用基本原理引领元素化学教学

元素化学一直以来是无机化学教学的重点和难点。根据武汉大学无机化学课程教研组的教学实践,简要介绍以化学原理引领元素化学教学方面的理念和做法。

“知识为线—方法为纲”:基于化学基本原理的探究教学新探

课堂中有关化学基本原理的内容通常不易开展探究教学。在“化学反应速率影响因素的探究”课题的教学设计与实践过程中，采用“知识为线一方法为纲”的设计思路，以化学反应速率影响因素的相关知识为线索承载科学探究方法，将课堂中探究教学的焦点从化学知识延伸至科学方法，较好地凸显了科学探究方法教育。在此基础上，进一步挖掘科学探究方法的化学学科特点，丰富科学探究方法教育的内涵。

大一"无机化学基本原理"教学的几点体会

本文针对新入校大学生的学习方法和心理特点,探讨了由中学教育到大学教育转轨时期教好"无机化学基本原理"课程的几点体会,并对大学化学课程体系改革提出了建议.

化学基本概念和基本原理教学刍议

搞清楚化学概念和基本原理在初中化学中的地位和作用，按照一定的原则和方法，准确地讲解概念和原理对学好化学是非常重要的。初中生的阅读和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念和原理，把好这一关是非常重要和必要的。

"化学概论"建设名牌课程的设计与实践

按照高等教育与国际水平接轨的要求,经教育部高教司同意,大一化学课程General Chemistry,应正确命名为"化学概论",先从南开大学开始,通过创优名牌课程和精品课程,逐步全国推广.在此总结了南开大学四年来在本课程中的教学改革经验和进一步深化改革的设计,求教于参加第7届大学化学教学研讨会的兄弟院校同行们,集思广议,共同努力,把新世纪的教学改革工作推向前进.

布卢姆认知分类法对有机化学教学的启示

把布卢姆认知领域分类法引入《有机化学》教学过程中,在回顾基本化学原理的基础上,帮助学生把有机化合物的结构、性质与机理联系起来,使学生达到有机化学学习的高级认知水平—分析、综合应用阶段,达到良好的教学效果。

电化学水处理技术综述

电化学水处理是一种环境友好型技术,该技术操作简单灵活、无需添加化学试剂、无二次污染,受到了国内外的广泛的关注,本文针对电化学水处理方法和技术应用的适用条件进行了分析和研究。

物理化学基本原理在LNG接收站中的应用

LNG接收站是LNG接卸、存储、气化、液态装车综合一体的LNG处理工厂,包括卸料设施、储罐、BOG处理设施、气化器、装车设施、LNG增压泵及公用工程等主要设备设施。在LNG接卸、存储、气化、液态装车及相应BOG处理过程中,伯努利方程、理想气体方程、欧拉方程、气体燃烧、海水电解等物理化学基本原理广泛应用,只有掌握了LNG接收站涉及的物理化学基本原理,才能更好地理解相关工艺操作原理,熟练解决各类运维问题,促进LNG接收站平稳运行。

价层电子对互斥理论应用中的问题

价层电子对互斥理论(VSEPR)在简单分子、离子空间构型判断方面,是一个非常好的应用模型.已知结构式的分子(离子)自不待言,未知具体结构的分子或离子,只要结合基本化学原理确定出中心原子,也比较容易计算和判断.