基于工作工程的《印刷电路板制作与调试》课程改革探讨与实践

《印刷电路板制作与调试》课程是黎明职业大学电子信息技术类专业的重要主干课程之一。文章针对《印刷电路板制作与调试》课程,以工作过程系统化为理论基础,系统的介绍了改革整体思路,构建基于工作过程的课程内容体系和学习情境设计。教学实践证明基本工作过程的教学改革对提高学生的实际运用能力具有良好的作用,增强了教学效果。

探索构建基于工作过程的高职园林工程专业核心课程体系

以三年制高职园林工程技术专业为例,通过深入开展专业调研与分析,准确定位4大核心岗位能力培养目标的基础上,严格细化分解出14项基本岗位能力,并相应确定出51个典型工作任务。根据专业岗位能力要求与典型工作任务目标,合理设置4门专业核心课程及其27门专业支撑课程,从而探索构建了基于工作过程的园林工程专业核心课程体系。同时,针对其有效应用提出了合理化建议。

基于工作工程导向的《网店运营》课程教学改革的探索

信息化教育对教学模式提出了新要求和新挑战,依照工作过程开发课程,更适合培养电子商务专业所需的高素质的应用人才。文中论述了基于工作过程为导向的课程设计,并对于《网店运营》教学如何实现基于工作过程为导向的教学改革进行了探索与实践。

基于工作过程的《CAD制图技术》项目化课程教学改革研究

本文介绍了《CAD制图技术》课程基于工作过程的项目化教学课程开发过程和内容,从课程改革的必要性、课程开发方法和课程评价等方面阐述基于工作过程的项目化教学改革。

基于工作过程的《化学制药小试》学习领域课程设计

以制药企业调研、企业实践专家访谈为基础,进行典型工作任务分析;以工作过程为导向,设计真实的工作情境,并以真实的工作项目为载体;以职业能力为目标,强调"学习的内容是工作,通过工作实现学习",使学生学习遵循工作过程系统化的教学原则,获得工作过程知识(包括理论知识与实践知识),并掌握实验操作技能,掌握包括工作对象、工具、工作方法、劳动组织方式和工作要求等各种要素及其相互关系,以此为思想设计了《化学制药小试》课程。

软件技术专业基于工作过程的课程体系开发初探

文章以基于工作过程课程体系的开发理念为指导,探索了软件技术专业的课程体系开发的新方法,并将设计理念逐步融入实际的教学中,打破了传统的教学理念和模式,取得了一定的效果。