“支架+基于观点的设计”教学模式的设计及实践研究

目的 探究高等设计教育的过程可控和结果可收敛方法,帮助学生获得高阶思维能力。方法 通过构建“支架+基于问题的设计”(S-PBD)教学模式,在教学环节中布局适应于设计思维的支架,围绕核心培养目标在开放性较高的设计教学中保证过程可控与结果可收敛,帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得高阶思维能力。结果 得出了“支架+基于问题的设计”(S-PBD)教学模式的概念框架和关键环节。结论 通过实际课程实践,得出“支架+基于问题的设计”(S-PBD)教学模式能在实际设计教学环节中帮助学生实现自我角色的定义,并有效协助教师完成课程培养目标。

从联系的观点看数学教学目标

教学目标分析是教学设计的重要环节,具有承上启下的核心作用。从联系的观点看,教学目标分析不仅要依据知识关系与作用分析(通常以课标和教材为内容载体)、学情分析(可延伸至教情分析)等,而且要分析各个教学目标之间的联系,同时要指导教学重难点分析、教学方法选择、教学过程设计等。

视觉传达艺术在建筑空间设计中的应用探究

建筑不仅能满足人们遮风避雨的基本需求,还具有更深层次的文化和审美价值,尤其是对于当代建筑设计来说,更要注重建筑空间实用性、文化性和艺术性的统一。而通过对视觉传达艺术的应用,设计师能够创造出既美观又具有功能性的建筑空间,同时向观者传达特定的信息和情感。视觉传达艺术是一种以视觉元素为基础,通过色彩、形状、线条、图案、图形等手段来传递信息、表达观点、激发情感的艺术形式。在建筑空间设计中,视觉传达艺术的应用不仅局限于表层装饰,还涉及如何增强建筑空间的感知体验和功能性。以下是一些典型的应用案例。

《服装设计师》杂志学术交流版块征稿启事

《服装设计师》杂志征稿啦!和广大粉丝们一起积极探讨行业学术领域话题。《服装设计师》杂志是面向全国的专业型期刊,国内外公开发行。主要刊登时尚设计领域的学术论文。我们欢迎以下内容:学术交流版块包括服饰文脉、配饰设计、服装科技、结构设计、文化研究、前沿视角、教学空间、观点碰撞等栏目。您的稿件需要满足以下要求:本刊热忱欢迎作者投稿,在投稿前,请仔细阅读以下条款。

从流水别墅分析赖特的建筑设计理念及其观点

通过对赖特的经典之作——流水别墅的再认识和再分析,提出了赖特的建筑设计理念和设计观点,为21世纪的建筑设计和城市环境艺术设计提供了重要的参考借鉴价值。

我国现代室内环境设计的基本观点与问题研究

从构成世界之三大要素的自然、人、社会这三个坐标系出发,指出了当前我国室内设计存在的问题,阐述了室内环境设计的基本观点,从而创造出满足现代功能、符合时代精神的室内环境。

中国画美学观点分析和它在现代设计中的指导意义

本文基于对中国画中的"民俗绘画""山水画""仕女画"这三个方面为研究内容,总结了这三种绘画思维所体现的美学观点。同时,其重要命题亦非仅停留在这个体验层面,而是高度审美升华而获致的理论成果,从而分析出这三种绘画中的美学观点在现代设计中的意义和指导作用。

基于联系观点的数学教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例

联系的观点是如此基本,以至于常常被人们所忽视.雷钠特·N·凯恩、杰弗里·凯恩在《创设联结:教学与人脑》一书中指出:学习的本质就在于找出所学知识与学习者已经知道和看重的东西之间是如何相关的,以及信息和经验之间是怎样联系的[1].《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,世界上一切事物都是相互联系的.学生不应该就事论事地学习数学,不应该独立地学习数学,不应该局限地学习数学。

客运专线构造物设计技术观点

本文结合客运专线的特殊之处和个人的一些认识,叙述了有关客运干线构造物设计、建造的主要技术观点和高铁桥梁的主要技术问题,为了支持所提出的观点,在本文最后给出了两个分析例证,以说明某些东西是客运专线必须考虑并应予以解决的问题.

设计教育观点阐述——设计教育改革理念专文

作为一门与社会经济与文化发展具有密切联系的学科，艺术设计在信息网络化，经济全球化和科学技术发展迅猛的当下，艺术设计专业的教育无论是在理念，思维模式上还是方法上都发生了一系列重大而深刻的变化，

俄国形式主义美学观点的现代产品设计思考

俄国形式主义是上世纪初在俄国盛行的一股文学思潮,发端于文学,延伸到了艺术领域。这种文艺思潮不仅极大地影响了抽象的、非再现性的现代艺术运动,还直接推动了结构主义和符号美学的产生。但是到了现代,这股思潮已经退出了大家的视线,随着后现代主义的深入发展,俄国形式主义的一些观点还是非常值得我们去认真思考的。本文就是试图通过对俄国形式主义美学的含义和观点的简单的说明,来阐述笔者自己对于俄国形式主义美学的现代产品设计思考。

赖特的建筑观点与设计方法

主要介绍赖特的建筑观点以及他的建筑设计空间构思方法，在建筑实践中的应用。

从系统的观点看一元二次方程的解法教学设计

从知识的发生和发展的视角,从系统的观点分析一元二次方程不同解法的内在联系,需要突出降次解法中的转化思想,基于学生的认知基础,把配方法作为解一元二次方程解法的重点方法,这是合理的,但这还不够,还需要用解一元多项式方程之因式分解降次的思想来统一认识其他的解法,为学生今后学习奠基,让学生体会与方程研究相关的数学文化.

总体把握目标 整体设计教法——用整体观点认识数学概念教学改革

如何用整体的观点认识小学数学概念教学的规律,从整体上进行改革,是人们思考和研究概念教学的一个重要的研究方法,也是改革小学数学概念教学,提高课堂教学质量的重要问题。 在教学论和教学法著作中,对概念教学的过程一般都表述为:感知——理解——巩固——应用——系统化。这是从学生对概念的认识过程来理解数学概念教学过程的。的确,数学概念的形成过程是一个由具体到抽象的过程。

梁思成佚文《建筑市镇设计的新观点》介绍

发表于1947年12月8日的天津《大公报》的梁思成文章《建筑市镇设计的新观点》不见于今天大多数有关他的研究。这是他在1947年访美归国后有关自己考察体验和感想的第一次公开演讲,其中介绍了他对西方现代建筑和城市设计新发展的四点认识,概括而言就是以服务大众的社会生活为设计的目标,以空间为建筑的本质,以建筑与自然的结合为理想的环境,以霍华德田园城市主张为去中心化市镇设计的新模式。这篇文章反映了美国对于梁思成建筑思想发展的新影响。

街区路网结构优化与城市交通精细化设计——2016年中国城市交通规划年会分论坛观点集萃

2016年中国城市交通规划年会除大会外,还组织了6场专题论坛和2场自由论坛。为切实落实中央城市工作会议精神,树立＂窄马路、密路网＂的城市道路布局理念,优先发展公共交通,专题论坛＂街区路网结构优化与公交发展＂围绕中心城区街区路网规划、以人为本的城市道路规划实践案例、公交路权和场站保障面临的现实问题等展开探讨。针对中国城市道路从规划到建设管理过程中,普遍存在宏观有余而微观不足、规划有余而设计不足的问题,

谈谈室内设计的基本观点

室内设计思想不断在更新发展,取前人所长,为今人及后人所用,是我们当代从业人的使命。相信,随着时代的进步,人们的思想及审美观的变化都会影响对室内设计要求的改变,从而会有越来越多的好的室内设计作品为人们使用,让人们的生活更加美好。

应用系统的观点进行“细胞的基本结构”一章教学设计

本文在论述人教版《分子与细胞》模块第3章＂细胞的基本结构＂中应用系统观点建构的内容体系以及以问题驱动学习的主线引领教学内容设计等基本特征的基础上,结合实例,提出了本章的教学设计建议。

特高压试验设备屏蔽电极的新设计观点

一、前言超高压试验设备,为了避免高电压电极对周围接地物或墙壁放电,同时把放电距离减到最小,就要设计合理曲率半径的屏蔽电极。这个问题显然是和气体放电的现象紧密相连系的。大家都知道,长间隙在操作波作用下的击穿特性,不同于雷电波,随着间隙距的增长,击穿电压会出现饱和现象,而在正极性操作波作用下,其饱和现象则尤为严重。这个问题的传统解决办法是设法增大屏蔽罩的曲率半径,使电极表面的最大电场强度不超过气体的临界游离场强(2SKV/CM),以期激发长间隙放电的局部游离不致发生。实践证明。