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研制《音节和汉字词汇等级划分》探寻汉语国际教育新思维 被引量:30
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作者 刘英林 马箭飞 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期82-92,共11页
汉语国际教育是一门新兴的学科。《音节和汉字词汇等级划分》拟作面向全球汉语教学的"国家标准"。它倡导汉语国际教育的通俗化、大众化、普及化;大力破解"汉语难学"的瓶颈问题;将汉语音节引入国家标准,首创音节和... 汉语国际教育是一门新兴的学科。《音节和汉字词汇等级划分》拟作面向全球汉语教学的"国家标准"。它倡导汉语国际教育的通俗化、大众化、普及化;大力破解"汉语难学"的瓶颈问题;将汉语音节引入国家标准,首创音节和汉字、词汇三维基准新模式;推行"普及化等级水平",统筹考虑等级划分、等级水平与评价体系的完整性和系统性。 展开更多
关键词 汉语国际教育 国家标准 普及化等级 基本音节表 三维基准新模式
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