术中、术后身心整体护理。结果病人对手术室护士工作满意度达98％,护患关系改善;学习气氛浓厚,护士素质提高;医护配合默契,安全系数增高;医院社会效益和经济效益双赢。结论对手术患者实施术前访视、术中陪护、术后随访的整体护理,促进了护患关系和医护合作,提高护理质量,使病人得到优质的、连续的、全面的人性化的护理服务。

“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中的应用研究

目的探讨“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中的应用研究。方法选取在佳木斯大学附属第一医院五官科手术室实习的86名护生作为研究对象,按照简单随机数字表法分为对照组及观察组。对照组43名实习生采用传统教学,观察组43名实习生采用“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验教学。评估两组实习生的课堂教学效果情况、护理质量评分及护患纠纷处理能力评分。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果培训后两组实习生的基础护理、专科护理、器械管理、器械配合能力、巡回配合能力、文书记录能力各维度评分及总分较培训前均有上升,且观察组高于对照组(P<0.05);培训后两组实习生的纠纷识别能力、纠纷应急处理能力、护患沟通技巧、护理法律法规认知、应激心理调整能力各维度评分及总分较培训前均有上升,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中可以提高课堂教学效果,改善其护理质量,提高护患纠纷处理能力。