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改进中级阅读教材的设想
被引量:
8
1
作者
徐霄鹰
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期21-26,共6页
本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想。第一 ,词汇量控制。在初步调查统计的基础上 ,确定教材的基准生词量和渐进方式 ,以平均生词量作为对基准生词量的调整。第二 ,阅读技能训练的汉化。以针对汉语词特点、明确区分...
本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想。第一 ,词汇量控制。在初步调查统计的基础上 ,确定教材的基准生词量和渐进方式 ,以平均生词量作为对基准生词量的调整。第二 ,阅读技能训练的汉化。以针对汉语词特点、明确区分句法和语义线索以及突出语用的篇章阅读等三种训练为例 ,说明阅读技能训练可以充分利用新的研究成果 ,突出汉语的特点。
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关键词
词汇难度
基准生词量
平均
生词
量
汉化
原文传递
题名
改进中级阅读教材的设想
被引量:
8
1
作者
徐霄鹰
机构
广州市中山大学对外汉语教学中心
出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期21-26,共6页
文摘
本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想。第一 ,词汇量控制。在初步调查统计的基础上 ,确定教材的基准生词量和渐进方式 ,以平均生词量作为对基准生词量的调整。第二 ,阅读技能训练的汉化。以针对汉语词特点、明确区分句法和语义线索以及突出语用的篇章阅读等三种训练为例 ,说明阅读技能训练可以充分利用新的研究成果 ,突出汉语的特点。
关键词
词汇难度
基准生词量
平均
生词
量
汉化
Keywords
lexical difficulty
the standard volume of new words
the average volume of new words
Chinesenize
分类号
H19 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
改进中级阅读教材的设想
徐霄鹰
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2001
8
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