对高职“基于工作过程的课程与课程开发”问题的探讨

本文介绍了目前在国内职教界起引领作用的"基于工作过程的课程与课程开发"的基本思想和主要功能,重点说明了该理论的适应性及具体实施过程中的注意事项,并提出了相关的实施建议。

从基于工作过程的课程观视角谈高职院校商务英语专业的课程重置——以安徽机电职业技术学院应用英语专业为例

高职院校的课程设置是否合理与高职教育教学质量的高低以及人才培养目标能否实现有着密不可分的关系。在调研了本校12、13两届应用英语专业学生的就业岗位群的前提下,分析了我院现有的应用英语专业课程的设置,并运用基于工作过程的课程观解读我院应用英语专业的课程设置。

基于工作过程的禽传染病防治技术课程教学设计探讨

为提高学生知识的综合应用和解决实际问题的能力,实现"理实一体"的教学目标,改变与实践脱节、不利于应用型人才培养的教学模式,针对禽传染病防治技术课程在专业教学中的地位和特点,按照基于工作过程的课程开发的思想,对序化课程体系、设计和调整教学内容、整合实验项目进行了探讨。

基于工作过程开发的《推销技能培训》课程定位

《推销技能培训》课程是市场营销的主干专业课,课程定位是市场营销专业群建设必须解决的问题。该课程是核心技能课,是"助理营销师"对应课程,也是实现学生"零距离"就业的衔接课程。

“工学四合”与“基于工作过程”课程开发的融合

文章对我国的“工学四合”人才培养模式与德国的“基于工作过程’’的课程开发模式分别进行了介绍和分析，在比较分析的基础上，提出了将两种模式融合的设想。通过融合，一方面使“工学四合”模式有了更为坚实的科学基础，另一方面使“基于工作过程”的课程开发模式有了更加适宜的环境和土壤。

基于工作过程的高职课程开发研究——以物业管理法规课程为例

基于工作过程的课程充分体现了高职教育的本质特征,注重学生的全面发展,有利于学生的职业能力培养。在基于工作过程的课程开发中还存在工作环境以及教师的要求等方面亟需解决的问题。

中职院校基于工作过程的课程开发与实践——以“生活物联网产品设计与调试”课程为例

工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的完整工作程序”“是一个综合的时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”。基于工作过程的教学过程结构设计,充分体现了行动导向的教学原则:为了行动而学习、通过行动来学习、行动就是学习。职业教育要改变学科体系的课程模式,要满足社会需求,实现学校和企业的零距离对接。

工作过程导向课程模式下的教学方法探讨——中职机电技术应用专业教学方法改革

对于机电技术应用及相关专业而言，“工作过程导向”的课程模式具有适用性和优越性。在此框架下，探索与之相适应的教学方法，是职业教育教学的一项重要工作。

基于工作过程的《Linux操作系统》教学研究

针对高职学生的培养目标和学生特点,以计算机网络技术专业和嵌入式开发专业核心课程《Linux操作系统》为例,对基于工作过程的课程内容开发进行探讨,重在改变传统的教学模式。

高职课程整合略论

课程整合不仅是一种组织课程内容的方法，还是一种课程设计的理论以及与其相关的教育理念。我们在职教层面对课程整合进行了再思考，按学科和教学活动方式分析了课程整合模式．并提出了课程整合策略，最后简述了高职教育的发展趋势。

德国职业课程对职教师资培养的影响分析

随着德国职业教育课程概念的不断发展,相应的职教师资培养也在不断的调整培养对策。基于工作过程的课程作为当前德国主流的职业教育课程,对德国职教师资培养提出了全新的要求。为了更好的开展基于工作过程的课程,德国职教师资培养是基于教师职业行动能力设置培养目标,基于教学行动构建培养内容,以及基于能力发展规律组织培养内容。

关于全国示范校建设背景下主体结构施工课程建设的探索

在上海市城市科技学校建设全国示范校的课题研究过程中,主体结构施工课程建设作为其中的一个子课题。本文探讨在课改过程中积极寻找问题,不断尝试新的教改理念,充分借助校企合作力量,积极探索适合中职生的课程项目设计方法,创建精品课程。

基于工作过程的《电路基础》课程改革研究

基于工作过程的课程充分体现了高职教育的特征,更有利于对学生综合职业能力的培养。本文以《电路基础》课程为例,从教学内容的选取、能力训练项目的设定、教学方法和教学手段的改进等方面阐述了对课程进行的项目教学改革。

猪传染病防治技术课程结构与教学过程的设计

为提高学生对知识的综合应用和解决实际问题的能力,改变传统教学与实践脱节、不利于应用型人才培养的模式,提高学生的职业能力,针对猪传染病防治技术课程在猪病防治专业教学中的地位和特点,按照基于工作过程的课程开发的方法,对课程结构和教学过程进行设计探讨。

高职数学教学改革初探

本文就高职数学教学现状,提出了个人改革的一些初步想法和做法,包括三个方面:一是数学课程任务与定位目标再认识;二是搞好适用教材建设;三是教学教法改革。

高职高专实务韩国语教学改革初探

随着高职高专院校教学改革的深入进行，我们结合应用韩语专业的实际情况对本专业进行了一系列的教学改革。本文对《实务韩国语》课程教学改革的必要性进行了分析并对改革方法进行了一些探索。

全国示范校建设背景下“主体结构施工”课程建设探索

"主体结构施工"课程建设是上海市城市科技学校建设全国示范校课题研究中的一个子课题。在课改过程中,积极寻找问题,不断尝试新的教改理念,充分借助校企合作力量,探索适合中职生的课程项目设计方法,创建精品课程。