毛泽东调查研究思想的发展历程、基本内容和当代价值

毛泽东调查研究思想是毛泽东思想的重要组成部分,其发展历程经过孕育、萌芽、形成、成熟和深化发展五个时期,这期间毛泽东对调查研究的重要意义、主要目的、根本原则、科学方法和基本态度都作了系统的阐述,逐渐形成了系统科学的调查研究思想内容体系,创造性地发展了马克思主义的方法论体系。在实现第二个百年奋斗目标的关键时期,认真学习和研究毛泽东调查研究思想对于准确把握党情、国情和世情,推动我国社会主义事业取得突破性进展具有重大的现实意义。

行状基本内容及其书写位置的演变

行状作为“记载一人之始终”为主要内容的应用文体,世系、名字、爵里、行治、寿年等,是其稳定的组成部分,随着时代发展和观念转变,行状的基本内容及其书写位置也在演变。就内容而言,婚娶子女的书写经历了从部分到全体的变化,最后成为行状的固定内容;就内容的书写位置而言,用于请谥的行状,在世系书写方面影响了用于乞墓志碑表的行状;寿年的书写,由列于文前逐渐向书于文内发展。一向被视为格套的应用文体也有其产生、发展、演变的过程,作为研究对象,和通常认为的文学文体并无本质区别。

中国特色社会主义市场经济体制话语体系的形成逻辑、基本内容与建构路径

政府与市场有机结合的中国特色社会主义市场经济体制建设推动了中国现代化的创新,彰显了人类文明的多样性。新时代中国共产党以政府与市场有机结合的经济体制理论为核心,以破除体制机制观念问题为实践导向,以实现话语强国为时代目标,构建了“以人民为中心”的守正性话语理念和具有时代创新性的话语表达相结合的社会主义市场经济体制话语体系,具有丰富且深刻的时代内涵,体现了理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一。中国特色社会主义市场经济体制话语体系建构应在批判、解构西方经济体制话语基础上,坚持推进中国特色社会主义市场经济体制话语的创新与传播,增强中国话语体系的自信和认同。

梳理作品基本内容与思维可视化工具的运用--以整本书阅读教学为例

整本书阅读中,梳理作品基本内容是学段的要求,也是学生阅读能力提升的前提和基础。思维可视化工具的有效利用,可以为学生梳理作品基本内容提供有效支撑。思维可视化工具的功能各有不同,教师在运用时,要根据不同的内容选择恰当的工具。

马克思幸福思想的基本内容及其当代价值

马克思站在历史唯物主义的立场上,超越了西方感性主义幸福观、西方理性主义幸福观以及西方基督教幸福观,科学地诠释了幸福的基本内容,即幸福是物质性和精神性的辩证统一、创造性与享受性的辩证统一、个人性与社会性的辩证统一、主观性与客观性的辩证统一。

高校思政课第二课堂构建的基本内容与模式选择

思政课第二课堂是课堂教学以外提高学生素质、培养综合能力的实践性教育活动。第二课堂的设计、实施侧重点在于培养学生管理能力和自主思考能力,让学生在实践教学中学习文化知识并接受思想教育,通过将传统思政课堂与实践融合,形成一种现代化的教学模式,更利于培养学生的创新意识和思维能力,对于培养现代化新型人才具有重要意义。因此思政课教学第二课堂要落实并发挥教学作用,必须做到以社会实践为载体,利用潜在师资以及社会教育资源,为学生提供符合时代特性、充满趣味的思政教学内容,在开阔学生视野的同时,丰富学生的理论知识和提升综合素质。

新时代大学生劳动观教育的目标与基本内容

劳动观是指人们对劳动的基本看法和根本观点,是人们对劳动的根本认识。劳动观教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分,对培养学生正确的劳动价值观具有重要作用。要抓住时代发展契机,明确规定大学生劳动观教育的目标,为国家培养合格的社会主义劳动者、德智体美劳全面发展的时代新人。同时新时代大学生劳动观教育也应以劳动理论教育、劳动情感教育、劳动创新教育、生态劳动教育为主要内容,始终坚持与时俱进、立足实际、面向未来。

浅谈新时代背景下思想政治教育的基本内容及时代价值

推进思想政治工作的落实、落细是实现中华民族伟大复兴梦的应有之义,立足于从马克思主义,德治思想,中国共产党人思想政治教育观中汲取实践经验和丰硕理论成果;深刻认识和把握新时代思想政治教育的核心和根本任务;全方位、多层次、宽领域切实推进中国特色社会主义事业发展,促进社会环境和谐稳定,全面提升国民思想道德修养;思想政治教育工作的创新性研究,促进我国社会主义现代化国家的建设蓬勃发展。

列宁社会主义思想教育的发展阶段、基本内容与当代启示

列宁把马克思主义基本原理与俄国具体实际相结合,基于俄国无产阶级革命形势的阶段性变化以及人民群众在思想领域呈现出的新需求,结合俄国十月革命与社会主义建设的现实需要,在坚持科学社会主义基本价值原则批判资产阶级价值观的过程中,形成、丰富和发展了社会主义思想教育的科学理论。基本内容包括:坚持以维护人民利益为根本价值导向的教育原则,把共产主义远大理想教育与社会主义现实教育相结合,阐释社会主义民主、平等、自由、法治的科学内涵。列宁社会主义思想教育的理论与实践,对于新时代培育和弘扬社会主义核心价值观,凝聚当代中国价值共识,形成建设社会主义现代化强国的强大精神力量,具有重要的理论和现实意义。

加强港澳爱国主义教育的时代价值、基本内容和实现路径——学习习近平总书记关于港澳爱国主义教育重要论述

加强港澳爱国主义教育,对于应对复杂形势挑战、促进港澳青少年健康成长、确保“一国两制”行稳致远、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。港澳爱国主义教育应着力加强国家认同教育、中国历史教育、中华优秀传统文化教育和国家安全教育。加强港澳爱国主义教育是一项长期的系统工程,政府、社会、学校要形成合力,建立健全保障机制,构建清朗的爱国主义教育网络阵地。

安徽门歌的基本内容及其社会作用

安徽门歌是一种流行于皖中南地区的传统民歌,曾经在上个世纪五六十年代被合肥及其周边地区的老百姓奉为主要的精神“食粮”之一,被誉为皖中南民歌的“活化石”。其门歌内容主要包括反映过新年内容的门歌、反映盖房上梁内容的门歌、反映结婚婚礼内容的门歌、反映生孩子内容的门歌。与此同时,安徽门歌还具有娱乐、教育以及资料等方面的社会作用。

浅谈新时代背景下思想政治教育的基本内容及时代价值

随着社会的不断进步和发展,思想政治教育作为一门重要的课程,扮演着塑造新时代人们思想观念、培养良好社会主义价值观的重要角色。本文将探讨新时代背景下思想政治教育的基本内容及其时代价值,以期加深对该课程的理解和认识。

马克思全面生产理论的基本内容与当代价值——基于《德意志意识形态》

马克思全面生产理论虽然诞生的年代久远,但马克思全面生产理论对于解答中国现今所采取的一系列政策、解决中国现今在“生产”领域所面临的困境有着重要的指导意义。伴随着时代的发展,中国现今的突出问题表现为如何实现经济的高质量发展、社会主要矛盾的解决、建构和谐社会主义社会、中国精神文明建设等。着眼于当今中国的“生产”领域的突出问题,本文从马克思全面生产理论的来源和基本内容出发,发掘马克思全面生产理论的现实解析力,探究马克思全面生产理论的当代价值。

地理教育中的尺度思想:基本内容与教学价值

尺度思想是地理学思想的要义之一。基础地理教育阶段,尺度思想包括尺度划分、尺度匹配、尺度关联、尺度效应、尺度选择和尺度推绎六方面。这六方面内容要点对地理教学有着不同的指向性要求。尺度思想在帮助学生建构地理知识结构、提升地理学科能力、培养地理思维方法和形成地理意识等方面,具有重要的教学价值。

国家治理体系现代化:理论源流、衡量标准及基本内容

治理理论的兴起为现代国家治理带来了新视角,这是对东西方传统国家治理的超越。推进国家治理体系和治理能力现代化是对国家治理现实的回应。探究国家治理体系现代化衡量标准和基本内容是不可回避的重要议题。文章认为,衡量国家治理体系现代化的主要标准有民主化、法治化、系统性、开放性和发展性。而现代国家治理体系则包括治理结构体系、治理功能体系、治理制度体系、治理运行体系和治理评估体系。

从企业绿色持续创新角度试论绿色供应链管理的基本内容、实质和成功实施的关键

面对供应链管理中出现的环境问题,本文从企业绿色持续创新的角度,论述了绿色供应链管 理的基本内容、实质和成功实施的关键,并指出绿色供应链管理是实施企业绿色持续创新的一种重要模式。

科技伦理责任观基本内容论析

当今时代,科技伦理失责问题日渐凸显,迫切需要构建科技伦理责任观,科学明晰科技伦理责任观的基本内容。本文认为科技伦理责任观的构建包括责任目标、责任主体、责任对象、责任原则和责任规范等基本内容,并对之作了分析和阐述。

川渝黔一体化发展的战略目标和基本内容

作为长江上游的核心区域,川渝黔一体化发展的本质就是长江上游区域的一体化发展。战略目标有两个方面:在成渝城市群基础上形成世界级城市群、形成世界级主导产业和企业集团。其战略意义有五个方面:极大缓解我国不平衡不充分发展与人民追求美好生活愿望之间的矛盾、率先促进长江上游区域一体化发展、有助于加快实现"一带一路"和长江经济带等发展目标、有利于保护水资源和建成上游生态屏障、使我国有一个长远和稳固的战略后方基地。一体化发展的基本内容包含五个方面:交通通信设施一体化、产业发展一体化、监管和生产要素一体化、生态环境一体化、人口流动时身份规定一体化。

中医诊断现代化研究的基本内容和关键环节

在回顾中医诊断现代化研究历史的基础上 ,将中医诊断现代化研究的基本内容归纳为 :( 1 )诊断指征名称的规范化与判别的标准化 ;( 2 )四诊的微观化和客观化。指出模糊判别、系统优化和经验习得是中医诊断现代化研究中所要解决的关键技术环节 ,并提出了应用临床流行病学等进行中医诊断现代化研究的具体方法和思路。

习近平关于干部教育重要论述的基本内容与理论品质初探

习近平关于干部教育重要论述深刻分析了新时代干部教育工作的重大意义,系统阐述了干部教育的基本内容、方式方法,全面部署了推进干部教育创新发展的重点工作,形成了一个逻辑严密的有机整体。习近平关于干部教育基本内容的论述涵盖干部教育的地位、领导、目标、主体、客体、机构、师资等方面,体现了以人民为中心的根本立场、与时俱进的时代特色、知行合一的实践特质和兼容并蓄的宏大视野。深入学习贯彻习近平关于干部教育重要论述,对于建设一支宏大的高素质干部队伍,对于全面推进党的建设新的伟大工程,对于更好地团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,具有十分重大而深远的意义。