基层科学教师专业成长之路——“问题探究”校本教研模式的尝试

开展以现实问题为中心,立足于问题的解决,在实践中研究的"问题探究"校本教研形式,从而有效地提高了科学教师自身教育科研水平,达到了全员参与科研的目的,促进了科学教师专业化成长。