基于微信的授权健康教育对多囊卵巢综合征不孕患者自我效能及遵医行为的影响

目的:探讨基于微信的授权健康教育对多囊卵巢综合征(PCOS)不孕患者自我效能及遵医行为的影响。方法:选取PCOS不孕患者102例,按照随机抽签法分为对照组、观察组,各51例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予基于微信的授权健康教育,统计对比两组遵医行为及干预前、干预3个月心理状态、自我效能、生活质量。结果:干预3个月观察组GSES、FertiQOL评分高于对照组,HAMD、HAMA评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为总依从率(98.04%)高于对照组(86.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微信的授权健康教育应用于PCOS不孕患者,能减轻改善心理状况,提升遵医行为依从水平,提高自我管理效能、生活质量。

超声乳化人工晶体置入术围术期基于微信平台健康教育效果分析

目的探讨超声乳化人工晶体置入术围术期基于微信平台健康教育的效果。方法回顾性分析2021-01—2022-12商丘市第一人民医院眼口腔科行超声乳化人工晶体置入术的100例老年白内障患者的临床资料,分为围术期常规健康教育组(对照组)和基于微信平台的健康教育干预组(观察组),各50例。采用焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分比较2组患者干预前后的负性情绪。统计术后并发症发生率。患者出院时通过自制白内障相关康复知识问卷调查表和对健康教育工作满意度调查表统计2组患者对白内障相关康复知识的掌握情况,以及其与家属对健康教育工作的满意度。结果干预前2组患者SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后2组患者的SAS、SDS评分均较干预前显著改善,且观察组的改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对白内障效果康复知识的掌握情况优于对照组,术后并发症发生率低于对照组,对健康教育工作的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对于行超声乳化人工晶体置入术的老年白内障患者,围术期实施基于微信平台的健康教育模式,能有效改善其负性情绪,提高其对于疾病知识的知晓情况,降低并发症的发生风险,提升临床健康教育工作质量。

基于微信公众平台开展医学微生物学课程思政与健康融合教育的实践意义

研究表明微信公众平台能显著提高大学生健康教育和课程思政教育的效果。通过医学微生物学课程思政与健康融合教育微信公众平台,将课程思政与校园健康教育有机统一起来,以提高医学生的健康、人文素养和医学微生物学课程的学习效果。微信公众平台作为校园思政、健康与课程融合教育创新模式,对完善课程思政与健康的融合、协同式教育的长效机制,形成人人都积极参与建设“健康中国”的校园和社会合力,共同促进新时代医学教育事业的改革与创新,建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的目标等都具有重要实践意义。

基于微信平台的闭环健康教育模式在门诊慢性前列腺炎患者中的应用

目的:探讨基于微信平台的闭环健康教育模式在门诊慢性前列腺炎患者中的应用效果。方法:选取2020年6月1日~2022年6月1日在门诊收治的96例慢性前列腺炎患者为研究对象,按照随机数字表法分为干预组和对照组各48例,对照组实施常规护理模式,干预组在对照组基础上实施基于微信平台的闭环健康教育模式;比较两组护理前后临床症状改善情况[采用前列腺炎症状指数(NIH-CPSI)]、疾病认知度、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、自我效能和勃起障碍[采用一般自我效能感量表(GSES)和国际勃起功能问卷表-5(IIEF-5)]、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(QOL)]、护理满意度。结果:护理后,两组GSES、IIEF-5、QOL评分均高于护理前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.01);护理后,两组NIH-CPSI、SAS、SDS评分低于护理前(P<0.05),且干预组低于对照组(P<0.01);干预组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于微信平台的闭环健康教育护理模式可以改善慢性前列腺炎患者的临床症状,减轻患者负性情绪和勃起障碍,从而提升患者自我效能和生活质量。

互联网+微信群组健康教育对HDP患者产后自我管理能力及血压控制效果

目的:分析互联网+微信群组健康教育在妊娠期高血压(HDP)患者产后管理中的应用效果。方法:选取2022年4月-2023年3月于本院分娩的HDP患者92例,随机数字表法分为对照组46例(常规干预)和观察组46例(互联网+微信群组健康教育)。比较两组产后血压控制情况、自我管理能力、并发症发生情况及生活质量。结果:干预1、3个月时血压控制情况观察组(舒张压87.67±6.89、80.39±5.56,收缩压128.63±10.06、117.47±10.22)mmHg均优于对照组(91.36±8.66、84.37±7.61,133.54±11.29、124.26±10.66)mmHg,干预3个月时观察组自我管理行为测评量表情绪管理(22.56±3.68分)、饮食管理(36.34±2.41分)、用药管理(17.87±3.56分)、工作与休息管理(21.21±1.35分)评分及SF-36各维度评分均高于对照组高(20.44±4.45分、33.48±5.51分、16.38±2.44分、20.34±2.36分)(均P<0.05);干预期间观察组与对照组并发症发生率(2.2%、15.2%)未见差异(P>0.05)。结论:采用互联网+微信群组健康教育可增强HDP患者产后自我管理能力,有效控制血压,利于产后恢复与生活质量改善。

基于微信的院外延续护理对慢性心力衰竭患者健康教育效果分析

选取56例慢性心力衰竭(CHF)患者作为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组和试验组,每组各28例,均为2020年11月至2022年9月在菏泽医学专科学校附属医院心内科住院的患者。对照组患者给予传统的出院指导和健康教育,试验组患者在对照组的基础上给予基于微信的院外延续护理。分别于干预前和干预3个月后,比较两组患者的疾病自我管理能力评分、6分钟步行试验距离、明尼苏达生活质量量表评分,以分析基于微信的院外延续护理对CHF患者健康教育的效果。

分级心理护理管理及微信健康教育在阴式骶棘韧带悬吊术患者中的应用

目的:探讨分级心理护理管理及微信健康教育在阴式骶棘韧带悬吊术患者中的应用效果。方法:选取2019年8月1日~2022年8月1日收治的86例行阴式骶棘韧带悬吊术患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各43例,对照组实施常规护理干预,研究组实施分级心理护理管理及微信健康教育;比较两组围术期指标(包括手术时间、术后排气时间、下床活动时间、住院时间)、干预前后负性情绪[包括汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、生活质量[盆底障碍影响简易问卷(PFIQ-7)、并发症和护理满意度]、并发症和护理满意度。结果:研究组手术时间、术后排气时间、下床活动时间、住院时间短于对照组(P<0.01);干预后,两组HAMA、HAMD、PFIQ-7评分低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:将分级心理护理管理及微信健康教育应用于阴式骶棘韧带悬吊术患者中,可有效缩短手术时间和术后恢复时间,缓解患者负性情绪,提高生活质量,降低术后并发症发生率,从而提高护理满意度。

微信平台联合思维导图在重症急性胰腺炎患者健康教育中的应用效果分析

目的:分析微信平台联合思维导图在重症急性胰腺炎患者健康教育中的应用效果。方法:选取2020年12月—2021年6月右江民族医学院附属医院收治的重症急性胰腺炎患者80例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各40例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上应用微信平台联合思维导图进行健康教育。比较两组干预效果。结果:干预后,两组疾病知识掌握率、各项复发风险因素认识率及自我效能评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微信平台联合思维导图在重症急性胰腺炎患者健康教育中的应用效果显著,能够提高患者疾病知识掌握率及对急性胰腺炎复发风险因素的认识率,增强患者自我效能。

一对一健康教育联合微信平台延续性护理干预对高血压病人的影响

分析一对一健康教育联合微信平台延续性护理干预对高血压病人的影响。方法:选取本院2021年01月~2022年06月诊疗的80例高血压病人为调研目标,按照随机抽样法均分为对照组与研究组。对照组开展常规护理干预,研究组开展一对一健康教育联合微信平台延续性护理干预,对比两组健康行为能力、血压水平与生活质量。结果:研究组健康行为能力、生活质量高于对照组,血压水平低于对照组(P<0.05)。结论:一对一健康教育联合微信平台延续性护理干预的实施,有助于降低病人血压水平,提升健康行为能力,改善生活质量,值得推广。

微信平台健康教育及心理弹性支持在高血压脑出血术患者中的应用

目的:探讨微信平台健康教育及心理弹性支持在高血压脑出血术患者中的应用效果。方法:选取2020年12月1日~2022年12月31日收治的98例高血压脑出血患者,根据入院顺序分为观察组和对照组各49例;两组均给予常规护理,对照组采取常规健康教育及心理干预,观察组采取微信平台健康教育及心理弹性支持干预。比较两组干预前后健康行为评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分及护理满意度。结果:干预后,两组健康行为评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:微信平台健康教育及心理弹性支持可改善高血压脑出血患者健康行为水平及心理状态,提升护理满意度。

基于微信平台的健康教育对血液透析动静脉内瘘患者依从性及不良情绪的影响

目的探讨基于微信平台的健康教育在血液透析动静脉内瘘患者中的应用价值。方法120例血液透析动静脉内瘘患者按照干预方式分为两组,对照组给予常规教育,观察组给予基于微信平台的健康教育,比较两组的依从性、不良情绪及并发症。结果干预后,观察组的依从性评分均高于对照组,HADS-A评分、HADS-D评分以及并发症发生率均低于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的健康教育可提高血液透析动静脉内瘘患者的依从性,改善其不良情绪,减少并发症的发生。

基于微信公众号的高校心理健康教育新媒体平台建设及实践研究

心理健康教育是高校教育体系的重要组成部分,对于高校学生院校学习与未来工作生活具有持久性影响,是现代教育领域重点关注内容,因此需要对心理健康教育进行深入研究。文章参考大量心理健康教育相关文献资料,结合部分高校的微信公众号教育推广经验,设计一个拥有文章、测验、咨询、学堂、电台、视频六大功能模块的心理健康教育平台,从内容优化、组建团队、传播渠道等几个方面,提供更为完善的心理健康教育平台实践内容。文章认为,利用微信公众号消息沟通便捷的优势,以及由高校资源供给的心理健康教育平台,加上后续内容优化与功能完善等多样化平台维护,可以为更多高校学生提供近距离的心理健康教育,及时引导高校学生发现心理健康问题,通过合理方法与正确渠道解决问题,保障高校学生思想健康,以便向社会输出高质量的专业人才。通过整合微信公众号新媒体资源以及心理健康教育高校教育资源,建设心理健康教育新媒体平台,可以提升高校心理健康教育影响力,引导更多高校学生正视并解决心理问题。局限于某个高校的心理健康教育新媒体平台,存在数据样本过少、案例分析不完善等问题,可以考虑联合当地其他高校,建立一个集中多个高校教育资源的心理健康教育新媒体平台,以满足高校学生心理健康教育需求作为基础建设目标,为更多社会人士提供相应的教育资源,实现心理健康教育资源的最大化利用,将是心理健康教育新媒体平台未来主要发展方向。

“321”健康教育联合微信督导在老年脑卒中患者中的应用

目的探讨“321”健康教育联合微信督导在老年脑卒中患者中的应用效果。方法选取2020年9月至2023年8月本院收治的90例老年脑卒中患者,按照入组顺序分为对照组与观察组各45例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用“321”健康教育联合微信督导。比较两组的自我管理能力及生活质量。结果干预3个月后,两组的自我管理能力评分及WHOQOL-BREF评分均升高,且观察组自我管理能力评分及WHOQOL-BREF评分均高于对照组(P<0.05)。结论“321”健康教育与微信督导可提高老年脑卒中患者的自我管理能力,改善其生活质量。

基于思维导图健康教育的微信延续护理在PICC置管患者中的应用

目的以放置经外周静脉穿刺的中心静脉导管(PICC)的化学治疗(简称“化疗”)间歇期患者为研究对象,评估对其实施基于思维导图健康教育的微信延续护理模式的整体应用价值,评估对导管维护质量、不良事件发生率产生的影响。方法回顾分析2021年6月至2023年6月无锡江南大学附属医院静脉治疗护理门诊接收的PICC置管且处于化疗间歇期的患者基本资料,筛选患者共计118例,其中有60例应用常规延续性护理,将其设定为对照组,其余58例患者予以基于思维导图健康教育的微信延续护理,将其设定为观察组。对比2组的导管维护质量、不良事件发生率、健康教育效果和自护能力。结果出院后3个月,测定2组的自护能力、健康教育效果,观察组的各项评分均明显偏高(P均<0.05);与对照组相比,观察组的不良事件总发生率明显较低(P<0.05)。对比2组的导管维护质量,测定数值均显示观察组较高(P均<0.05)。结论基于思维导图健康教育的微信延续护理对于处于化疗间歇期的PICC置管患者而言,可起到提升导管维护质量、健康教育效果和患者自护能力,降低不良事件发生风险的作用。

微信联合Teach-Back健康教育对乳腺癌改良根治术后患者功能恢复的影响

目的探讨微信联合Teach-Back模式在乳腺癌改良根治术后患者功能恢复中的应用效果。方法选取2021年1-6月在我院行乳腺癌改良根治术患者148例,为传统组;2021年7-12月在我院行乳腺癌改良根治术患者182例,为改进组。传统组采用常规宣教和功能锻炼;改进组采用微信联合Teach-Back模式行健康宣教并指导患者行功能锻炼。分别于术后1、3、6个月比较2组患者Constant-Murley肩关节功能评分、生活质量评分及焦虑、抑郁评分。结果改进组患者术后1、3、6个月Constant-Murley肩关节功能评分均高于传统组,重复测量方差分析显示,2组患者肩关节功能评分在时间效应、组间效应和交互效应的比较差异均有统计学意义(时间点比较F=1953.281,P<0.001;组间比较F=368.970,P<0.001;交互作用F=30.104,P<0.001);改进组生活质量评分高于传统组(时间点比较F=3793.770,P<0.001;组间比较F=168.969,P<0.001;交互作用F=29.468,P<0.001);改进组焦虑、抑郁评分均低于传统组(焦虑时间点比较:F=530.849,P<0.001;组间比较:F=10.993,P=0.001;交互作用:F=4.084,P=0.007;抑郁时间点比较:F=797.101,P<0.001;组间比较:F=9.453,P=0.002;交互作用:F=9.364,P<0.001)。结论微信联合Teach-Back模式应用于乳腺癌改良根治术后患者肩关节功能康复的锻炼中,不仅能改善患者术后肩关节活动度,还有助于缓解患者的负性情绪并提高患者生活质量。

基于微信App的回授法健康教育在妇科肿瘤患者中的应用

目的:探讨基于微信App的回授法健康教育在妇科肿瘤患者术后深静脉血栓形成(DVT)预防中的应用效果。方法:选择2020年11月1日~2022年2月1日收治的妇科肿瘤拟行手术治疗患者116例,按随机数字表法分为对照组和观察组各58例,对照组实施常规护理,观察组采用基于微信App的回授法健康教育护理,两组均干预3个月。比较两组干预前后DVT风险等级、DVT发生情况、DVT知信行现状及依从性。结果:干预后,两组DVT风险等级优于干预前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.05);两组干预期间共发生8例DVT,观察组DVT发生率低于对照组(P<0.05);干预后,两组知识、信念、行为评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组依从性高于对照组(P<0.05)。结论:对妇科肿瘤患者实施基于微信App的回授法健康教育,能降低DVT发生风险,减少DVT发生,改善患者DVT知识水平,加深健康信念,增加健康行为,提高依从性。

农村适龄妇女宫颈癌筛查护理中微信健康教育模式的运用

目的 探讨农村适龄妇女宫颈癌筛查护理中微信健康教育模式的作用。方法 选取2022年1—6月农村适龄妇女宫颈癌筛查人群100例,采用随机数字表法将其分为对照组50例与观察组50例。对照组人群行常规健康宣教,观察组在对照组基础上给予微信健康教育模式。比较两组人群护理后宫颈癌知识掌握度、满意度等情况。结果 观察组人群对宫颈癌危害性、宫颈癌筛查方式、筛查时间、健康生活方式等宫颈癌知识的掌握度与满意度均高于对照组(均P <0.05)。结论 农村适龄妇女宫颈癌筛查人群实施微信健康教育模式效果确切,能够有效提高人群疾病知识的掌握度,提高其对于筛查知识的了解,并自觉采纳健康生活方式,提高人群满意度。

产前微信平台知信行健康教育对孕产妇妊娠结局影响

目的:观察基于微信平台的知信行健康教育对门诊孕产妇妊娠结局的影响.方法:选择2023年3月-2023年9月在本院产前检查80例孕产妇,随机数字表法分为对照组(n=40)采用常规门诊健康教育,观察组(n=40)采用基于微信平台的知信行健康教育.比较两组分娩自我效能、分娩方式、抑郁状态、焦虑状态、母乳喂养率、妊娠结局及新生儿Apgar评分.结果:干预后,两组简化版分娩自我效能量表(CBSEI-C32)评分均大于干预前且观察组(256.93±19.92分)大于对照组(187.15±24.55分),(62.5%)高于对照组(20.0%),阴道助产率(17.5%)、剖宫产率(20.0%)低于对照组(37.5%、42.5%);干预后两组汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评分均小于干预前且观察组(8.69±1.63分、11.16±2.03分)小于对照组(14.58±1.82分、14.45±2.92分);产后1周、4周、8周、16周观察组母乳喂养率均高于对照组,产妇不良结局总发生率(7.5%)、新生儿不良结局总发生率(7.5%)均低于对照组(25.0%、27.5%)(均P<0.05),新生儿出生1minApgar评分两组无差异(P>0.05).结论:微信平台知信行健康教育可增强门诊孕产妇分娩自我效能,提高母乳喂养率、顺产率,改善妊娠结局,减轻抑郁、焦虑.

微信新媒体在腰椎间盘突出患者围手术期健康教育中的应用探讨

目的探究微信新媒体在腰椎间盘突出患者围手术期健康教育中的应用效果。方法选取我院2021年1月至2022年12月收治的100例腰椎间盘突出患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组各50例。对照组采用传统的健康教育模式进行健康宣教,观察组采用微信新媒体健康教育模式进行健康宣教。评估两组患者的护理效果、健康教育知晓率、遵医行为和心理状态。结果观察组总有效率、健康知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的饮食健康、坚持锻炼、卧床休息、生活习惯、养成正确的劳动姿势等遵医行为均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组的SAS及SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论腰椎间盘突出患者围手术期采用微信新媒体进行健康教育护理,效果显著,能提高患者对腰椎间盘突出的健康知识知晓率,加强遵医行为,改善心理状态。

妊娠期糖尿病高龄产妇采用微信平台健康教育的护理效果

目的分析妊娠期糖尿病高龄产妇的持续护理中应用基于微信平台健康教育的价值。方法选取2022年1月—2023年5月聊城市东昌府区妇幼保健院产科收治的80例妊娠期糖尿病高龄产妇为研究对象,用随机数表法分为对照组和观察组,各40例,对照组实施常规宣教,观察组联合微信平台健康教育。对比两组患者血糖及血脂代谢指标、自我管理评分。结果护理后,观察组血糖及血脂代谢指标低于对照组,自我管理评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在高龄妊娠期糖尿病的干预中,对其进行基于微信平台的健康教育有助于提升患者的代谢控制效果,提升患者的自我生活管理控制能力。