组织情报组织智能与系统情报系统智能:从基于情景的情报到基于模型的情报

中国共产党第十九届五中全会审议和通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》对我国进入新的发展阶段、坚持新的发展理念、构建新的发展格局提出了新的更高要求,坚持突出创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,同时规划《建议》要求必须遵循的五大原则中首次提出坚持系统观念。所谓创新发展,情报先行,站在新的历史起点、处在新的历史方位,我们必须按照新发展理念重新定位情报理论和方法。本文的核心就是按照十九届五中全会的精神系统审视未来情报理论与实践发展的需求,提出情报的系统组织和系统情报的概念和理论,探索适应新发展阶段的情报服务方式和方法。情报是知识(Knowledge,K)、行动(Action,A)和组织(Organization,O)的一体化,人工智能方法为实现情报科学的KAO一体化初心提供了更加坚实有效的手段与工具。然而,情报KAO一体化的切实落实,必须借助系统工程的新理念和方法,特别是基于模型的系统工程方法,利用基于模型的情报,从组织情报到系统情报,从组织智能到系统智能,构建智能情报的体系及其系统工程。围绕这一理念,提出相应问题,解答五中全会的重点关注,就是本文讨论的实质。

基于情景的模拟教学在留学生临床实习教学中的应用

目的探讨基于情景的模拟教学在留学生临床实习教学中应用的可行性及效果。方法将在首都医科大学附属北京天坛医院临床实习的2018届和2019届33名临床医学专业留学生分为两组,2018届16名学生为对照组,实施传统实习带教教学方法(跟诊学习/带教老师讲解/学生看相关资料学习);2019届17名学生为观察组,采用基于情景的模拟教学的方法;对两组学生的教学效果进行比较。结果在实习2周完成后给予单元测试,在实习结束前3天时,对两组学生进行出科考核测试。在单元测试和出科测试方面,观察组学生成绩明显高于对照组学生,差异有显著性(P<0.05)。在学期结束时,对观察组17名学生进行问卷调查,在掌握基础知识、激发学习兴趣、解决问题能力、培养临床思维、相互协作能力、医患沟通能力等方面,基于情景的模拟教学方法优于传统教学方法,差异有显著性(P﹤0.05)。结论在临床实习带教中,基于情景的模拟教学可以促进留学生更好地掌握基础知识、增强学习兴趣和提高临床思维分析能力等。

信任改善大型工程项目管理绩效的研究框架——基于情景模拟的行为实验

以大型工程项目中信任对项目绩效改善的机理为研究对象,以合理风险分担及承包人行为为研究切入点,从发包人和承包人动态行为互动视角,运用综合实验等多种研究方法,阐释信任对大型工程项目绩效的影响路径。研究得出,基于市场规范的客观因素及基于社会规范的主观因素会影响发包人的初始信任;工程项目组织中逐渐形成的信任环境会推动承发包双方的积极合作,由此产生的互惠行为将推进实现大型工程项目管理绩效的改善。

基于情景敏感的知识库设计与自动构建

简要介绍基于情景的知识库的概念及作用,通过调研分析当前数据库出版商与收录在线电子期刊的情况,以此设计基于情景的知识库,通过设计网络蜘蛛抓取数据,自动构建知识库,并实现知识库的实时更新,最后给出基于情景知识库的工作原理及工作流程。

基于情景的操作风险计量方法研究

《巴塞尔资本协议Ⅱ》鼓励金融机构使用高级计量法计算监管资本,以此更加准确地反映金融机构的操作风险水平。其中,基于情景的计量法融合损失分布法、记分卡法的优势,能够更加前瞻性地计量操作风险资本。本文深入研究基于情景的计量法的流程、建模技术以及实际应用情况,提出应重视SBA在我国的应用和实践、建立完整的基于情景的计量法体系、注重克服基于SBA可能存在的问题等建议,有利于国内银行根据实际情况考虑使用SBA计量操作风险监管资本和经济资本。

情景模拟式临床讨论会在心内科教学中的作用

探究在心内科教学中采用以情景模拟为基础的临床讨论会的应用成效。方法 在2018年6月至2021年12月期间,对70名心血管内科专业学生进行了资料收集,以教学方案的不同作指导,将学生以研究组、对照组区分开,各组均为35名,对照组学生参加案例讲座,研究组学生在对照组的基础上参加基于情景模拟的临床讨论会,对比两组学生对课程的意见及满意度、临床知识理解程度的效能、教学满意度。结果 研究组学生DREEM量表各条目评分及总分以及问题1、2 得分均高于对照组(P<0.05);男生在时间充足率方面的评分明显高于女生(P<0.05),其他方面比较无统计学差异(P>0.05);讨论后结束后两组学生MCQs测试成绩较讨论会前均明显升高,且研究组学生升高幅度较对照组更为明显,组间相比(P<0.05);研究组学生教学满意度(94.29%)较对照组(77.14%)更高,组间相比(P<0.05)。结论 基于情景模拟的临床讨论会可有效帮助学生掌握临床知识,提高教学效果,在心内科教学中具有较高的推广价值。

结合情景的PBL式数据结构教学探索

针对数据结构这门课程在课堂授课中出现的一些问题,结合本校学生学情,本文提出了一种基于情景的PBL式的教学方法进行改善.教师根据教学内容设计一个相关情景,通过描述或者解决情景中的问题,达到学生理解、掌握、应用的目的.文中通过一个具体教学实例,对整体实施过程做了总结和探讨.

需求获取方法浅析

需求获取是软件开发过程中最为困难也是最为重要的部分.分析需求在获取过程中存在的主要问题,介绍了传统的需求获取方法和当前比较流行的几种需求获取技术,阐述了各自的优缺点及使用时应注意的问题.

融合了BN分析的SITRM方法及其在产业关键技术创新模式选择上的应用研究

将情景规划融合在技术路线图的设计过程中,可以较好解决单一线性预测的技术路线图由于缺乏鲁棒性而在动态不稳定环境下难以实施的问题。针对目前基于情景的技术路线图研究现处于定性化理论探索阶段,以关键技术创新等管理规划为目的的技术路线图设计缺乏定量化分析方法的决策支持,且基于情景的技术路线图研究大都处于企业层面,鲜有产业层面的分析等问题,提出一种通过在产业层次的情景技术路线图设计中融合贝叶斯网络分析,指导产业关键技术创新模式选择的方法。首先,通过基于情景的产业技术路线图设计框架分析并构建相对应的贝叶斯网络拓扑结构模型,并结合领域专家知识构造体现产业环境及产业目标和关键技术创新模式间的逻辑关系的条件概率表;其次,基于贝叶斯网络概率推理方法,提出了产业关键技术创新模式选择和路径选择等的分析及计算模型;最后,基于广东省LED产业的案例研究对所提方法进行了验证。