高中英语课堂教学策略探讨——评《高中英语课堂教学的基本课型与设计》

随着教育改革的不断深入,高中英语课堂教学面临着越来越多的挑战和机遇。如何有效地进行教学设计,提高学生的学习效果,成为每一位英语教师都需要思考的问题。《高中英语课堂教学的基本课型与设计》一书则为英语教师提供了宝贵的思路和参考。《高中英语课堂教学的基本课型与设计》一书共分五章,对高中英语课堂教学的基本课型进行了深入浅出的解读,内容涵盖了新课导入、知识呈现、实践应用、归纳总结、作业布置等关键环节。每一堂课的设计都经过精心构思,旨在引导读者逐步掌握有效的教学策略和方法。

模块课程的五种基本课型

从单篇到单元再到模块，是以阅读为主线的语文课程观的演变，是不同时代语文回应社会之需的课程文化革命。追溯历史，单篇教学经千年风雨，仍是中小学语文教学的主要形态；单元教学自1920年由梁启超引入中国，历百年沉浮，虽已成为教科书的编辑体例，

论语文课的基本课型

什么是”课的类型”?《教育学》回答:“课的类型,是指根据教学任务划分的课的种类。课的类型的划分和运用,对于教学实践有着重要的意义。”语文课的内容十分丰富,就其总的目的任务来看是,“使学生热爱祖国的语言,能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力,”一言以蔽之,语文课的任务就是,要使学生掌握语文这门“基础工具”,具有听、说、读、写的能力。为了达到这个目的,《大纲》

高中语文基本课型教学模式内涵界定与构建

课型教学模式是以一定的教学理论为指导而构建起来的,总是为了把一定的教学理论转变为教学实践才构建起来。它上承教学理论,下启教学实践,教师有必要建设好这座“桥梁”,厘清中学语文基本课型教学模式的内涵,实施建模优模的基本策略。

“规律探索”教学的基本课型架构

所谓＂课型＂,是指通过师生结构化的教与学,围绕序列化的教学目标或内容,形成某一类型课的具有过程性和规律性的操作体系。由此定义看,＂结构＂是研究的关键词。规律探索是小学数学的重要内容,但是从日常的教学中却发现,规律探索教学缺乏结构化的思考。

初中数学单元教学的基本课型设计

从基本课型的视角对单元教学进行了整体规划,以“数学内容结构”和“数学方法结构”为分类基点,设计了“起始课”“精学课”“习题课”“整理课”四种基本课型,并以“一元二次方程”为例,做了一些初中数学单元教学研究探索。

创新基本课型 有效阅读“整本书”

新课程改革大力倡导的,学生有效阅读整本书是教师在语文课程课堂教学过程中的重要任务之一。教师要在把握新课程理念基础上创新基本课型,指引不同层次学生有效阅读"整本的书",在和文本对话过程中积累语文知识、写作素材的同时提高阅读整本书的能力。一、凭借导读课,激发整本书阅读兴趣兴趣是最好的老师,教师要在创新高中语文阅读教学基本课型过程中凭借导读课,发挥自身主导作用的同时对各层次学生进行合理化引导,对整本书阅读充满期待,在有效阅读过程中激发兴趣。

基本课型教学行为设计

"基本课型教学行为设计"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定课型必然有特定教学过程结构的理论,主张以学定教,强调可观、可测的行为设计。

“整本书阅读”教学基本课型的构建

"整本书阅读"进入语文课程的进程不断加快,而在实际的语文课堂却没有现成的教材可以教学。这就要求语文课程要充分利用现有的统编版初中语文教材,积极构建"整本书阅读"基本课型,并把这些基本课型贯穿到学生"整本书阅读"的整个过程中。语文课堂教学要根据"整本书阅读"的整个进程构建不同的基本课型。

课外阅读教学的基本课型初探

以语文课堂教学为主渠道，开设课外阅读校本课程，实现了课外阅读课内化，能使语文阅读教学高效化，使学生阅读能力得到提升。我校通过作品推荐课、绘本导读课、绘本导写课、阅读方法指导课、小说阅读指导课、群文阅读课等，实现了课外阅读教学的高效化。

中学语文课堂阅读教学基本课型研究

选择恰当的课型是搞好课堂阅读教学的重要环节。教学对象，教学内容和教学任务不同，需要相应的不同课型。教师可以根据不同的课文，选用不同的课型；根据不同的学生，选用不同的课型；根据自身的特点，选用不同的课型。中学语文课堂阅读教学，我们主要研究10种基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型，讨论课型、质疑课型，分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。

初中作文教学基本课型初探

本文根据笔者作文教学的思考和实践,从目前作文教学现状入手,浅谈了作文教学的基本样式和作文基本观念的更新,从而优化作文课堂教学课型,让学生真正会写作文,爱上作文,提高作文教学有效性。

“学习任务群”基本课型及教学模式建构——以高中语文为例

高中语文课程由18个“学习任务群”组成。根据学习任务群的特点,可对课程结构进行归类化简,分别构建阅读研习课型的“读—思—用”教学模式、写作表达课型的“感—写—评—改—说”教学模式和专题式综合课型的“选题激趣—设计实施—总结分享”教学模式,此举既能保证教师遵循基本的教学规程,又便于教师灵活、弹性操作;既有助于深入贯彻课程改革,又能保证教学实效。

初中科学“先学后教”基本课型的建构

在“先学后教”理念的指导下，萧山区进行了学科课型化的探索，建构起初中科学探究型新授课、陈述型新授课等五种基本课型及相关的教学模式，探索出文本式先学和体验式先学等先学方式．整理了“后教”的相应策略。

浅谈“传美”教学的基本课型

中华民族传统美德实验课题是国家教委“九五”期间的重点课题。中华民族传统美德源远流长，博大精深，内容十分丰富。在中小学教学中广泛开展“传美”课题的研究与实践，对于改进中小学的德育内容，培养学生良好的行为习惯和良好的道德情操，增强德育工作的实效性有着深远...

以“基本课型教学行为设计研究”为抓手促教与学行为方式的转变

"基本课型教学行为设计研究"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定的课型必然有特定的教学过程结构的理论,它强调可观、可测的行为设计,主张以学定教。其研究过程为确定课型、要素分析、课型设计、设计论证、实践反思、再次设计、再次实践……这样的循环往复,不断提升的过程。最终研究成果包括"课型学习目标"、"本课型的学生一般认知过程"、"课型设计表格"、"课型设计使用说明"、"典型的课时设计"五个部分。

小学群文阅读教学的基本课型

单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读,是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读,我校开展了小学群文阅读教学的研究,并举行了小学群文阅读教学研讨活动,有效地更新了教师阅读教学的意识,改革了阅读教学的模式,扩大了学生的阅读面,增加了学生的阅读量,提高了学生的阅读能力。今天,我就粗浅地谈谈小学群文阅读教学的基本课型。

例谈几种基本课型的核心教学价值优选

《语文》是由一篇篇选文组合而成的。选文是一个综合、完整的信息系统，既包含作者的思想倾向，又融入编者的审美情趣，还反映时代的文化风尚，承载语言的示范意义，庞杂而多元。我们的语文老师在教学设计时，要更多地挖掘课文隐含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力，

中学语文课堂阅读教学基本课型研究

选择恰当的课型是搞好课堂阅读教学的重要环节。教学对象、教学内容和教学任务不同，需要相应的不同课型。教师可以根据不同的课文，选用不同的课型；根据不同的学生，选用不同的课型；根据自身的特点，选用不同的课型。中学语文课堂阅读教学，我们主要研究10种基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型、讨论课型、质疑课型、分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。