基于学生专业基本能力培养的计算机C程序教学探讨

计算机c程序作为我国高校计算机通识教育体系中的一门实践性较强的基础课程，在培养学生开发和应用信息技术的基本能力方面极为重要。然而，目前高校计算机c程序教学中普遍存在“重语法、轻技能”的弊端，导致学生专业基本能力难以提高。文章针对c程序的教学现状展开分析，并给出相应的教学改进建议。