以包含、互斥、对立关系寻问题切入口--以“事件基本关系”为工具的解题研究

文章借助事件包含、互斥、对立等基本关系,寻觅解决高中数学选择题的最佳切入口;利用包含、互斥、对立事件的基本性质,达到短、平、快解决高中数学选择题的教学效果。

分析构造地质与工程地质的基本关系

在对构造地质与工程地质之间的关系进行研究时,需要对这两个方面的基本特征和规律进行总结,并从地质构造和工程地质这两个方面入手,详细的分析了构造地质与工程地质的基本关系,以期能够在充分了解构造地质的基础上开展施工建设,进而更好地提升工程建设的安全性和稳定性,同时也能够有效提升工程建设的整体经济效益水平。

人类命运共同体的解构——基于人类社会基本关系的分析

人类命运共同体在整个世界历史范围内发挥着内承外创的效用。人与自然框架下的清洁美丽,以自然、个人以及社会为三条线索,架构附魅、祛魅以及返魅的基本逻辑理路,进一步推动人与自然和谐共处。人与社会框架下的持久和平、普遍安全,是关乎全球命运与共的关键性问题,人作为社会存在物,在秉持人类命运共同体的核心理念基础上,推动中国与其他国家之间关系的有效处理。人与人自身框架下的共同繁荣、开放包容,从社会形态视角对人与人之间的关系进行解构,以时代表象和内化人类命运共同体理念为基准,纵深理入人与社会以及世界之间的关系。

高校专业调整与建设中应当处理好的基本关系

在高等教育不断加快大众化的步伐和社会对人才结构需求不断变化的时代,高等学校必须调整好自身的专业结构。在专业调整和建设中,一要处理好传承、适应和引导的关系,现代大学必须从单一的传承既有的文化,适应社会现实需要,逐渐转变为引导社会朝向更加科学、文明、进步的方向发展;二是要处理好适应社会需要与培养能力形成、保存和发展的关系,应当建立起统筹考虑市场机制和教育规律的新的思维方式;三是要处理好不同类型和层次高校之间的关系,在整个高等教育的分类和分层系统中思考和确定不同高校专业调整与创新的具体方案,并把建设富有特色的专业群作为今后专业调整和建设的重点。

试论基础教育英语课程的五个基本关系

在实施新课程标准时，不管采用何种课程理论、何种教学策略、何种教学方法和技巧，都应处理好英语课程内部的五对基本关系：人文与工具、语言与言语、结构与意义、直觉与自觉、教法与学法。同时这些关系的平衡，不能忽略两个前提：我国基础教育阶段英语教学的本质内涵和英语教学的基本国情。

论虚拟资本和现实资本的基本关系

当资本由现实形态独立出虚拟形态后，虚拟资本迅速膨胀，而现实资本则呈现相对减少的趋势。从定性分析看，虚、实资本的相互作用关系，既可表现为良性互动关系，促进整个社会总资本的发展，带来整个社会经济的繁荣；又可表现为恶性互动关系，会严重破坏整个社会总资本的发展，导致整个社会经济的危机。从定量分析看，虚、实资本存在黑子型、停滞型、扩张型和泡沫型四种数量关系。我们应正确把握虚、实资本的本质和规律，以现实资本为中心，利用好虚拟资本的作用，监控虚、实资本的互动关系，促进社会经济健康发展。

高职专业设置中三个基本关系的分析

高职专业设置需要明确专业与学科、高职与中职、专业与职业三个基本关系，只有明确这些关系，才能使高职专业设置更加科学、合理，形成专业特色。文章分析了高职专业设置中必须明确的上述三个基本关系，旨在探索高职专业设置中存在问题，并揭示其根源。

再论环境社会系统/生态文明建设的四种基本关系

首先,在总结系列具有广泛影响的中西学者对中西文明特征的看法的基础上,论证了在东西方文明中,人与自然的关系存在分化的现象。又考虑到"天人合一"是中国文化的核心特质并是"中国文化对人类未来可有之贡献",进而将人与自然的关系分解为人与天的关系以及人与物的关系。人与天的关系是以整体性的视角对待人与自然的相互作用,并在此基础上形成的知识和观念的总和。人与物的关系是指以分析性的思路处理人与自然的相互作用,并在此基础上形成的知识与观念的总和。其次,论证了四种关系是基本关系。环境社会系统中的基本关系必须符合以下条件:一是必要的;二是基本关系之间可以是相关的,但不能是完全相关的;三是在所研究的系统中,所有的基本关系必须是完备的;四是基本关系应该是所描述的系统的各个一级子系统之间的一级关系。主要通过穷举法,发现从三种生产理论或者社会-经济-自然复合生态系统的层面上看,其中存在九种一级关系,但是有些关系与环境社会系统的研究内容相去甚远,有的具有完全共线性的性质,把这些关系排除在外,剩下四种基本关系,即:人与自身的关系、人与人的关系、人与天的关系、人与物的关系。

行人交通流三参数基本关系式适用性研究

为研究交通流量、密度和速度基本关系式对行人交通流的适用性，采用类比和误差分析方法，建立了行人交通流基本关系式评价方法与步骤．采集了水平通道、楼梯等步行设施行人流量、密度和速度数据，并利用基本关系式进行密度换算，分析了密度实际观测值与基本关系式换算值之间的差异．研究结果表明：对于有固定边界步行设施上的行人交通流，在极低密度和极高密度时，用基本关系式换算参数的误差可高达20％-25％；使用基本关系式还会得到极高密度时行人交通仍能获得较高流量与速度的错误结论，并导致部分高密度交通流数据缺失；行人交通流三参数基本关系式并不严格成立，对于行人通行能力的理论研究，不应采用基本关系式进行参数换算．

人文科学与社会科学的基本关系及其系统划分

人文科学与社会科学在内容、特点以及地位和作用上都有重大差别。为了正确地制定科学政策与科学战略 ,需要从对象、方法、成果、价值、政策诸方面对两者进行系统划分。

论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本关系

我们必须坚持历史唯物主义的观点和方法,从中国社会变革的实践过程及其历史性转折中,从理论与实践的互动过程中,深刻理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系"继承与发展"的基本关系。我们之所以在这个问题上发生各种思想偏向,主要是因为没有正确运用历史唯物主义的观点和方法分析其特定的思想内涵和实践基础,没有把握"继承与发展"之间的内在张力。对两者"继承与发展"关系的实践把握与辩证理解,对于我们深刻理解中国现代社会变革的历史进程,继续推进马克思主义中国化事业,具有重要意义。

提高执政能力的几个关键:理顺基本关系、抓好枢纽资源、通用多个人才圈

中国的执政党把提高执政能力当作一个基本目标来推动实施,这是从经济理性主义向行政理性主义的迈进。这表明中国新一届最高领导层清楚地看到,中国改革开放25年来,一方面取得了举世瞩目的成就,但同时积累的问题也很多;新领导层希望找到新的思路和方法,以解决过去未能解决的问题,并能够应对不断出现的新问题。作者认为,理顺基本关系、抓好枢纽资源、通用多个人才圈是中国共产党提高自身执政能力、进而应对各种新问题的关键。

论师德评价中应厘清的几个基本关系

面对新形势下师德评价中存在的问题,解决的重点在于要厘清评价中的几个基本关系:评价表述的哲学话语与数学话语的关系、评价标准的本真与"泛化"的关系、评价方式的自评与他评的关系、评价阈限的先进性与广泛性的关系以及评价目的的奖惩性与发展性的关系。

地方立法准备阶段应理顺的基本关系

地方立法准备阶段必须理顺党与人大、人大与政府、人大内部相关机构之间、立法专门机关与民众民意、多元参与主体、地方立法与客观实际、地方立法与中央立法、立法准备程序与正式立法程序、法在准备阶段的立、改、废等八个方面基本关系,以便充分发挥地方立法准备阶段的功能,提高立法质量和立法效率。

对高校研究生院建设中若干基本关系的研究

对高校研究生院建设中若干基本关系的研究叶绍梁廖文武我国高校研究生院已经试办了十多年，经过工作总结和评估，国家已批准３３所试办研究生院的高校正式建立研究生院，这标志着我国高校研究生院已从试办阶段进入了一个新的发展阶段：亦即老的研究生院将逐渐成熟，成为国...

化工热力学基本关系式的教学方法改革与实践

热力学基本关系式是建立状态函数与热力学偏导数之间联系的重要方程,而化工热力学课程中的热力学偏导数是学生普遍反映难度较大的知识点。文章根据问卷调研结果分析了化工专业本科生在热力学偏导数推导过程中遇到的问题,并有针对性地提出一种相对简单、易于学生理解和接受的推导方法。教学实践表明,新的推导方法不仅提高了学生对热力学关系式的掌握程度,而且展现了化工热力学的逻辑性与系统性。

Mulliken集居数的基本关系

Mulliken的集居数分析就是将MO的正交归一化关系向AO、AO重迭区或原子进行分解。本文即基于这一认识,对它作了统一详细的讨论,并以甲烷为例,对EHMO程序,FORTICON的主要输出结果给予了计算说明。

论科学文化与和谐社会的基本关系

科学文化是人类社会发展进步的共同财富。科学文化与人文文化的融合是先进文化的主要内容。科学文化的精髓是以可持续发展为核心的科学发展观。科学发展观是构建和谐社会的基础。推行科学文化,构建和谐社会,就要提倡科学发展观,摈弃指数崇拜、推进社会公平和正义、实现以人为本的目标。

逆流色谱的基本关系式

前言 逆流色谱(Countercurreut Chromatography,简称CCC)是一种特殊形式的液-液分配色谱。它不使用固体支持介质,柱材料为空的聚四氟乙烯管(PTFE)或玻璃管。选用不相混溶的两相溶剂系统,其中一相作为固定相并依靠重力或离心力保留在柱中,另一相则作为流动相。被分离的各组分依据其在两相中的分配系数的差异得到分离。由于CCC不使用固体支持介质,因而避免了因不可逆吸附而引起的样品损失、失活变性及失真等,使得样品可以全部回收。

完善民事诉讼审前程序与几个基本关系的定位

完善民事诉讼审前程序是《民事诉讼法》修改的内容之一,其应当以梳理和定位好三方面的基本关系为前提。首先,选择和设定民事诉讼审前程序模式应当以选择和设定庭审程序模式为基础,以明确审前程序的目的和任务为条件;其次,合理定位法院与当事人在审前程序中的地位和作用,并以此作为配置他们之间在审前程序中诉讼权利义务的根据;最后,科学地技术处理审前程序的原则性规范与灵活性规范的关系,庭前交换证据应当确定为原则规范,交换证据的方法应确定为灵活性规范。