安庆市对外服务能力发展分析——基于城市经济活动基本部分扩展的视角

城市的全部经济活动可分为基本活动部分和非基本活动部分。城市的基本活动部分是城市对外服务部分,也是城市发展的主要内部驱动力。以安庆市为例,以2001—2007年城市经济活动基本部分的扩展为切入点,用城市经济活动基本部门从业人数的扩展描述城市外向功能量的发展,再用城市流强度量化城市对外服务功能。结果表明,安庆市近几年对外服务能力呈明显增长态势,城市经济活动基本部分的扩展决定了城市对外服务能力的增长,并且城市第二产业的对外服务能力较强。

体育专业田径技术教学课中基本部分的常规教学程序改革初探

本文对田径技术教学课中“基本部分”的教学程序进行了探讨,提出了新的教学程序.教学实验证明,新的教学程序对加快田径技术动作的形成具有明显的效果.

高职体育课基本部分教学设计的运用研究

体育课基本部分是体育教学过程中的主体环节,是整节课的核心。通过文献资料、视频、逻辑分析等方法,以高职体育课基本部分队列队形为教学设计内容,分析了队列队形在高职体育课基本部分中运用的意义与现状,在此基础上对高职体育课基本部分队列队形的充分合理运用和良好效果进行了探讨和研究,总结出高职体育课基本部分的常用队形,为丰富高职体育课基本部分教学内容、增强高职学生学习兴趣、提高体育课教学质量和顺利完成高职体育教学目标提供参考。

继承发展 提高质量——谈体育课三段式教学模式之基本部分

本文从定位、功能、价值的层面,对体育课基本部分进行探究,基本部分应以学会运动技能为核心,拓宽认知、技能、情感目标一体化达成的途径,理清基本部分教学的误区与迷茫,为高质量的基本部分教学作有力的铺垫,并为深层次的探究搭建平台。

《远撑前滚翻》教学设计基本部分

设计思路＂让学生动起来,使课堂活起来＂一直是我的课堂教学追求,所以本次课中的手段与方法主要是激发、唤醒、引导。为了激发学生积极投入远撑前滚翻的学习情感,营造愉悦轻松的体验氛围,本课采用了启发引导式的问题链法,不仅满足了学生求知好奇的心理,而且学生自己给出的结论会更加印象深刻;难度层层递进的循序渐进教学法使学生克服了远撑、跃起的恐惧,在不知不觉中掌握了远撑的动作要领;而交叉分层练习法不仅实现了有效分层使得每位学生都能获得成功的喜悦、尝到学习的“甜头”，而且学生因为不同的身体感受从而对远撑的概念形成了进一步的认识。

基于“学练三个一”视角下高中篮球课基本部分教学的研究

传统的篮球课教学注重单一动作的反复操练,缺乏基本技术的运用,使得学生的学练兴趣、练习密度和综合运用技术能力等方面受到制约。本文以“学练三个一”为视角,以高中篮球课的基本部分为研究内容,运用行动研究法探讨基于“学练三个一”视角下高中篮球课基本部分教学的问题,旨在改进与提高高中篮球课基本部分教学质量,提升学生对篮球课的喜爱感,同时也为其他项目教学提供可借鉴的经验。

论体育课基本部分游戏运用的要点

文章结合两个初中体育课基本部分运用游戏的案例，论述体育课基本部分游戏应用需要把握五个要点。

鱼跃前滚翻教学设计(基本部分)

本期又是一次年终“群英会”，这些教学设计很好地体现了学生通过教师设计的教学过程、手段与方法，从不会到会的学习过程。这些学习过程有的采用游戏激趣，有的采用学生探究、有的则关注了学生的发展敏感期，可以说每位教师的教学设计都有独特的视角，独特的出发点，希望给大家以启发。

高阶思维能力在小学体育课堂教学基本部分的实践研究

随着我国小学体育课程改革的不但推进,学生对体育课程的要求已经不仅仅局限于体育知识和技能的学习,小学体育课堂越来越倾向于能力的培养转变[1]。高阶思维教学作为一种比灌输式的教学思维更加高级的教学方式越来越受到教育的关注[2]。将高阶思维应用于体育课堂的教学过程有利于学生更加深远的发展。本文意在探究将高阶思维应用于小学体育课堂教学基本部分。

统计学原理》基本理论部分教学方法探微

《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提...

《统计学原理》基本理论部分教学方法探讨

在统计教学中 ,通过改进教学方法达到教学的互动 ;采用案例教学将抽象的概念用形象生动的例子表述 ;有的放矢 ,举一反三 ;总结归纳 ,化繁为简 ,着力培养学生的动脑和灵活运用所学知识的能力 。

论大学体育课结束部分的放松练习

前言 按照体育理论教程的要求和客观实践的需要,通常把一堂体育课按结构分为准备部分、基本部分与结束部分。准备部分主要是组织学生、明确任务,从生理、心理上动员学生,逐步提高大脑皮层兴奋性,充分做好准备活动,逐步提高机体机能能力,使人体迅速进入工作状态。基本部分主要是使大脑皮层具有最适宜的兴奋性,人体工作能力保持相对的最高水平,学习或复习大纲规定的某些主要教材、掌握体育的知识、技术、技能,发展体力,增强体质,提高运动能力和技术水平。

试论在高校体育教学中准备部分的重要性

在高校体育教学活动中,准备活动持续时间长短,以及准备活动的程度应考虑年龄、性别、季节、气候、温度等因素。准备活动在夏季不易过长,以免出现疲劳。无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备部分的教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响,甚至起到制约作用。然而对于这些特点缺乏在理论上的研究,它们似乎自然地形成于教学实践之中。

基本收入的学理构思与模型研究

近年来,基本收入议题日益受到关注。本文从梳理典型国家对基本收入的讨论出发,分析基本收入的概念和类型、优势和局限性及其引进模型。与目前福利国家的社会保障制度不同,基本收入不以个人资产调查、贡献或劳动为条件,旨在满足所有公民的基本需求,被评价为能够最有效应对劳动力市场迅速变化与社会变迁的创新对策。

成都市乡镇卫生院/社区卫生服务中心负责人或业务骨干对09版国家基本药物认知与培训需求调查

目的了解成都市乡镇卫生院/社区卫生服务中心负责人或业务骨干对国家基本药物的认识和态度,以及对基本药物培训的需求和建议,为在成都市进一步推广应用基本药物目录(EML)提供必要的基线信息。方法根据现代认知心理学原理和方法,设计问卷并进行面对面调查。调查数据采用EpiData 3.1双录入并两次核对录入结果,用EXCEL软件进行统计分析,统计指标采用构成比。结果共发放调查问卷300份,回收有效问卷257份,有效回收率85.7%,调查对象分属200家乡镇卫生院、95家社区卫生服务中心,分别覆盖成都市84%的乡镇卫生院和76%的社区卫生服务中心。①257名被调查者对基本药物的概念、EML使用范围、EML与基本医保药物目录关系的回答正确率分别为89%、91%和87%;②46%(117)的被调查者处方时"总是首先考虑使用基本药物",81名被调查者(31%)"在多数情况下考虑使用基本药物";③103名被调查者(41%)对EML表示"较欢迎";④被调查者认为乡镇卫生院/社区卫生服务中心实施EML所面临的问题依次为"收入与补偿"、"医生对基本药物认知与处方习惯"、"患者对基本药物认知与用药偏好","基本药物的安全性、有效性","基本药物目录的适用性","采购与配送";⑤获知基本药物信息的主要途径依次为文件(187人次,19.6%)、会议(177人次,18.6%)、学术讲座(146人次,15.3%);⑥154名被调查者(占60%)参加过1次或2次EML的培训或学习;⑦196名被调查者(77%)累计接受培训或学习EML的时间少于1周;⑧被调查者对培训的需求与建议依次为增加培训对象(71人次,42%)、增加培训时间(38人次,22%)、增强培训内容的实用性与具体性(27人次,16%)、培训形式多样化(18人次,11%)、希望经调查后进行针对具体问题的"按需培训"(15人次,9%)。结论亟待加强乡镇卫生院/社区卫生服务中心医务工作者的基本药物目录理念及使用培训,开展对EML适用性及使用绩效评价、财政补助、医务人员收入、采购与报销等问题的研究。

如何上好成人高校体育课的准备部分

如何上好成人高校体育课的准备部分是上好一次课、提高课的教学质量的重要问题。要上好一次体育课,除了要重视基本部分教材的教学以外,还必须认真备好上好课的准备部分。准备部分的内容和任务是:在较短的时间内,将学生组织起来,整理好队伍并清点上课人数,简明扼要说明课的内容、任务和要求。准备活动是准备部分的重点。它包括:一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要是促进学生身体全面发展,使全身肌肉群、关节韧带得到充分活动。

足球课准备部分教学方法研究

准备部分在足球教学课中占有重要地位,可是在过去长期的教学中,此部分内容的安排几乎都是一个模式。基本是由一些走跑练习和徒手操所组成。准备活动内容单调,年复一年长此已往使学生产生不注重准备部分教学的思想。因而影响了基本部分教学任务的完成。本文仅对足球课准备部分的教学内容安排,能否打破上述框框进行初步探讨。

艺术体操在体育课的准备部分中的作用

一、问题的提出 艺术体操是女子竞技性体操项目之一,它是体操、舞蹈、跳跃、转体、平衡、波浪等动作组成,可由徒手或手持轻器械编成成套动作,在音乐的伴奏下,以节奏为中心,以艺术和优美为特点的适合女性生理、心理特点的体育项目。 对于体育课来说准备部分是为基本部分服务的,是以提高中枢神经系统的兴奋性和机体的物质代谢水平为目的,使学生从生理、心理上为基本部分的练习做好充分准备,所以准备部分的运动强度不宜过大,而艺术体操正是符合这一特点,所以放在准备部分或结束部分中进行教学是比较理想的,不仅能提高准备活动的效果,还能提高学生的积极性,同时还能增加学生艺术体操的学习机会。

2012年版《国家基本药物目录》中适宜儿童药物分析

目的:分析2012年版《国家基本药物目录》中适宜儿童的药物,为制订我国《儿童基本药物目录》提供循证参考。方法:采用2012年版《国家基本药物目录》与2009年版《国家基本药物目录(基层部分)》、《世界卫生组织(WHO)儿童基本药物标准清单》比较方法,描述性分析3份目录在药物种类、药物剂型和药物规格上的异同。结果:2012年版《国家基本药物目录》基本覆盖了儿童常用药类别,但未包含《WHO儿童基本药物标准清单》中的血液制品、消毒剂和新生儿特殊用药。2012年版《国家基本药物目录》尚缺乏儿童专用药物以及对儿童用药物的年龄限制和说明。结论:2012年版《国家基本药物目录》考虑了儿童用药的需求,但不能根本解决儿童用药不足的问题,建议多部门联合,加大扶持力度,进一步完善儿童用药政策。