基本经历视角下的物理教学策略探究

在物理教学中,从注重知识形成、重视自主探究、联系生活实际创设有价值的物理情境,让学生在亲历的过程中构建物理知识,发展物理探究能力,积累基本经历,进而提高物理素养。

立足经典,突出能力,融入基本活动经历——赏析2013年福建高考物理压轴题

通过对2013年福建高考物理压轴题的赏析,提示我们现在高考试题的取向是立足于常规、经典的题例,突出能力的考查.因此立足经典,规范解题流程,应更多地融入到学生学习物理,解决问题的基本活动中去.把握住高考的基本要求,更加有效地抓住训练时机,提高学生解决物理问题的综合素养.

践行“四基”习题教学 完善学生知识结构

习题教学的目的就是完善学生的知识结构,使其能解决新的问题.关注'四基目标'的习题教学,更有助于学生在解决问题的过程中习得方法与策略、实现迁移.

高中物理教材“旁批”设置分析及应用策略

人教版高中物理教材在正文基础上,还设置了＂做一做＂、＂旁批＂等小栏目,它们分担了教材的部分教学功能.本文以教材＂旁批＂为例,从引入新课、落实操作方法、引导自主探究、渗透科学方法、树立规范意识和感悟科学精神等方面挖掘其在物理教学中功能和价值,进一步探讨＂旁批＂在教学实践中的应用策略.