钢琴伴奏在舞蹈基本功课程教学中的有效应用

舞蹈基本功课程的目标是帮助学生掌握舞蹈动作,提升学生的表演能力。在舞蹈表演及训练中需要钢琴伴奏的支持。钢琴伴奏能够引领学生掌握舞蹈节奏,提高舞蹈动作的精准性,并且有利于学生将舞蹈所蕴含的情感充分融入动作中,彰显舞蹈艺术的人文意蕴与美感。文章结合钢琴伴奏对舞蹈基本功教学的作用,分析钢琴伴奏在舞蹈教学中的运用要求及问题,提出相应的应用策略,以期提升舞蹈课程教学的实效性和有效性,以推动学生的全方面发展。

钢琴伴奏在舞蹈基本功课程教学中的有效应用分析

舞蹈基本功课程教学的宗旨是促使学生正确掌握舞蹈动作要领,培养学生优良的舞蹈表演能力。舞蹈表演过程中不能缺少钢琴伴奏的辅助,钢琴伴奏可以帮助舞台表演人员准确把握舞蹈节奏,并且有益于将舞蹈的主旨情感全面融入舞蹈动作。本文探讨舞蹈基本功课程教学中钢琴伴奏教学的实践作用,提出一些舞蹈基本功教学模式的创新思路。

高职教育舞蹈基本功课程建设的理性思考

进入新世纪以来,随着我国新课改的实施,相关职业教育的体制改革和发展,原本为培养舞蹈人才的省区内部分地区的中等艺术专业学校,已经先后晋升成了艺术职业学院,步入了高等职业教育的行列,因此,舞蹈人才的培养也从普通型舞蹈人才提升为高等应用型的舞蹈人才。作为舞蹈专业所需投入时间最多、涉及适用范围最广的核心课程,舞蹈基本功课程应当如何确定教学目标,如何进行课程设计,如何高效建设,到目前为止依然是值得深入探讨的重要课题。

高职院校数学教育中的课程基本功能研究

在高职院校教育体系中,高等数学是必修的基本课程,也是学生学习其他专业学科知识的基础,对提高学生的综合素质与能力具有重要作用.近几年来,高职院校在教育改革发展过程中面临着新型教育转型的挑战,需要对数学课程的内容及深度方面重新定位.本文立足于高职院校发展实际,突出以发展为本位的终极教育目标,打造符合自身教育发展规划特色的数学课程体系.首先,笔者从高职院校数学教育中课程基本功能入手,结合专业技术进步及科学发展需求,分析高等数学课与专业课相结合的可行性,以供参考.