浅析我国基因制药发展的现状

基因制药是以基因工程为基础的现代生物工程,即利用现代生物技术对DNA进行切割、连接、改造,生产出传统制药技术难以获得的生物药品。而现代生物技术是以基因为源头,基因工程为主导技术,与其他高技术相互交叉、渗透的高新技术。比尔·盖茨预言:下一个首富可能是从事生物技术的投资者。本文通过分析我国近20年基因制药现状的分析,以对中国生物制药企业提供参考。

基于网络效应理论的生物基因制药产业分析

网络经济是伴随着信息技术革命发展起来的新经济形态,网络效应是伴随网络经济产生的,其通过改变消费者行为进而影响市场需求、市场供给和市场效率,同时对消费者行为、厂商行为和市场结构的变化等产生影响,从而影响产业结构。生物基因工程制药产业作为高技术和战略性产业,已经成为衡量世界各国科技实力的制高点,因此,基于网络效应基本理论研究生物基因工程制药产业具有战略性的意义。

武汉生物基因制药产业价值创造能力分析

武汉生物基因制药产业相对北京、深圳、山东等经济发达城市比较薄弱,但是武汉医药产业发展基础较好。文章以武汉生物基因制药产业为例,描述武汉基因工程制药产业的现状,探讨分析该产业的产业价值创造能力,旨在提出有利于增强武汉生物技术制药产业价值创造能力的发展思路。

转基因制药

转基因动物是制造药物蛋白的最新技术。采用组织特异性调控元件,可以使药用蛋白定向表达于动物的乳液或尿液中,产量高、活性好、提纯简便。目前,转基因猪、羊、牛等已相继成功,显示了巨大的生产潜力。与传统方法相比,转基因动物产品污染少、效益高,是大规模生产贵重药用蛋白的理想途径。

加入WTO与中国生物基因制药领域的专利保护问题

生物技术是全球发展最快的高技术之一。20世纪的末十年,随着人类基因组计划以及重要农作物和微生物基因组计划的实施和信息技术的渗入,人类又跃上了生物科学领域新的巅峰。

基因制药:在中国能长大吗?

人类基因组计划工作草图的绘制完成,是两个世纪交替时,人类历史上最重大的事件之一,它使人类从分子水平上对自己有了进一步的了解。科学家也纷纷预言,随着基因工程药物的纷纷问世以及治疗方法的改变,21世纪的医学将因此发生一场革命,人类的健康将更有保障。生物技术领域,将是我们最后的机会。生物技术的发展,尤其是基因图谱的绘制,使人们再次反思我们生物经济尤其是生物制药产业的发展。

中国基因制药业如何入世”?

最近几年,尤其是去年人类基因图谱完成以后,全球的医药行业因为"基因"这个词儿,开始了一次"全民总动员".这次"革命"是如此迅速而彻底的席卷了全球,几乎所有大的医药集团都开始投入到基因药物的研制中.有人说,"除了具有难以估量的前景以外,这也是各大制药企业惟一的选择.因为基因的破译,将根本改变整个制药业的生产方式."世界上最大的10家制药公司在美国芝加哥宣称,他们要共同出资4500万美元同世界上五大基因实验室合作,力争在2005年以前使部分转基因药品投入市场.

高职院校基因工程制药技术课程“三教”改革路径探究

“三教”改革是影响高职教学质量最直接的因素,为新时代高职教育改革指明了方向。本文以基因工程制药技术课程为例,分析其教学面临的困难和问题,通过优化教师队伍、完善教材建设、创新教法落实基因工程制药技术课程“三教”改革,以期更好地完成基因工程制药技术课程教学工作,促进学生专业发展,提升人才培养质量。

高职《基因工程制药技术》课程思政教学改革探索

课程思政是当前人才培养改革的热点、重点和难点,该文以《基因工程制药技术》课程为例,分析其教学过程中课程思政育人功能未得到很好发挥的原因,通过优化课程建设、提升教师课程思政能力、完善课程思政评价办法3方面落实《基因工程制药技术》课程思政教学改革,以期更好地完成课程教学工作,提高课程思政育人效果。

产教融合视域下制药工程专业教学改革与实践——以基因工程制药课程为例

文章以遗传工程药物制造的教学为案例,考察了在产学研结合的视角下,药物工程领域的教育革新与应用。面对目前药物制造工艺领域教育过程中遭遇的难题,包括教育课程与行业需求不相符、教学手段过时等问题,提出了一系列详细的教改方案,并且通过实践研究证明了这些方案的实效性。改革议程涵盖了提升教育课程质量、更新教学手段、增强教师团队素质、改进教学环境以及优化评估机制等多个方面。经验数据分析揭示这些革新方案对于增进学生的满足感和教学效果颇为有利,进而推动了教育与产业的紧密结合,为药物工程领域的创新性成长提供了有益的参考。

基于故事演绎的基因工程制药课程教学

基因工程制药是生物制药、制药工程等专业的核心课程,也是关乎未来新兴生物技术产业发展的关键学科。因此,如何提升该课程的教学质量、培养相关领域的专门人才已成为急需解决的问题。本文基于基因工程制药课程内容的特点和教学中存在的问题,以提高教学效果为主要目标,从特点优势、实施形式、教学评价与反思等角度介绍了以故事演绎为主导的教学法。此法能有效提升教学质量,对激发学生的学习兴趣和主动性,培养高尚的科学素养和道德情操具有积极的作用。

《基因工程制药》教学改进的探索与实践

基因工程制药在现代制药业中越来越重要 ,为了教好这门课 ,笔者从整编教材开始 ,带领学生参观工厂 ,应用多种讲义形式 ,采用多种教学方法 ,借助多媒体教学手段 。

转基因动物技术与转基因动物制药

转基因动物技术始于上个世纪 80年代 ,2 0多年来 ,转基因动物在制作方法上由最初的显微注射法、逆转录病毒法和胚胎干细胞法 ,发展到体细胞核移植技术、腺病毒载体法、精子头与转移基因共注射法等。随着转基因技术的不断发展 ,利用转基因动物生产药用蛋白质即转基因动物制药的研究也取得了突破性进展 ,目前 ,转基因动物制药正走向产业化的道路 。

进阶式引导教学在基因工程制药模块中的应用

针对生物技术制药课程中的基因工程制药知识模块,通过拓展教学思路、合理组织教学内容、实施进阶式引导教学,在基础阶段,以教授基因工程制药基本技术和理论为目的,建立双语教学和互动教学,引入前沿进展,夯实理论基础,并培养学生的自主学习意识;在进阶阶段,引入生产设计课程,实现理论和实践的无缝对接,培养学生的制药工艺创新能力;在升阶阶段,通过系列基因工程制药创新实验,培养学生的药物研发创新能力。实践结果显示,以基因工程制药原理为基础,通过引入前沿进展追踪最新发展方向,配套生产设计课程,并及时融入生物技术药物研发的实践操作,进阶式引导教学获得了良好的教学效果。

我国基因工程制药业创新网络结构特征分析与发展对策

基于创新网络的空间结构决定创新绩效的视角,运用社会网络分析软件Ucinet绘制我国基因工程制药业创新网络结构图,归纳分析其网络结构特征,并借鉴美国生物制药业创新网络模式,提出我国基因工程制药业创新网络的发展对策。

转基因动物在生物制药工业中的应用

简要论述了转基因动物的概念、制作方法及应用领域,回顾了转基因动物技术的发展及现状,分析了转基因动物与克隆动物的区别。就转基因动物在制药工业和生物医药领域中的国内外研究与开发应用情况进行了阐述,同时展望了转基因动物制药的发展前景及对社会的影响。