多媒体环境下小学数学基本经验活动教学的开展

在积累数学基本经验活动的教学中，针对小学生的特点，用好多媒体辅导教学，不但可以激发学生参与活动的兴趣，而且能充实学生的基本活动经验，提高了课堂教学效果。

基于数学基本活动经验的教学——以《搭配的规律》为例

《搭配的规律》一课欲使学生通过有序操作、有条理思考，进而发现寻找搭配方法总数的实质就是“搭配中每一步可供选择方法数的乘积”。而这一实质的获得需要学生具有一定的数学基本活动经验，由此可对教学进行如下思考：唤醒生活经验，聚焦教学主题：经历数学活动，获取直接经验；小组全班交流，寻找搭配规律；概括提升规律，体悟数学方法；回归生活实际，运用思想方法。

促进学生基本教学活动经验积累的初中函数教学研究

在新课标改革的背景下，结合近年来的教学成果和调查不难发现，中学教师在函数教学方面存在着一定程度的不足，使得教学效果并不理想，而函数内容是中学阶段学习的重点和难点，是中学数学最重要的概念之一，也是进步一学习的重要基础。数学源于生活并服务于生活。学生普遍反映函数较为抽象，对函数存在畏惧心理，很难学到函数的精髓，领会其本质。本文主要把初中函数教学和数学基本教学活动经验二者结合起来综合考量，探究促进学生基本教学活动经验积累的初中函数教学方式。