基于广义基尔霍夫电流定律的电网系统拓扑分析新算法

提出一种基于广义基尔霍夫电流定律(GKCL)的系统拓扑跟踪新方法,该方法利用相量测量单元量测的支路电流、节点电压等同步相量数据,在划分网络树枝、连枝的基础上,通过判断是否满足GKCL来进行电气岛的快速准确判断,并采用在线跟踪与离线分析相结合的方式进一步保证快速性。以IEEE 9节点、IEEE 39节点系统进行了仿真验证,结果表明新算法能够准确快速地对电气岛分离情况进行判断,可以满足系统拓扑分析实时性的要求。

基尔霍夫电流定律(KCL)在《电工学》集成运放课程教学中的应用

从基尔霍夫电流定律(KCL)出发,分析了反相比例、同相比例、加法、减法等四种由集成运放组成的运算电路,该方法具有简单可行、可操作性强等优点,可以提高课堂教学效果和学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,学生评价较好。

“基尔霍夫电流定律”信息化教学设计浅析

本文从教学情况分析、教学活动组织、教学效果反思几个方面来分析基尔霍夫电流定律的教学设计思路,借助信息化手段和资源,较好的改善了课堂教学效果。

基尔霍夫电流定律在故障分析中的应用

随着我国铁路营业里程逐年攀升,复杂的地质及气候条件、不同型号列车运行下的不同工况等都为铁路供电带来了严峻挑战。本文以所内馈线电流互感器T-F线接反、分区所数据丢失、T-F线短路、F-R线短路4种情况,论证运用基尔霍夫电流定律计算故障数据的必要性,以及运用AT供电方式下变电所馈线电流和等于AT所中性点吸上电流和来计算故障数据存在较大局限性,以期为设备运维、故障测距装置升级完善带来启示。

职业院校电工电子技术课程资源有效利用的教学设计研究——以“基尔霍夫电流定律”为例

以“基尔霍夫电流定律”为例,通过中学物理电学知识与职业院校电工电子技术课程中基尔霍夫电流定律知识比较;结合教学学情分析、教学案例资源组织、教学效果反思;采用渗透式教学法培养学生的自主学习能力;运用具体案例,将具有实用性特点的职业院校电工电子技术课程资源引入到课堂的方法和意义作了深入的阐述,对职业教育课程资源有效利用的教学实践进行了探索。

科学家修正基尔霍夫电流定律

虽然物理定律不是随便就可以推翻的,但是它们有时也需要修正。美国伊利诺伊大学电子和计算机工程教授米尔顿·冯和小尼克·侯隆亚克等研究人员通过开发出的三端口晶体管激光器（three-port transistor laser）,对基尔霍夫电流定律进行了修正。

科学家修正基尔霍夫电流定律

虽然物理定律不是随便就可以推翻的，但是它们有时也需要修正。美国伊利诺斯大学电子和计算机工程教授米尔顿·冯和小尼克·侯隆亚克等研究人员通过开发出的三端口晶体管激光器（three—port transistor laser），对基尔霍夫电流定律进行了修正。

欧姆定律+基尔霍夫电流定律=更好的人工智能

机器学习和人工智能(AI)已经深入到曰常生活和工作中,我们可能已经忘记与机器的交互曾经是什么样子。以前,我们通过数字键盘、电子表格或编程语巨求得的都是精确的定量答案,比如“10的平方根是多少?”“按照这种利率,未来五年我的收益是多少?”等。

基于场论谈基尔霍夫定律新的表达式推导

基尔霍夫定律是电路基本定律,而麦克斯韦方程组则是电磁场基本定律。为了研究传输线所要用到的理论基础,采用场论思想(又称电网络理论),通过推导和研究得到了基尔霍夫电流定律和电压定律的新表示式,该新表示式对探讨基尔霍夫定律与场论(电网络理论)之间的关系,进一步研究传输线理论、信号在PCB的传播、反射及应用有一定的借鉴作用。

基尔霍夫定律及其应用探究

基尔霍夫定律(Kirchhoff laws)阐明集总参数电路中流入和流出结点的各电流间以及沿回路的各段电压间的约束关系的定律,是1845年由德国物理学家G.R.基尔霍夫提出。本文对基尔霍定律及其应用进行了一定的探索。

“基尔霍夫定律”的教学总结

一、基本分析 1、定律的作用 基尔霍夫定律是电路理论中最基本、重要的定律之一，包括基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL），概括了电路中电流、电压所遵循的基本规律，是分析、计算电路的最基本、最普遍的方法，可用来分析、计算直流和交流电路，以及含有电子元件的非线性电路，且仅与电路的连接方式有关，与构成电路的元器件的性质无关。基尔霍夫定律既是本课程的重点，也是学习后续相关课程的重要基础，学好本节内容至关重要。

基尔霍夫定律在电路计算中应用的分析

基尔霍夫定律是电路分析、计算中常用的、重要的定律之一;是分析、计算电路的基本方法。

基尔霍夫定律的实质研究

基尔霍夫电流定律的实质是电荷守恒定律,基尔霍夫电压定律的实质是能量守恒定律。本文从宏观和微观两个方面去研究。

试谈基尔霍夫定律的教学

探索对基尔霍夫定律的教学方法,并完善对基尔霍夫定律的推广形式。

《基尔霍夫定律》的说课稿

一、教材分析:(一)教材地位:《基尔霍夫定律》是《电工学》教材第一章第五节的内容。在此之前,学生已学习了运用电阻串、并联化简和欧姆定律来解决简单直流电阻电路的问题。本节的基尔霍夫定律是电路的基本定律之一,

电工电子学课程中关于基尔霍夫电流电压定律的课程思政教学设计

电工电子学课程中拥有丰富的思政元素。在基尔霍夫定律部分涉及两个思政元素:科学史中科学家基尔霍夫的介绍;电路中的内外部约束条件和人们所受到的内外部约束条件的类比。就这部分内容进行课程思政教学设计,将授课要点与思政元素有效融合,设计合适的实施过程,贯彻“三全育人”的教育方针。

非厄密系统哈密顿量的本征值和本征态

利用扭结哈密顿算子构造了非厄密哈密顿量,探讨了非厄密哈密顿量本征值和本征态的性质.结果表明:非厄密哈密顿量的能量本征值为复数,且随着模型参数和角度的变化而变化,可能会出现奇异点;通过理论推导可确定本征值奇异点的位置和个数.非厄密哈密顿量本征矢量之间的正交归一性呈现与传统量子力学完全不同的特点;考虑基尔霍夫电流定律,用电阻、电感及电容构造电路,可获得非厄密哈密顿量.

半无穷矩形网络边界上的等效电阻和电流分布

由于半无穷网络的研究比较困难,因此不少问题没有得到解决.针对此现状,研究了一类常见的半无穷网络的等效电阻和电流分布问题,揭示半无穷网络中的一些电特性规律.利用最新的RT方法计算得到了半无穷网络边界上的2个等效电阻结论,并且得到了边界上的一系列电流分布结果.

直流融冰系统整流器管母线电流差动保护新原理

整流器作为直流融冰系统的重要设备对融冰系统的安全稳定运行起着重要的保障作用。首先,分析了直流融冰系统整流器的管母线电流在正常运行和各种故障情况下的基本特征,得到了整流器交流侧电流与直流侧电流的关系。在此基础上,提出了基于管母线电流差动原理的新型融冰系统整流器保护动作方程,并分析了整流器保护区内各种类型故障下此动作方程的有效性。最后,结合PSCAD软件搭建直流融冰系统模型,对保护方程动作特性进行仿真,验证了动作方程的准确性。

利用节点法分析电路实物图的多种画法

根据电路图连实物图是初中生学习物理时的难点问题,同时又是中考实验操作的理论基础.全面地分析归纳实物图的画法,可以帮助我们更深入地了解电路的基本原理,有助于培养我们的逻辑思维和分析问题的能力,提升核心素养.根据电路图连接实物图,一般可以采用电流流向法、先串后并法、节点法等,其中节点法在复杂电路的分析中有较为出色的表现,也为高中物理中“电势”概念的引入奠定基础,同时对于初步理解基尔霍夫电流定律有着一定的帮助,所以本文主要利用节点法分析实物图的画法.