建立基于岗位任务的职业教育新教师任职培训课程

近年来,职业教育不断改革发展,这对职业教育教师的素质也提出更高要求。面对职业教育教师的来源渠道及培训现状,为提高职业教育教师的教学能力,必须探索创新职业教育新任教师的培训模式,而构建岗位任务导向的课程体系是职业教育内涵发展的关键。这种课程体系满足教师教育的内在需求,符合成人学习心理,并且可以快速丰富新任教师的教学模式。