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CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士临床教学中的应用
1
作者
蔡照红
陈雪叶
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第1期0145-0148,共4页
分析CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士规范化培训临床教学中的应用价值。方法 选取60名象山县第一人民医院N0-N1级护士随机分为观察与对照两组,分别采用CDIO模式与常规模式,对比临床教学效果。结果 观察组护士的理论与实践成绩,带教...
分析CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士规范化培训临床教学中的应用价值。方法 选取60名象山县第一人民医院N0-N1级护士随机分为观察与对照两组,分别采用CDIO模式与常规模式,对比临床教学效果。结果 观察组护士的理论与实践成绩,带教护生对教学效果评价结果,护生专业水平都比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在基层医院N0-N1级护士临床教学中,引入CDIO教学模式(Conceive & Design & Implement & Operate Teaching mode),可辅助提高护生学习主动性与积极性,从而提升考核成绩与专业能力。
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关键词
CDIO教学模式
基层医院n0-n1级护士护理
临床教学
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职称材料
临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果评价
被引量:
2
2
作者
吴婷容
安碧
+1 位作者
李兴芳
曾翀
《中国继续医学教育》
2022年第8期121-125,共5页
目的评价临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果。方法将2017年8月1日—2018年7月31日N0~N1级护士65名设为对照组,2018年8月1日—2019年7月31日N0~N1级护士65名设为实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用临床护理教学路径导...
目的评价临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果。方法将2017年8月1日—2018年7月31日N0~N1级护士65名设为对照组,2018年8月1日—2019年7月31日N0~N1级护士65名设为实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用临床护理教学路径导航进行培训,比较两组医生对护士急救配合的满意度、专科理论成绩、出科床边综合能力及床边应急能力成绩。结果采用临床护理教学路径导航进行培训的实验组护士在专科理论成绩、床边综合能力考核成绩、床边应急能力及医生对护士急救配合满意度方面均高于仅用常规教学法的对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用临床护理教学路径导航进行培训,可提高医生对护士急救配合的满意度、N0~N1级护士专科理论成绩、床边综合能力及床边应急能力,是一种理想的低年资护士培训方法。
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关键词
临床
护理
教学路径
导航
n
0~
n
1
级
护士
效果
评价
教育
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职称材料
题名
CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士临床教学中的应用
1
作者
蔡照红
陈雪叶
机构
象山县第一人民医院医疗健康集团
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第1期0145-0148,共4页
基金
JG2023133,CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士规范化培训的应用研究。
文摘
分析CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士规范化培训临床教学中的应用价值。方法 选取60名象山县第一人民医院N0-N1级护士随机分为观察与对照两组,分别采用CDIO模式与常规模式,对比临床教学效果。结果 观察组护士的理论与实践成绩,带教护生对教学效果评价结果,护生专业水平都比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在基层医院N0-N1级护士临床教学中,引入CDIO教学模式(Conceive & Design & Implement & Operate Teaching mode),可辅助提高护生学习主动性与积极性,从而提升考核成绩与专业能力。
关键词
CDIO教学模式
基层医院n0-n1级护士护理
临床教学
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果评价
被引量:
2
2
作者
吴婷容
安碧
李兴芳
曾翀
机构
广东省信宜市人民医院护理部
广东省信宜市人民医院科教科
出处
《中国继续医学教育》
2022年第8期121-125,共5页
文摘
目的评价临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果。方法将2017年8月1日—2018年7月31日N0~N1级护士65名设为对照组,2018年8月1日—2019年7月31日N0~N1级护士65名设为实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用临床护理教学路径导航进行培训,比较两组医生对护士急救配合的满意度、专科理论成绩、出科床边综合能力及床边应急能力成绩。结果采用临床护理教学路径导航进行培训的实验组护士在专科理论成绩、床边综合能力考核成绩、床边应急能力及医生对护士急救配合满意度方面均高于仅用常规教学法的对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用临床护理教学路径导航进行培训,可提高医生对护士急救配合的满意度、N0~N1级护士专科理论成绩、床边综合能力及床边应急能力,是一种理想的低年资护士培训方法。
关键词
临床
护理
教学路径
导航
n
0~
n
1
级
护士
效果
评价
教育
Keywords
cli
n
ical
n
ursi
n
g
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n
g path
n
avigatio
n
n
0~
n
1
level
n
urse
the effect
evaluatio
n
educatio
n
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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发文年
被引量
操作
1
CDIO教学模式在基层医院N0-N1级护士临床教学中的应用
蔡照红
陈雪叶
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024
0
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职称材料
2
临床护理教学路径导航在N0~N1级护士培训中的效果评价
吴婷容
安碧
李兴芳
曾翀
《中国继续医学教育》
2022
2
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