基于思维导图的优质护理对泌尿外科手术患者疼痛及睡眠的影响

评价基于思维导图的优质护理干预在泌尿外科手术患者中的效果及对睡眠质量的影响。方法 选择2022年4月到2023年4月的泌尿外科手术患者42例,随机分成观察组(21:基于思维导图的优质护理干预)与对照组(21:常规护理),分析护理效果和睡眠质量评分。结果 观察组的各项指标优于对照组,P<0.05。结论 在泌尿外科手术患者护理的过程中,基于思维导图的优质护理干预法具有推广的价值。

基于思维导图康复护理干预在白内障手术患者中运用的价值分析

分析在对白内障手术患者的术后护理工作中,应用思维导图康复护理模式对患者临床恢复的影响。方法 选择我院2022年1月-2023年6月我院收96位进行白内障手术后有康复护理需求的患者作为研究对象,将其分为实验组与对照组各48位,实验组采用思维导图式康复护理的方式,对照组采用常规护理方式。结果 96位实验对象在干预后,实验数据观察组48位白内障手术患者生活质量(包括患者精神状况、活动与社会关系评测、眼部视力情况)明显优于实验对照组48位白内障手术患者,(P<0.05);实验数据观察组48位患者护理后的视力恢复情况明显优于对照组48位,(P<0.05)。实验组远视力、光感与移动、阅读与精细工作评分均高于对照组,P<0.05。结论 思维导图模式下的康复护理干预,为白内障术后存在康复需求患者行手术治疗后的康复过程中提供了一种全面、安全且有效的先进护理方法,值得在临床上广泛应用。

思维导图引导多维度阶段式护理干预模式对慢性肾衰竭血液透析患者干预效果

探讨思维导图引导多维度阶段式护理干预模式对慢性肾衰竭血液透析患者干预效果。方法 选取2021年1月至2022年12月收治的80例慢性肾衰竭血液透析患者作为研究对象,用随机数字表法将其分对照组和观察组,各40例,对照组接受常规护理,观察组接受思维导图引导多维度阶段式护理干预模式,比较护理效果。结果 观察组护理后SDS、SAS评分低于对照组(P<0.05);观察组疾病知识掌握度评分高于对照组(p<0.05);观察组并发症发生率5.00%低于对照组25.00%(P<0.05);观察组护理满意度92.50%高于对照组70.00%(P<0.05)。结论 慢性肾衰竭患者接受思维导图引导多维度阶段式护理干预,能让患者在血液透析治疗过程中保持良好心态,提升其疾病知识掌握度,稳定治疗中情绪状态,并达到防控并发症、促进护患关系良好发展的目的。

通腑宣肺汤加减联合思维导图引导优质护理在支原体肺炎患儿中的临床获益

目的探讨小儿支原体肺炎(MP)接受通腑宣肺汤加减联合思维导图引导优质护理的临床效果。方法本次研究共纳入研究对象47例,此次研究对象为郑州市中医院选取的MP患儿,于2021年2月至2023年1月完成选例,以随机数字表法为分组原则将患儿分配成两组,两组患儿均给予思维导图引导下的优质护理,其中一组23例以阿奇霉素序贯治疗,确定为A组;另一组24例以通腑宣肺汤加减治疗,确定为B组。两组均治疗21d。比较两组症状、体征消失时间(治疗后)、中医证候积分、肺功能、炎性因子(治疗前以及治疗21 d后)各项指标。结果A、B组各项症状、体征消失时间比较,B各项症状、体征消失时间低于A组(P<0.05);治疗21 d后与治疗前比,A、B组患儿气促喘憋、喉间痰鸣、咳嗽无力、恶寒发热各项中医证候积分、RR水平以及血清IL-6、IL-8、MCP-4水平均降低,且B组低于A组(P<0.05);治疗21d后与治疗前比,A、B组患儿MMF、PEF水平均升高,且B组高于A组(P<0.05);治疗21 d后与治疗前比,A、B组患儿FEV1水平以及血清IL-4水平均升高,且B组高于A组(P<0.05)。结论通腑宣肺汤加减治疗联合思维导图引导优质护理可促进MP患儿的症状、体征消失,改善中医证候,促进肺功能恢复,降低炎性因子水平。

普通外科手术患儿围手术期应用思维导图引导优质护理的效果

分析普外科手术患儿围手术期阶段通过思维导图引导优质护理的效果。方法 选取医院100例普外科手术患儿并分成对照组和研究组,对照组采取常规护理,研究组在思维导图引导下进行优质护理,观察效果。结果 研究组患儿围手术期心理情绪评分低于对照组,且并发症发生率较低,生活质量及护理满意度较高,P<0.05。结论 针对普外科手术治疗患儿,在围手术期阶段借助思维导图引导开展优质护理可以优化护理流程,提高护理效果。

思维导图护理干预对甲状腺次全切除术患者术后并发症及生活质量的影响

评估甲状腺次全切除术患者术后接受思维导图护理干预的效果。方法 选取我院于?2023年1月-2023年12月期间收治的患者36例,以颜色球随机抽取法分为2组。传统组接受常规护理,观察组接受思维导图护理干预,对比护理效果。结果 观察组的整体护理效果优于传统组(P<0.05)。结论 思维导图护理干预用于甲状腺次全切除术患者术后护理中的价值较高,值得推广。

思维导图引导双元护理干预在乳腺癌化疗护理中的应用

探讨思维导图引导双元护理干预在乳腺癌化疗患者护理中的实际应用情况,分析该护理模式是否具备积极的推广价值。方法 选择我院接诊的乳腺癌化疗患者100例,以随机抽样的方式分组,对照组50例,实施常规的护理干预工作。研究组50例,则在患者化疗工作结束之后,实施思维导图引导双元护理干预模式,并记录好相关观察指标。结果 通过调查发现,实施了思维导图引导双元护理干预的研究组患者各项指标均优于对照组患者,研究组患者的护理满意度更高,生活质量评分更高,SAS以及SDS评分显著降低,不良反应发生率显著降低,均与对照组数据差异较大,具有统计学意义,P<0.05。结论 乳腺癌化疗患者的护理,需要医护人员结合患者的身体情况、心理状态、营养状况等科学实施思维导图及双元护理干预,有助于医院构筑护理管理体系,提升整体的护理质量。

思维导图引导延续性护理干预对肺结核患者的影响

探讨思维导图引导延续性护理干预对肺结核患者的影响。方法 2023年1月-2024年1月期间,纳入100例肺结核患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,思维导图引导延续性护理干预纳入观察组。比较两组护理前后生存质量评分、满意度、疾病认知评分、治疗依从性评分。结果 观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论 思维导图引导延续性护理干预用于肺结核临床护理效果确切。

思维导图护理模式对早产儿呼吸窘迫综合征的干预效果分析

探讨针对存在呼吸窘迫综合征的早产儿使用思维导图模式护理具有怎样的效果。方法 抽取2021.2-2023.2在我院出生的60例早产儿,使用随机法分为对照组(传统护理)和试验组(思维导图护理),各30例。对比两组护理效果。结果 实施思维导图护理模式后,试验组的通气以及住院时间均较短;并发症发生次数较少,患者家属对健康知识的了解情况十分良好,试验组血气分析情况较良好,P<0.05。结论 针对存在呼吸窘迫综合征的早产儿使用思维导图模式护理具有显著的护理效果,值得各位学者参考和借鉴。

融入课程思政理念的思维导图教学模式在基础护理学实训教学中的探索与实践

基础护理学是一门应用性极强的学科,不仅要注重学生基础理论知识、临床操作技能的培养,还要培养学生的医学道德素养、人文关怀理念。为落实“立德树人”根本任务,将融入课程思政理念的思维导图教学模式运用到基础护理学实训教学中,引导学生在构建具有逻辑性的“整体观”思维模式的同时,提高人文素养,以期培养出既有“温度”也有“高度”的新时代护理人才。

3D模型重建技术结合思维导图在肝胆胰脾外科护理临床教学中的应用

目的探讨3D模型重建技术结合思维导图在肝胆胰脾外科护理临床教学中的应用价值。方法选取63名肝胆胰脾外科护理专业实习生作为研究对象,将其随机分为观察组(n=32)和对照组(n=31)。对照组予传统教学模式教学,观察组予3D模型重建技术结合思维导图法教学。对比两组理论考试成绩、操作考试成绩、综合评价分数及教学满意度。结果观察组护理专业实习生理论考试成绩、操作考试成绩、综合评价分数均明显高于对照组(均P<0.05)。观察组护理专业实习生对教学非常满意度的比例高于对照组(P<0.05),但观察组总体满意度(96.87%)与对照组(83.87%)差异无统计学意义(P>0.05)。结论在肝胆胰脾外科护理临床教学中应用3D模型重建技术结合思维导图的教学方法,能够有效缩短护理专业实习生的学习时间,加深其对理论知识的理解,促进其熟练掌握操作技能,提升实践动手能力和专科护理书写能力,提升教学质量,具有良好的推广前景。

思维导图联合二维码微课教学模式在肿瘤科临床护理教学中的应用

目的探究思维导图联合二维码微课教学模式在肿瘤科临床护理教学中的应用效果。方法选取2021年6月1日—2022年7月31日在广州市某三甲医院肿瘤内科实习的69名护理本科生纳入研究,分为14个小组,小组组号排序后将单数组号作为观察组,共35人,双数组号为对照组,共34人,按组号顺序依次入科实习,每组实习时间为4周。对照组采用常规的全程一对一临床护理带教模式,在此基础上,观察组采用以思维导图联合二维码微课的教学模式,比较两组护理实习生的考核成绩和满意度。结果观察组护理实习生的理论考核成绩、专科操作考核成绩、护理查房考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生对线上线下结合教学方法、理论授课效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图联合二维码微课教学模式有助于增强护理实习生自主学习能力和综合实践能力,提高学习效率,提升临床护理教学质量和满意度。

胃肠外科行PICC置管化疗胃癌患者实施思维导图导向的FFC干预效果评价

目的:探究实施思维导图导向的前馈控制(FFC)干预对行经外周导入中心静脉置管(PICC)化疗胃癌患者的效果情况。方法:选取2022年1月至2023年12月厦门大学附属中山医院胃肠外科收治的行PICC置管化疗胃癌患者252例,按照入院先后顺序将其分为对照组(2022年1月至2022年12月)与研究组(2023年1月至2023年12月),各126例。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予思维导图导向的FFC干预,比较两组心理状态[采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估]、并发症发生率及护理满意度。结果:干预第30 d,与对照组比较,研究组HAMD、HAMA评分偏低(t_(1)=44.154,t_(2)=27.970,P均<0.05)。干预30 d内,研究组并发症发生率较对照组偏低(χ^(2)值校正=4.288,P<0.05)。干预第30 d,研究组护理满意度较对照组偏高(χ^(2)=7.504,P<0.05)。结论:在行PICC置管化疗胃癌患者中实施思维导图导向的FFC干预,可有效改善其心理状态、并发症发生率及护理满意度。

膝关节单髁置换手术患者应用思维导图引导无缝隙护理的临床效果

目的 分析思维导图引导无缝隙护理对膝关节单髁置换手术患者康复的影响。方法 选取2020年6月—2023年6月在厦门大学附属中山医院行膝关节单髁置换手术治疗患者100例,随机分为两组,每组各50例。对照组采用常规护理,观察组采用经思维导图引导无缝隙护理,比较两组美国特种外科医院膝关节功能评分(HSS)、对疾病相关知识知晓评分、术后康复依从性评分、住院时间及住院期间围手术期并发症发生情况。结果 观察组HSS评分高于对照组(P <0.05);观察组对疾病相关知识知晓及康复锻炼依从性评分高于对照组(均P <0.05),住院时间短于对照组(P <0.05);住院期间并发症总发生率观察组更低(4.0%vs.18.0%)(均P <0.05)。结论 经思维导图引导无缝隙护理有效提高患者对疾病相关知识认知水平,减少并发症发生,促使其积极配合术后康复治疗,促进其膝关节功能恢复。

基于思维导图的PBL教学模式在高职护理专业病理教学中的应用

随着医疗领域的不断发展和患者需求的增加,高职护理专业的学生需要更全面、深入的病理学知识,以更好地应对临床挑战。然而,传统的病理教学方法存在一些问题,如学生被动接受知识、缺乏实践操作等,难以满足现代医学教育的需求。将思维导图与PBL模式相结合,可以引导学生主动参与学习,通过解决实际病例和问题来建立知识框架。因此,文章将对思维导图与PBL教学模式的内涵与融合、在高职护理专业病理教学中的应用意义与应用现状展开全面分析,旨在促进两者结合,更好地应用于病理教学的创新发展。

思维导图式多维度心脏康复护理在冠心病经皮冠脉介入术后患者中的应用研究

目的:探究思维导图式多维度心脏康复护理在冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后患者中的应用效果。方法:选取2022年10月—2023年10月滨州市中心医院收治的行PCI治疗的冠心病患者80例,根据护理方法分为参照组与研究组,每组40例。参照组给予常规护理,研究组给予思维导图式多维度心脏康复护理。比较两组的自我管理能力评分、心功能指标及生活质量评分。结果:干预前,两组冠心病自我管理行为量表(CSMS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组CSMS评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组左室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)、6min步行距离(6MWD)比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组LVEDD小于参照组,LVEF高于参照组,6MWD长于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组中国心血管患者生活质量评定问卷(CQQC)心理、疾病、体力、治疗、工作、生活6个维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组CQQC各维度评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图式多维度心脏康复护理能增进冠心病PCI后患者对疾病的认知,帮助其改善自身的行为习惯,对其自我管理能力和生活质量的提升有重要意义。

思维导图结合叙事护理在急诊科护理临床教学中的应用

分析思维导图结合叙事护理教学模式的应用价值。方法 选取2022年1月-2023年12月100名急诊科护生,随机分组。对照组采取常规临床教学模式,观察组采取思维导图结合叙事护理教学模式。比较两组护生考核成绩、护理能力以及满意度的差异。结果 观察组护生理论、实践成绩高于对照组护生,差异有意义(P<0.05);观察组护生各项护理能力评分高于对照组护生,差异有意义(P<0.05);观察组护生的满意度高于对照组护生,差异有意义(P<0.05)。结论 思维导图结合叙事护理教学模式的应用效果好,有助于提高急诊科护理带教质量,提升护生的专业能力,可推广使用。

思维导图教学法在乳腺癌患者术后淋巴水肿护理教学中的应用

探讨分析在乳腺癌患者术后淋巴水肿护理教学中应用思维导图教学法效果。方法 选取2019年1月~2022年1月乳腺外科护理实习生为研究对象,共60名,采取随机抽签分组方式划分学生,采取红签学生纳入研究组(n=30,思维导图教学法),抽取蓝签学生纳入对照组(n=30,常规教学法),对比分析两组护生理论与操作考核成绩、教学满意度、临床思维能力、自主学习能力等情况。结果 实施教学后,研究组护生理论考核与操作考核成绩明显和对照组学生成绩相比较明显较高,数据对比意义显著(P<0.05)。研究组护生的各项教学满意度指标高于对照组指标,两组数据对比具有统计学意义(P<0.05)。研究组护生分析能力、思维开放、寻求真理、自信心、求知欲、系统化能力、认知成熟度等临床思维能力与对照组数据相比较明显较高(P<0.05)。研究组护生在教学后,其自我评价、自我监控与调节、任务分析以及自我动机信念等自主学习能力和对照组护士指标数据相比较较高,数据对比意义显著(P<0.05)。结论 在乳腺癌患者术后淋巴水肿护理教学应用思维导图教学法可有效提升护生学习能力,强化临床思维,护生整体满意度较高,所以,该教学方式值得在临床护理教学应用与推广。

思维导图结合童趣化护理措施在手足口病患儿中的应用

目的 探究思维导图结合童趣化护理措施在手足口病患儿中的应用价值。方法 前瞻性选取2020年1月至2022年12月郑州大学第三附属医院收治的200例手足口病患儿作为研究对象,按随机数表法将患儿分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿给予常规康复护理措施,观察组患儿给予思维导图结合童趣化护理措施,均连续护理5 d。比较两组患儿的皮疹消退时间、痊愈时间、住院时间及并发症发生情况;比较两组患儿护理前后的乳酸、降钙素(PCT)、D-二聚体(D-D)水平;比较两组患儿的治疗依从性及家属对健康教育知识的掌握情况,同时比较两组患儿家属对护理的满意度。结果 观察组患儿的皮疹消退时间、痊愈时间、住院时间分别为(4.34±0.24) d、(4.45±0.33) d、(5.05±0.87) d,明显短于对照组的(5.76±1.27) d、(5.83±1.29) d、(5.97±1.18) d,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的并发症总发生率为1.00%,明显低于对照组的10.00%,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患儿的乳酸、PCT、D-D水平比较差异均无统计学意义(P>0.05),护理后,两组患儿的上述各指标均显著降低,且观察组分别为(1.25±0.27) mmol/L、(0.24±0.04) ng/mL、(147.56±21.53) ng/mL,明显低于对照组的(2.14±0.18) mmol/L、(0.36±0.07) ng/mL、(209.53±32.67) ng/mL,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的治疗依从性、家属对健康教育知识的掌握情况及对护理的满意度评分分别为(26.34±3.42)分、(57.26±2.41)分、(97.53±3.42)分,明显高于对照组的(18.52±2.42)分、(48.53±4.42)分、(79.43±5.22)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 思维导图结合童趣化护理措施用于手足口病患儿中相较于单纯常规护理的护理效果更显著,其有助于提升患儿的治疗依从性,缩短患儿的皮疹消退时间、痊愈时间及住院时间,提高家属对护理的满意度,具有临床应用价值。

基于思维导图的急救护理流程在急性心肌梗死患者的急诊救治中的应用价值

目的 研究基于思维导图的急救护理流程在急性心肌梗死患者的急诊救治中的应用价值。方法 选取2022年1月至9月安徽省亳州市人民医院救治的急性心肌梗死患者80例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例。对照组实施常规急救护理流程救治,观察组实施基于思维导图的急救护理流程救治。比较两组救治时效性指标[发病至医院大门(SO-to-D)、从医院大门至球囊扩张(D-to-B)、首次医疗接触至球囊扩张(FMC-to-B)、发病至球囊扩张(SO-to-B)、抢救室滞留、首份心电图及肌钙蛋白时间]、救治前后生命体征指标[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、心率(HR)、呼吸(R)]、院内短期救治效果。结果 观察组SO-to-D、D-to-B、FMC-to-B、SO-to-B、抢救室滞留、首份心电图、肌钙蛋白出结果时间短于对照组(P<0.05)。救治后,两组SBP、DBP、HR、R水平低于救治前,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组救治成功率高于对照组(P<0.05)。观察组救治后的左心室舒张末期内径、左室射血分数水平高于对照组(P<0.05)。结论 基于思维导图的急救护理流程有助于缩短诊疗时间,促进患者生命体征恢复,提高急性心肌梗死患者院内救治成功率,改善患者心功能。