基护技能教学方法的改革

为提高基护技能教学效果 ,对目前的教学方式进行了改革 ,采用教学目标明确、各种教学方式有机结合的方式 ,大大提高了护理学生基护技能实际操作能力 。

基护技能训练中加强用物准备练习的体会

基础护理学是一门技术性、实践性很强的学科。它不仅要求学生掌握理论知识,还要能灵活应用于实践。每项护理技术操作都包括了用物准备、操作程序及用物整理三个部分。过去,我们忽视了学生准备用物的练习,

布卢姆教学法在基护技能教学中的应用

布卢姆教学目标分类学将教学目标分类为知识目标、情感目标和技能目标。其中技能目标分类框架在基护教学中指导护生的技能训练具有重要的意义。布卢姆教学法技能目标的分类结构是: 1、感觉:即对动作技能的整体感知。 2、定势:即动作之前的充分准备,包括心理、生理和情绪定势。 3、指导下反应:即在指导下完成技能动作。

互助教学模式应用在基护技能实训教学中反思

探讨互助教学模式应用在基础护理技能实训中的意义,辩证分析讨论了互助教学模式在基础护理技能实训教学中作用和不足并进行了深入反思。互助教学模式应用在基础护理技能实训中对突出学生主体、加强团队协作、提升学习兴趣等方面有研究价值。