人事管理视角下完善高校基层管理人员育人机制的思考

本文通过分析当前基层管理人员育人工作中存在的问题,探讨人事管理完善基层管理人员育人机制的理论基础,提出从完善招聘条件和标准、将育人工作纳入岗位职责、加强育人能力培训、建立完善的考核激励机制、加强育人经验交流等方面完善基层管理人员育人机制。

高校基层管理人员角色理论与现实冲突

在推进高校内部治理体系和治理能力现代化进程中,高校基层管理人员面临管理、服务、教育的多重角色冲突,呈现多重任务下超负荷运转的角色过载,产生职业倦怠、激励机制与自身发展多重矛盾交织下的角色模糊与冲突。教育改革理念的差异和颉颃形成了对基层管理角色的宏观冲击,高校发展内驱力的过度张扬产生了角色的中观窘况,个性发展需求的匹配错位导致了角色职能实现的微观梗阻。高校基层管理人员走出角色冲突困境的具体路径应包括:角色认知从多维视角碰撞中坚定立德树人主向,实现角色拒绝与转向;角色期望从多层任务交织中树牢推进学校高质量发展主责,实现角色期望调整与明责;角色执行从多向压力冲击中稳定个体发展主线,实现角色顺应与遵循。

国有企业基层管理人员胜任力、绩效与幸福感研究

社会经济快速发展,国有企业内部管理中人力资源的价值愈发突出,员工胜任力对于员工在企业内部的工作绩效起到基础支撑作用,员工的工作绩效在一定程度上决定了员工获得的幸福感。当前,我国许多国有企业逐渐认识到了员工胜任力、绩效、幸福感三者之间的联系,并以此为基础开展人力资源管理工作,将胜任力作为吸引、培养、激励人才的基础。

基层管理人力资源开发与管理策略分析

现阶段,随着经济社会的不断发展和进步,当前基层在开展工作的过程中,其工作内容较为复杂,涉及的内容较为广泛,因此这也在无形之中加大了基层工作人员的工作难度以及工作强度。针对此情况,基层在开展工作的过程中,需要强化管理控制,而这其中人力资源开发与管理更为重要,其直接影响基层工作的实际情况,同时也是基层工作开展的关键,决定了基层的服务质量以及服务效率。本文基于此,针对基层管理过程中的人力资源开发与管理进行探究分析,明确当前人力资源工作存在的问题,并以此为基础制定具有针对性的解决策略。

基于人力资源视角的我国高校基层管理人员培训研究的必要性

运用人力资源培训理论对高校基层管理人员培训进行研究的必要性进行较为深入的研究.一是,从基本概念的界定和前提假设的限定入手限定高校基层管理人员的研究边界;二是,从高校的宏观环境、组织管理的特征、基层管理人员个体需求等方面的因素出发,分析高校基层管理人员的能力素质要求;三是,阐释开展高校基层管理人员培训研究的必要性.

适应新农村建设技术型基层管理人才培养模式研究

根据新农村建设对技术型管理人才的需要,构建了既符合农业院校实际,又体现河北省区域农业特色的技术型基层管理人才培养模式,包括课程体系建设、实践教学体系改革、教学理念与方法改革、开放实验室建设等方面,并提出了这种培养模式的保障措施。

企业中基层管理人员的信息化能力探索性研究

提出信息化能力概念,对企业信息化中中基层管理人员需要具备的能力特征进行分析。以冰山模型和管理人员能力模型为主要理论基础,采用专家小组法和文献回顾方式,建立中基层管理人员的信息化能力评价指标体系。未来研究需要对该指标体系进行检验。

桂林市旅游业基层管理人员胜任力模型研究

本文以前人胜任力研究为基础,以专家调查法、行为事件访谈法为工具,以旅游业特性、旅游业未来发展趋势和基层管理人员岗位特性等事实为依据选择胜任力要素,设计出胜任力调查问卷,最后建立桂林市旅游业基层管理人员胜任力五力模型,包含部门工作能力、个人心态、改善发展能力、追求卓越、人际发展能力。

桂林市旅游业基层管理人员胜任力模型研究

在前人胜任力研究的基础上,以专家调查法、行为事件访谈法为工具,以旅游业特性、旅游业未来发展趋势和基层管理人员岗位特性等事实为依据选择胜任力要素,设计出胜任力调查问卷,最后建立桂林市旅游业基层管理人员胜任力五力模型,包含部门工作能力、工作心态、改善发展能力、追求卓越、人际关系能力。

心理资本视野下独立学院基层管理人员职业发展刍议

基层管理人员心理资本水平的高低直接影响其职业发展,进而影响到学校的发展。针对目前独立学院基层管理人员职业发展中存在的问题,尝试从心理资本的视角提出助推职业发展的建议——明晰发展愿景,增强希望感;增加积极体验,提高自我效能感;建构合理认知,学会积极归因;积极创造条件,增强心理韧性。

高职院校基层管理人员工作的困境与突破——基于二级学院办公室的工作实践

职业教育的高质量发展需要办学主体高质量的行政管理水平。高职院校二级学院办公室是整个学校的枢纽,其工作水平和服务质量很大程度上影响着学校的良性运转,但由于存在办公室工作人员配置数量偏少、人才配置水平偏低、学科背景缺乏、工作时间难统筹、职业培训缺失、上升通道受限等问题,导致高职院校二级学院办公室工作难以有效助推学校高质量发展。高职院校要采取多种方式扭转二级学院办公室工作的低质量和内卷化问题,通过打造二级学院办公室人员发展平台、构建新型行政纪律推进校院二级管理体制改革等方式来提升办公室工作人员的工作动能,办公室人员也要不断训练、强化系统工作思维,不断挖掘、寻找学习渠道,提升自身工作能力和工作效率。

职业院校基层管理人员职业倦怠研究

基层管理人员长期从事程序化的琐碎、繁冗工作,自主性和创造性受到压抑,职业认同感不为圈内同行乃至社会认可,现实中具体行为表征为对工作感到厌倦、迷茫、失落,工作评价挫伤平等愿望,难以定位自我走向,从而产生职业倦怠现象。倦怠现象的成因可从历史原因、组织重视程度、相对平等三类因素中获得初步例证。

职业院校基层管理人员职业倦怠现状调查和对策研究

当前,职业院校基层管理人员的职业倦怠问题日益凸显。职业院校基层管理人员存在职业认同感低、自我成就感低、职业自我效能感低等职业倦怠问题。文章从管理学、心理学和社会学的视角进行归因分析,认为应把职业院校基层管理人员置于多元背景下,从组织援助、自我预防等多维度共同构建职业院校基层管理人员职业倦怠的应对体系。

浅析高校基层管理人员职业倦怠的调适对策

分析高校基层管理人员产生职业倦怠的主要因素,从个人和组织两个层面探讨克服职业倦怠的对策措施。

企业基层管理人员通用管理能力模型构建研究——基于个人与团队管理的视角

通用管理能力是不同职业群体中体现出来的,具有共性的管理技能和管理知识要求,包括四个模块的内容:自我管理、团队建设管理、资源使用管理、运营绩效管理。本研究以企业基层管理人员为研究对象,用因子分析法从个人与团队管理的视角探讨了基层管理人员通用管理能力所包含的素质要项,并构建了冰山模型。

高校基层管理人员职业幸福感研究——以CZ大学为例

职业幸福感是人们在从事某职业时基于自我需要得到满足和自身价值得到体现所获得的持续性的快乐体验。通过研究,了解到高校基层管理人员总体幸福感处在中等偏上水平,但普遍职业认同感不强、自我实现感不高,校方应加强人性化管理和提供业务进修机会,职员需加强自我学习并融入和谐团队以积极应对。

中基层管理人员的信息化能力与IT管理原则

企业信息化不仅仅是技术问题,也是管理问题。本文根据文献回顾和企业访谈所归纳的中基层管理人员信息化能力要素,提出为了更好地发挥中基层管理人员的信息化能力,提升企业的IT应用水平,企业在IT管理中,需要遵循现职人员IT知识优先原则、创新与合作氛围原则、选人知识与潜质并重原则、制度规范原则、学习型组织原则和柔性管理原则等6项原则。

高校基层管理人员职业倦怠成因研究

高校基层管理人员肩负着管理育人和服务育人的重任。面对巨大的工作压力、烦琐的工作内容和相对偏低的工作待遇,基层管理人员的职业倦怠日益严重,对高校教学科研工作的正常运转,乃至对整体办学水平的提高和社会声誉的提升都埋下了隐患。关注高校基层管理人员的职业倦怠,深入探究引发职业倦怠的成因,已成为当前高校不容忽视的问题。

新形势下加强卷烟营销基层管理人员培训的思考与对策

本文通过对卷烟营销基层管理人员现状的调研,明确卷烟营销基层管理人员的培训需求,提出了当前形势下加强卷烟营销基层管理人员培训的对策,提高了培训的针对性.

企业中基层管理人员IT应用能力建模

通过对300多位IT应用企业的中基层管理人员的问卷调研,使用验证性因子分析方法,首次建立了中基层管理人员的IT应用能力模型。采用分层回归分析方法,以高层领导的支持为控制变量,分析中基层管理人员的IT应用能力与IT应用水平之间的关系,进一步检验了中基层管理人员IT应用能力模型的有效性。研究结果表明,在考虑高层领导的支持情况下,中基层管理人员的IT应用能力对部门IT应用水平具有显著影响。其中,知识的影响力最强,其次是潜质,再次是态度。这说明在企业IT应用实践中,需要特别注重对现职中基层管理人员进行IT应用知识方面的在职培训;同时,对中基层管理人员的招聘,需要关注其知识和潜质,由于潜质较难改变,在招聘中需要特别加以重视。