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新时期班主任家校沟通策略研究
被引量:
2
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作者
高成方
《天津教育》
2019年第21期31-32,共2页
作为新时期的班主任应该如何应对这种新情况,能否有效与家长取得沟通,达成共识,形成合力,从而从根本上有效解决孩子的成长问题,就成为当前学校德育面临的一个重要课题。下面,本文将从沟通的基本含义与目的、教师有效沟通必须具备的基本...
作为新时期的班主任应该如何应对这种新情况,能否有效与家长取得沟通,达成共识,形成合力,从而从根本上有效解决孩子的成长问题,就成为当前学校德育面临的一个重要课题。下面,本文将从沟通的基本含义与目的、教师有效沟通必须具备的基本素质、不同类型的家长如何应对等方面,浅谈新时期下班主任家校沟通策略研究。
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关键词
新时期
家校沟通
基本含义与目的
基本
素质
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职称材料
题名
新时期班主任家校沟通策略研究
被引量:
2
1
作者
高成方
机构
湖北省武汉市常青第一中学
出处
《天津教育》
2019年第21期31-32,共2页
文摘
作为新时期的班主任应该如何应对这种新情况,能否有效与家长取得沟通,达成共识,形成合力,从而从根本上有效解决孩子的成长问题,就成为当前学校德育面临的一个重要课题。下面,本文将从沟通的基本含义与目的、教师有效沟通必须具备的基本素质、不同类型的家长如何应对等方面,浅谈新时期下班主任家校沟通策略研究。
关键词
新时期
家校沟通
基本含义与目的
基本
素质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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新时期班主任家校沟通策略研究
高成方
《天津教育》
2019
2
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