幼儿园体育基本动作教学的重难点化解与推进策略研究

目前,部分幼儿园教师在体育活动开展前未能对体育基本动作教学进行合理的分析与探讨,导致幼儿园体育教学活动中的基本动作教学存在幼儿动作掌握不到位、教师缺乏对体育基本动作教学重难点的了解、教学内容不适宜幼儿能力发展等问题。教师可以通过尝试动作,明确教学内容和重难点;巧借教学手段,预设重难点的化解方案;利用动作的学习轨迹和发展脉络,满足不同幼儿的发展需要等措施有效解决问题。

小提琴基本动作教学之我见(四)

正确的揉音动作 揉音动作就是手指在弦上有规律的运动。揉音按动力带动一般分为手指揉音、手腕揉音、手臂揉音。这三种揉音练习方法都应掌握，以致达到理想的效果。正确的揉音，必须在正确持琴和放松肩、臂的前提下才能达到。

健美操基本动作在教学中的作用

本文对健美操基本动作在教学中的作用进行了探讨，认为在进行成套健美操教学之前，加强基本动作的学习，有利于激发学生的学习兴趣、有利于技术、技能的提高，有利于教学进度和教学任务的完成，能有效地提高教学质量。

中小学武术教学方法体会

中小学武术教材的特点是,动作少而精,讲求实效,艺术性和技击性较强.各年级武术教材的教学时数每学年只有4～5课时.目前一般来说学生的武术基础都比较差,要求在这样短的时问内,很好地完成教学任务,就需要精心研究教学方法,提高教学质量.下面就这个问题谈谈我的教学体会.

新时期小学体育教师必须具备的四种基本能力

一、积累和分析动作的能力 基本动作传授是小学体育教学的根本，是运动健康与卫生保健知识的重要载体，也是体育各项功能充分发挥的必要条件。对小学教师而言，必要的动作储备和分析能力是其基本技能之一，尤其是简单有趣的“操化”动作，更是多多益善。在一定的层面上甚至可以认为教师的动作储备和分析能力基本决定了其教学能力，基本动作教学对小学生以后的体育态度行为等都将产生重要影响。体育动作的储备和分析能力应会成为未来小学体育教师的重要素养之一．教师必须终身学习，不断更新知识和能力结构。

《跳皮筋》教学设计

一．指导思想 跳皮筋是我国传统的体育项目，深受小学生喜爱。平时一些学生已经接触过跳皮筋，本课教学从学生复习《马莲开花》跳皮筋的基本动作教学人手，让学生进一步对跳皮筋活动有一个感性认识。教师着重关注学生的定点跳的学练过程，利用对学生学练过程的指导，来实现教材对学生相互合作能力的促进作用。