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整体设计能力发展进阶培养学生创新意识素养——以“有机物分子中基团间相互作用”的教学为例 被引量:1
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作者 徐敏 张丽丽 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第5期50-53,96,共5页
以苯的同系物、卤代烃、醇类、酚类为代表物,分析"有机物分子中基团间相互作用"与"创新意识"素养之间的关系,对学生认识"基团间相互作用"的能力发展进行整体规划,阐述与"基团间相互作用"相关... 以苯的同系物、卤代烃、醇类、酚类为代表物,分析"有机物分子中基团间相互作用"与"创新意识"素养之间的关系,对学生认识"基团间相互作用"的能力发展进行整体规划,阐述与"基团间相互作用"相关内容的教学关键活动设计,培养学生在有机化学领域的创新意识素养。 展开更多
关键词 能力发展进阶 创新意识素养 基团间相互作用
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促进学生对“有机物分子内基团间相互作用”认识的教学研究——以“苯酚”教学为例 被引量:7
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作者 张丽丽 徐敏 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第6期46-49,共4页
分析了学生对有机物分子内基团间相互作用的认识发展,提出了应用"基团间相互作用影响有机物性质"的一般思路和方法预测有机物的性质、通过实验探究寻找证据、利用比较法把握知识间联系的教学策略,以此促进学生对"有机物分子内基团间... 分析了学生对有机物分子内基团间相互作用的认识发展,提出了应用"基团间相互作用影响有机物性质"的一般思路和方法预测有机物的性质、通过实验探究寻找证据、利用比较法把握知识间联系的教学策略,以此促进学生对"有机物分子内基团间作用"认识的能力。 展开更多
关键词 基团间相互作用 有机物性质 苯酚 认识发展 教学策略
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“苯酚”的教学再设计——基于“生活药品和基团间相互作用”的设计思路 被引量:1
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作者 魏良怡 刘敏 《化学教与学》 2016年第9期63-68,共6页
通过生活中的药品和知识回顾引入苯酚的概念, 运用“ 基团间相互作用” 的思路分析苯酚的结构和预测苯酚的化学 性质, 设计环环相扣的实验来探究和验证苯酚的性质, 利用比较法引导学生学习知识间的相互联系, 努力培养学生学习 有机物的... 通过生活中的药品和知识回顾引入苯酚的概念, 运用“ 基团间相互作用” 的思路分析苯酚的结构和预测苯酚的化学 性质, 设计环环相扣的实验来探究和验证苯酚的性质, 利用比较法引导学生学习知识间的相互联系, 努力培养学生学习 有机物的分析能力、 推理能力、 观察能力和应用能力. 展开更多
关键词 苯酚 基团间相互作用 有机物性质 实验探究 教学设计
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基于实验支持的“有机物分子内基团间作用观”教学研究——以有机物中羟基的性质教学为例 被引量:2
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作者 王笃年 何彩霞 《教学仪器与实验》 2011年第12期8-10,共3页
培养学生的化学观念是中学化学教学的重要目标。以有机物中羟基性质的教学为例,论述了基于实验支持的"有机物分子内基团间作用观"培养的教学设计过程与一般策略,提出了"初步感知(观念外显化)———丰富强化———运用熟练"的观念... 培养学生的化学观念是中学化学教学的重要目标。以有机物中羟基性质的教学为例,论述了基于实验支持的"有机物分子内基团间作用观"培养的教学设计过程与一般策略,提出了"初步感知(观念外显化)———丰富强化———运用熟练"的观念教学基本模式。 展开更多
关键词 实验支持 基团间相互作用 观念建构
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发展学生对有机物“结构决定性质”认识的教学研究——以《苯酚》教学为例 被引量:12
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作者 何彩霞 《教学仪器与实验》 2012年第5期11-14,共4页
"有机物结构决定性质"是有机化学学科的核心思想,学生对"有机物结构决定性质"的认识是伴随具体有机物知识的学习而逐渐发展的。立足化学教学的整体高度,提出了关于"有机物结构决定性质"的认识内容与学习路径的分析框架,从"结构... "有机物结构决定性质"是有机化学学科的核心思想,学生对"有机物结构决定性质"的认识是伴随具体有机物知识的学习而逐渐发展的。立足化学教学的整体高度,提出了关于"有机物结构决定性质"的认识内容与学习路径的分析框架,从"结构决定性质"的角度分析了苯酚的教学价值,结合苯酚的教学,以增进学生对"结构决定性质"认识为方向,阐述了在比较中把握知识间的联系、利用实验强化感性认识、注重归纳概括提升观念性认识等教学策略。 展开更多
关键词 结构决定性质 基团间相互作用 苯酚 教学策略
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