研究性教学的内涵及其在高师生物教师教育课程中的运用

研究性教学是研究型大学的重要组成部分。现有研究成果从理论方面来讲,尚未厘清研究性教学的内涵与要素;从实践方面来看,缺乏从理科教师教育课程体系的角度来实施研究性教学。本文在分析研究性教学的内涵及其要素、总结高师教师教育课程实施研究性教学的意义与实践经验的基础上,对高师生物教师教育课程研究性教学的实施要素进行概括,以期为研究性教学的研究以及我国高师教育改革与发展提供借鉴。

高中历史探究式教学研究

历史教学作为高中教育的重要组成部分,可以拓宽学生知识的视野,培养学生的爱国主义精神,提高学生的包容性。因此,采用有效的教学方法,不断提高历史教学的质量,成为高中历史。教师教学任务。本文简要介绍了研究型教学的积极作用,并指出研究型教学在高中历史教学中的有效应用,以提高高中历史教学的质量并提高学生的历史素养。