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初中平面几何教学有“法”可依——平面几何基本图形分析法
被引量:
2
1
作者
干洪利
《上海中学数学》
2015年第Z1期9-11,共3页
1问题的提出平面几何是初中数学课程中的重要内容,对培养学生的逻辑思维能力、推理能力有着重要的价值.1.1初中平面几何学习的特点学习平面几何要经过四关:概念关、图形关、语言关和推理关.而概念关、图形关过得好坏,直接影响着平面几...
1问题的提出平面几何是初中数学课程中的重要内容,对培养学生的逻辑思维能力、推理能力有着重要的价值.1.1初中平面几何学习的特点学习平面几何要经过四关:概念关、图形关、语言关和推理关.而概念关、图形关过得好坏,直接影响着平面几何学习的效果.在学习了平面几何的定义、公理、定理后,如果不能从不同的角度观察图形的本质属性及特点。
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关键词
基本图形分析法
解题思路
数形结合
中平面
四关
基本
思想方
法
程中
全等三角形
几何知识
思维过程
下载PDF
职称材料
略谈利用基本图形分析法进行平面几何初三毕业复习
2
作者
倪新球
《东华理工大学学报(社会科学版)》
1988年第3期91-93,共3页
由于平面几何内容多、习题多,而且千变万化,因此教师在安排初三毕业总复习时常感到困难。现介绍由上海市杨浦区教育学院徐方瞿老师提出来的基本图形分析法。用这种方法进行平几总复习效果显著,特别对于经验尚不很丰富的青年教师,教学质...
由于平面几何内容多、习题多,而且千变万化,因此教师在安排初三毕业总复习时常感到困难。现介绍由上海市杨浦区教育学院徐方瞿老师提出来的基本图形分析法。用这种方法进行平几总复习效果显著,特别对于经验尚不很丰富的青年教师,教学质量提高的幅度更大。 平面图形虽变化无穷,但经过分析,发现它们都是由一个或若干个最基本的图形组合而成的,在平面几何中,这种基本图形约30个左右。
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关键词
基本图形分析法
总复习
上海市杨浦区
角平分线
平面
图形
青年教师
徐方瞿
教学质量
变化无穷
教育学院
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职称材料
分析基本图形 解决几何问题
3
作者
赵静
《上海中学数学》
2018年第1期86-88,共3页
基本图形分析法是几何教学中常用的基本方法,是几何教学的着手点.以理论型基本图形为基础,建立与几何知识的双向关联;以经验型基本图形为阶梯,在方法渗透中提高分析能力.利用基本图形分析法解决复杂问题,可以发展学生解决几何问...
基本图形分析法是几何教学中常用的基本方法,是几何教学的着手点.以理论型基本图形为基础,建立与几何知识的双向关联;以经验型基本图形为阶梯,在方法渗透中提高分析能力.利用基本图形分析法解决复杂问题,可以发展学生解决几何问题的能力.
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关键词
基本图形分析法
初中几何问题
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职称材料
巧构基本图形,助力问题解决——以2020年上海中考25题第(3)小题为例
被引量:
2
4
作者
万妍青
《数学教学通讯》
2020年第35期12-15,共4页
教师在日常教学中要善于引导学生使用基本图形分析法去拆分复杂的几何图形.文章以2020年上海中考25题第(3)小题为例,通过挖掘、构造基本图形,助力复杂问题的解决.
关键词
基本图形分析法
勾股定理
方程思想
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职称材料
河北省数学中考“压轴题”的赏析及破解之法
5
作者
郭富君
《学周刊(中旬)》
2010年第8期100-101,共2页
河北省中考数学试题的最后一题,是一道综合题,通常被称为“压轴题”,近几年来一直是以动态问题的形式出现,因其结构复杂、容量较大、综合性强、能力要求高等,致使绝大部分考生望而却步,每年本题的得分率都非常低。广大师生有必要...
河北省中考数学试题的最后一题,是一道综合题,通常被称为“压轴题”,近几年来一直是以动态问题的形式出现,因其结构复杂、容量较大、综合性强、能力要求高等,致使绝大部分考生望而却步,每年本题的得分率都非常低。广大师生有必要对其进行深入的研究,寻求科学的方法,以求理想的成绩。经多年的研究和学生中考实践的成功表明:“以静制动”是应对的基本策略;“三边定乾坤”、“基本图形分析法”和“四步求解法”是应对的有效方法。
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关键词
压轴题
背景
以静制动
基本图形分析法
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职称材料
题名
初中平面几何教学有“法”可依——平面几何基本图形分析法
被引量:
2
1
作者
干洪利
机构
上海市钱圩中学
出处
《上海中学数学》
2015年第Z1期9-11,共3页
文摘
1问题的提出平面几何是初中数学课程中的重要内容,对培养学生的逻辑思维能力、推理能力有着重要的价值.1.1初中平面几何学习的特点学习平面几何要经过四关:概念关、图形关、语言关和推理关.而概念关、图形关过得好坏,直接影响着平面几何学习的效果.在学习了平面几何的定义、公理、定理后,如果不能从不同的角度观察图形的本质属性及特点。
关键词
基本图形分析法
解题思路
数形结合
中平面
四关
基本
思想方
法
程中
全等三角形
几何知识
思维过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略谈利用基本图形分析法进行平面几何初三毕业复习
2
作者
倪新球
机构
抚州一中
出处
《东华理工大学学报(社会科学版)》
1988年第3期91-93,共3页
文摘
由于平面几何内容多、习题多,而且千变万化,因此教师在安排初三毕业总复习时常感到困难。现介绍由上海市杨浦区教育学院徐方瞿老师提出来的基本图形分析法。用这种方法进行平几总复习效果显著,特别对于经验尚不很丰富的青年教师,教学质量提高的幅度更大。 平面图形虽变化无穷,但经过分析,发现它们都是由一个或若干个最基本的图形组合而成的,在平面几何中,这种基本图形约30个左右。
关键词
基本图形分析法
总复习
上海市杨浦区
角平分线
平面
图形
青年教师
徐方瞿
教学质量
变化无穷
教育学院
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
分析基本图形 解决几何问题
3
作者
赵静
机构
上海市东门中学
出处
《上海中学数学》
2018年第1期86-88,共3页
文摘
基本图形分析法是几何教学中常用的基本方法,是几何教学的着手点.以理论型基本图形为基础,建立与几何知识的双向关联;以经验型基本图形为阶梯,在方法渗透中提高分析能力.利用基本图形分析法解决复杂问题,可以发展学生解决几何问题的能力.
关键词
基本图形分析法
初中几何问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧构基本图形,助力问题解决——以2020年上海中考25题第(3)小题为例
被引量:
2
4
作者
万妍青
机构
上海市虎林中学
出处
《数学教学通讯》
2020年第35期12-15,共4页
文摘
教师在日常教学中要善于引导学生使用基本图形分析法去拆分复杂的几何图形.文章以2020年上海中考25题第(3)小题为例,通过挖掘、构造基本图形,助力复杂问题的解决.
关键词
基本图形分析法
勾股定理
方程思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
河北省数学中考“压轴题”的赏析及破解之法
5
作者
郭富君
机构
河北省邯郸市滏春中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第8期100-101,共2页
文摘
河北省中考数学试题的最后一题,是一道综合题,通常被称为“压轴题”,近几年来一直是以动态问题的形式出现,因其结构复杂、容量较大、综合性强、能力要求高等,致使绝大部分考生望而却步,每年本题的得分率都非常低。广大师生有必要对其进行深入的研究,寻求科学的方法,以求理想的成绩。经多年的研究和学生中考实践的成功表明:“以静制动”是应对的基本策略;“三边定乾坤”、“基本图形分析法”和“四步求解法”是应对的有效方法。
关键词
压轴题
背景
以静制动
基本图形分析法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中平面几何教学有“法”可依——平面几何基本图形分析法
干洪利
《上海中学数学》
2015
2
下载PDF
职称材料
2
略谈利用基本图形分析法进行平面几何初三毕业复习
倪新球
《东华理工大学学报(社会科学版)》
1988
0
下载PDF
职称材料
3
分析基本图形 解决几何问题
赵静
《上海中学数学》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
巧构基本图形,助力问题解决——以2020年上海中考25题第(3)小题为例
万妍青
《数学教学通讯》
2020
2
下载PDF
职称材料
5
河北省数学中考“压轴题”的赏析及破解之法
郭富君
《学周刊(中旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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