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STEAM理念在高中生物学教学中的运用——以"基因表达与性状的关系"为例
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作者 黄琪珍 张忠华 胡刚 《中学生物教学》 北大核心 2023年第23期35-37,共3页
以"基因表达与性状的关系"为例,以STEAM理念为框架,将知识点融入STEAM理念的5个方面进行教学分析和课程设计,从而促进学科融合,培养学生的核心素养,为学生的全面发展作铺垫.
关键词 STEAM理念 高中生物学 基因表达与性状 核心素养
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