2023年农业转基因生物安全证书(进口)批准清单

抗虫棉花15985等经农业转基因生物安全委员会评价合格,予以发放进口用作加工原料的安全证书。其中,抗虫棉花15985为原证书到期后续发,抗虫耐除草剂大豆DBN8002、产量性状改良耐除草剂玉米DP202216等为首次发放。上述转基因作物进口至国内,只能用作加工原料,不能改变用途、不能进入环境。

农业转基因生物安全损害责任制度:理论证成、内容优化与实现途径

在学界,现有研究对农业转基因生物安全损害责任的认识不充分、研究角度单一;在实践中,现有立法未能关注到农业转基因生物安全损害对生态环境造成的影响,导致执法、司法不顺畅。因此,建构农业转基因生物安全损害责任制度具备必要性和可行性。应当在界定损害内涵、外延和比较法考察的基础上,对农业转基因生物安全损害责任进行界定,并对责任作出限制。责任界定中,损害行为无须具备违法性;损害事实认定可以参考技术法规;举证责任分情况适用倒置,举证标准达到盖然性即可;归责原则采“二元论”。最终,要建构“公法—私法”救济结合的“司法—行政—社会”三元责任制度途径。

转基因生物安全立法的动力、压力、阻力探析

法律的制定是一系列力量共同作用的结果,其中既有动力,也有压力和阻力。认真厘清和分析转基因生物安全立法的动力、压力和阻力,有利于推进转基因生物安全的立法进程、提高转基因生物安全法的立法质量。

转基因生物安全立法:价值理念、价值定位与价值追求

转基因生物安全的实质是人类对转基因生物可能产生的生态环境风险和食品安全风险的忍耐力评价标准。作为生态安全的重要组成部分,转基因生物安全具有整体性、不可逆性、长期性特征,转基因生物安全的科学本质在于通过风险分析与评价,利用各种手段降低、消除转基因生物可能造成的风险。在转基因生物安全管理形势日益严峻的背景下,为了满足人们对公共价值——转基因生物安全价值的需求,须尽快修正和弥补现有转基因生物安全相关立法之负面效应与不足,而转基因生物安全法的制定必须以人本主义为价值理念,以社会秩序为价值定位,以公共安全为价值追求。

美国转基因生物安全行政监管特点分析

美国的转基因生物安全行政监管主要由农业部、环保署及食品药品管理局负责,部门之间分工明确,且建立了高效的协调机制和良好的公众参与制度;监管部门均设有下属专业的管理单位,强调检测评价报告以科学为依据;在管制方法上,以研究者为核心,以公司财产为担保,采用"自律"管制。这些特点的产生主要依赖于较完善的法律体系以及相当稳定的社会规范。根据我国转基因生物安全监管的现状,美国的监管体系值得我们借鉴:管理机构间的高度协调机制、专家知识的充分利用与信息共享,以及良好的公众参与制度。

国家农业转基因生物安全政策合理性分析

概括分析了鼓励式的、禁止式的、允许式的、预警式的国家农业转基因生物安全政策的特征;结合转基因作物的环境风险与收益评价,探讨了各种模式的政策合理性。得出:鼓励式的农业转基因生物安全政策只考虑转基因作物的收益,无视其存在的环境风险,潜存着较大的风险;禁止式的农业转基因生物安全政策在防范转基因作物环境风险的同时,把其收益也完全放弃了,是过犹不及的;允许式的农业转基因生物安全政策没有意识到转基因作物环境风险的特殊性,不能事后补救;预警式的农业转基因生物安全政策在有效应对转基因作物环境风险的同时,取得转基因作物收益,能够兼顾风险与收益。由此,鼓励式的、禁止式的、允许式的国家农业转基因生物安全政策是不合理的,而预警式的国家农业转基因生物安全政策是合理的。

中国农业转基因生物安全政策模式的选择

美国学者Robert L.Paarlberg认为农业转基因生物安全政策模式主要有这样四种:鼓励式的(promotional)、禁止式的(preventive)、允许式的(permissive)、预警式的(precautionary)。通过分析,笔者认为,可以根据国务院在2001年颁布《农业转基因生物安全管理条例》为界,把中国农业转基因生物安全政策模式的选择划分为两个阶段:第一阶段(1996-2001年),中国采取了允许式的农业转基因生物安全政策;第二阶段(2001年至今),中国采取了预警式的农业转基因生物安全政策。

农林院校《转基因生物安全》课程教学改革实践

该研究根据现代高等教育理念和农林院校专业特点,认为《转基因生物安全》课程教学存在的问题主要是缺乏通用的理论教材,教师学科知识广度亟待提高,学生基础薄弱,课堂上缺乏主动思考。《转基因生物安全》教学改革实践强调启发引导师生互动,提高学生的学习兴趣;采用PBL模式教学,调动学生的主观能动性;适量应用现代化教学手段,加深学生对核心知识的理解;及时调整教学大纲内容,紧跟学科发展前沿;改革成绩考核模式,提高课堂教学效果。本次教学改革对提升农林院校通识教育水平具有一定的促进作用。

农业农村部关于印发第六届农业转基因生物安全委员会组成人员名单的通知 农科教发[2021]12号

各有关单位:根据《农业转基因生物安全管理条例》和《农业转基因生物安全评价管理办法》有关规定,第五届农业转基因生物安全委员会(以下简称"安委会")任期已满。经农业转基因生物安全管理部际联席会议成员单位等共同推荐,我部研究决定由76名专家组成第六届安委会。现将第六届安委会委员名单予以印发。请你单位大力支持委员工作,提供相关条件,确保委员履行职责。

对农业转基因生物安全性问题争论的探究

农业转基因技术是近10多年来农业科技领域的一项重大技术,但是农业转基因生物安全问题也是国内外争论的热点问题,这种争论可能是长期的。本来转基因生物安全是一个科学问题,但是国内外对这个问题争论的范围已经超出了科学的范畴,成为十分复杂的科学、社会、经济、贸易问题。本文试图说明学术领域关注的农业转基因生物安全问题,以及它与社会、经济和贸易问题的关系,目的是消除公众和消费者存在的认识误区,使社会各界对农业转基因生物安全问题有一个比较科学公正的认识,以利于农业转基因生物技术健康发展。

让转基因生物安全回归科学

长期以来,很多公众甚至部分科学家通常按照化学物危害的理念分析转基因生物,这使得转基因生物的风险不能被科学认知。文章应用风险评估的方法,通过危害识别、危害特征描述、暴露评估和风险特征描述这4个步骤,比对了转基因生物与化学物安全性的异同,指出让转基因生物安全回归科学的关键是建立科学的风险评估方法,并提出了我国相关部门应开展转基因生物风险评估培训,编制转基因生物风险评估手册和制定转基因生物安全检测指南等建议。

农业转基因生物安全管理条例

中华人民共和国国务院令第304号《农业转基因生物安全管理条例》已经2001年5月9日国务院第38次常务会议通过,现予公布,自公布之日起施行。

转基因生物安全 公众要“掺和”

转基因技术产品受到众多怀疑和非议,看似是因为公众的"无知",其实无从知情、难以参与才是他们最大的烦恼。科研之门完全可以再敞开一点,让公众更方便地进来看、进来说,这样尽管麻烦一点、吵闹一点,长远的益处却是实实在在的。

国际、国内转基因生物安全管理

各国政府和联合国等国际组织十分重视转基因生物安全管理工作。许多国家采取立法的形式实施生物安全管理。各国均以风险分析为基础,理念、内容、方法无明显差异,不同的政策导向形成不同的管理模式。美国的管理模式是以产品为基础,风险分析中应用"可靠科学原则",即只要在科学上无法证明有危险性,就不应该限制。1976年。

高等院校开设“转基因生物安全”通识课程的必要性和教学策略

高校开设"转基因生物安全"通识课程,不仅能够提高大学生自身对转基因生物的认知程度,而且有助于消除公众对转基因生物的疑虑和偏见,贯彻中央关于加强农业转基因科普的决策。"转基因生物安全"通识课程的教材应随着转基因技术的发展而不断更新,教学过程是理论知识和实践技能的有机整合,并结合转基因领域的经典案例,培养大学生主动涉猎转基因知识、关注转基因相关时事热点的意识,从而客观对待转基因产品,正确引导公众,进一步为我国转基因生物技术发展创造良好的舆论环境。

我国农业转基因生物安全战略

一、我国农业转基因生物安全存在的问题 (一)全球转基因生物技术产业的迅猛发展与国内安全意识滞后之间矛盾 中国进口的农产品中已经包含有转基因成分,但是我国消费者对于已经连续进口多年的转基因农产品知之甚少.