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基层科学教师专业成长之路——“问题探究”校本教研模式的尝试
被引量:
1
1
作者
于东涛
《科学大众(智慧教育)》
2008年第3期25-25,共1页
开展以现实问题为中心,立足于问题的解决,在实践中研究的"问题探究"校本教研形式,从而有效地提高了科学教师自身教育科研水平,达到了全员参与科研的目的,促进了科学教师专业化成长。
关键词
基层科学教师
成长
校本教研
下载PDF
职称材料
题名
基层科学教师专业成长之路——“问题探究”校本教研模式的尝试
被引量:
1
1
作者
于东涛
机构
江苏省江都市真武中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第3期25-25,共1页
文摘
开展以现实问题为中心,立足于问题的解决,在实践中研究的"问题探究"校本教研形式,从而有效地提高了科学教师自身教育科研水平,达到了全员参与科研的目的,促进了科学教师专业化成长。
关键词
基层科学教师
成长
校本教研
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基层科学教师专业成长之路——“问题探究”校本教研模式的尝试
于东涛
《科学大众(智慧教育)》
2008
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