海军某部军事训练骨干基本军事训练素养调查分析

目的了解军事训练骨干基本军事训练素养现状,明确其与军事训练伤的关系,为提高军事训练成绩、减少训练伤发生提供依据。方法通过研制调查问卷,采取问卷调查的方式,普查海军某营区199名训练骨干的基本军事训练素养情况,并整群抽取2个单位79名班长所在班级近半年训练伤发生现状,分析基本军事训练素养与训练伤的关系。结果调查的199名骨干基本军事训练素养平均得分为63.92分,汉族好于少数民族,其他无显著差异。基本军事训练素养总分不同的班长,其所在班级的训练伤发生率不全相同(P <0.01),其基本知识(P <0.01)与基本技能(P <0.05)高低对训练伤发生有影响。结论通过开展训练骨干基本军事训练素养认证、建立基本军事训练素养课程培训体系、完善军事训练骨干能力素质评价体系等方法,全面提升军事训练骨干基本军事训练素养,从而减少训练伤发生,提高训练水平。

深化军事理论导论课程教学改革的思考

针对我院军事理论导论课程实际教学中存在教学组织难、学员深刻理解难、教学创新难等问题,提出通过调整教学内容、改革备课方式、完善教学方法等措施来提升军事理论导论课程教学质量,使该课程成为学员了解军事理论基本知识、学习借鉴古今中外军事理论精华、培养学员基本军事素养的一个重要窗口.

“兵”味更浓了——兵团第二期师团职干部民兵工作能力培训班学员谈参训体会

刘培俊:以前曾参加过多所军事院校的培训,认为自己具备了基本军事素养。但本期培训是在真训真练真考中进行的,进的是军营实战基地、穿的是军人规范服装、过的是"兵"的生活、练的是真刀真枪、训的是军事核心技能、考的是武装关键素质。尽管我在爬冰卧雪中发过抖、在战术训练中掉过皮、在野营拉练中吃过苦、在真枪实弹中受过惊,但是"坚持下来就是历练,经过了就不再难"。