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基于WeChatPublic公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究
1
作者
张继琛
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第2期0157-0160,共4页
基于WeChat Public公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究。方法 以60例实习生为例,将其分为两组对不同教学方式的价值分析,评估外科教学中WeChat Public公众平台联合慕课教学模式的价值。结果 两组患者研究对象成...
基于WeChat Public公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究。方法 以60例实习生为例,将其分为两组对不同教学方式的价值分析,评估外科教学中WeChat Public公众平台联合慕课教学模式的价值。结果 两组患者研究对象成绩评分对比有差异,(P<0.05)。两组患者自我导向学习能力评分对比,带教后评分有差异,(P<0.05)。两组学生自我学习效果评价评分有差异,(P<0.05)。两组研究对象临床能力评分有差异,(P<0.05)。两组实习生对教学方式满意度,有差异,(P<0.05)。结论 外科教学中应用WeChat Public公众平台联合慕课教学模式能够有效的提高实习生的临床能力,学生的成绩更高,学生的自我学习能力更强,有推广的价值。
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关键词
基于wechat
Public公众平台
慕课强化实践能力
教学模式
外科教学
应用研究
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职称材料
题名
基于WeChatPublic公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究
1
作者
张继琛
机构
台州市第一人民医院心胸外科
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第2期0157-0160,共4页
文摘
基于WeChat Public公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究。方法 以60例实习生为例,将其分为两组对不同教学方式的价值分析,评估外科教学中WeChat Public公众平台联合慕课教学模式的价值。结果 两组患者研究对象成绩评分对比有差异,(P<0.05)。两组患者自我导向学习能力评分对比,带教后评分有差异,(P<0.05)。两组学生自我学习效果评价评分有差异,(P<0.05)。两组研究对象临床能力评分有差异,(P<0.05)。两组实习生对教学方式满意度,有差异,(P<0.05)。结论 外科教学中应用WeChat Public公众平台联合慕课教学模式能够有效的提高实习生的临床能力,学生的成绩更高,学生的自我学习能力更强,有推广的价值。
关键词
基于wechat
Public公众平台
慕课强化实践能力
教学模式
外科教学
应用研究
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于WeChatPublic公众平台联合慕课强化实践能力教学模式在外科教学中应用研究
张继琛
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024
0
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