城镇化背景下中国乡村绿地系统规划相关基础内容探讨

目前中国乡村绿地系统规划理论和方法相对滞后,大多沿用传统的城市绿地系统规划理论和方法,与我国乡村实际情况和需要严重脱节。聚焦于城镇化背景下亟须的我国乡村绿地发展建设,从概念阐述、任务职能和规划层次等基础内容入手,力图建立一个能够符合现今我国乡村实际发展需求的绿地系统规划体系,为开展我国乡村绿地系统规划建设和城乡一体化发展提供一个科学而合理的参考。

企业战略性人力资源管理基础内容研究

企业战略性人力资源是人力资源理论的重要组成部分,对企业战略目标实现具有重要作用。本文根据现有研究梳理了战略性人力资源管理的概念,并对企业战略性人力资源的内容问题、绩效问题和国际化问题的基础内容进行了简单归纳,最后提出了战略性人力资源的未来发展趋势。

孝敬父母是中华民族传统美德教育的基础内容

孝敬父母是中华民族传统美德教育的基础内容□栾传大中华民族传统美德教育的内容十分丰富广泛。本着“古代存在，现实需要”的原则，概括起来主要有：孝敬父母教育；尊师敬长教育；团结友爱教育；立志勤学教育；自强不息教育；谦虚礼貌教育；诚实守信教育；严已宽人教育；...

语言学基础内容概览（一）

1．语言学是以语言为研究对象的一门科学。它是一种特殊的社去现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。

语言学基础内容概览（二）

第五章语法和语法学 一、概论1．语法及语法学的概念：语法是词的构成、词的变化规则和组词成句的规则的总和。研究语育结构规律的科学叫语法学。2．语法学一般可以分为专话语法学和普通语法学两类。前者研究某一具体语言的语法结构。后者则综合研究人类语言的语法的共同特征。3．语法学研究的内容一般包括词法和句法两大部分。语法研究的任务在于找出语言结构基本的共同特点，找出语言结构的规则、规律、并指导人们掌握这些语言结构的规则、规律。

经济师考试中级经济基础内容串讲

“中级经济基础”的第一部分为“经济学”，是内容最多、理论性最强的一部分，涉及到政治经济学和西方经济学中的基础理论，并有较强的时代色彩。在这里，我们结合例题对这部分内容分三次进行讲解。

关于学生学业基础内容的思考

作者简介张维新，男，河南内乡人。１９６１年开封师院中文系毕业后一直在内乡高中工作，１９８４年以来任校长、党支部书记。河南省特级教师（１９８０）、省优秀专家（１９９３）、国家级专家（１９９４），受国务院表彰的全国先进工作者（１９８９）、省劳动模范（１９...

汉语音韵学应记诵基础内容总览(续完)

汉语音韵史的研究需要借助汉藏系语言的比较研究资料与域外译音和对音资料，这里把主要的七种民族文字字母的通行转写法汇列于下，以供研习声韵学者参考。（一）藏文字母转写法据瞿霭堂《藏语概况》（《中国语文》1963年第6期526页）；（二）缅文字母转写法据黄树先《汉缅语比较研究》（华中科技大学出版社，2003）；（三）泰文字母转写法据龚群虎《汉泰关系词的时间层次》（复旦大学出版社，2002）；

关于体育基础课的教学内容以及教学方法的改革分析

随着我国教育事业的蓬勃发展,对于各级教育机构学生素质教育的重视,对于学校体育教育也加大了重视,特别是各类高等院校对于体育的重视明显提高。但是由于我国在体育基础教育上有明显的漏洞跟不足,所以说,这就大大的阻碍了学校发展体育的进程。因此,加大体育的基础教育和对体育教育的改革已成为现阶段各类学校的重中之重。

以学科内容为基础的医学英语教学方法在老年医学中的应用初探

目的探讨以学科内容为基础的(content-based instruction,CBI)教学方法在老年医学专业的应用效果。方法选择首都医科大学2012~2013级本科临床医学专业73名学生为研究对象,性别、年龄、英语水平均无差异。分别进行传统教学模式(37人)和CBI模式(36人)讲授医学英语的老年医学部分内容,采用英语考试以及问卷调查相结合的形式,评价两种教学方法的教学效果。结果 CBI教学组学生在医学英语水平测试得分均高于传统教学组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果 CBI教学组的学生学习动机也更强,对学习方法、学习效果提高的满意度更高,应对学习困难的能力也更高(P<0.05)。结论应用CBI模式教学比较适合老年医学的英语授课,教学效果好于传统教学模式。

谈以纵观“内容”为基础的语言教学(CBI)

我国许多大学、中学都相继采取了以“内容”为基础的教学模式,本文就以“内容”为基础的教学模式的教学理论依据、现状和存在的问题加以描述,并提出相应的建议。

Play Practice教学模式对职前体育教师学科内容知识影响的实验研究——以羽毛球课程为例

选取150名大学三年级体育教育专业学生参加为期一学期16周的羽毛球教学实验课程,实验分为游戏挑战组和传统教学组2个组别,实验前后对学生羽毛球基础内容知识(高远球、战术素养、比赛能力)和专业内容知识(内容图)共四个因变量进行测试,并对数据进行双因素重复测量方差分析来比较两组条件下的时间和组别效应。结果表明:经过16周的游戏挑战干预,两组被试的羽毛球内容知识在四项测试指标上均取得了显著的进步,但在游戏挑战模式下,被试在战术素养、比赛能力和专业内容知识方面提升更为显著。特别在专业内容知识提升方面,实验组86.1%的学生达到了3.0分的基准分数,而对照组只有7.7%的学生达到这一标准。游戏挑战教学模式可以有效发展职前体育教师学科内容知识,尽管该模式主要针对专业内容知识的提高而设,但依然能够促进基础内容知识的提升。

中职卫校《计算机应用基础》课程内容建设调查研究

文章通过访谈法，就《计算机应用基础》课程内容建设方面的问题，邀请30名实习学生展开调研。目的是了解医院及学生所需，针对就业岗位编制和制定新的、实用的计算机课程教学内容。调研结果对课程内容的选取、编制有一定的启示和帮助。

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学内容模块化改革分析——以常德职业技术学院为例

【摘要】分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课程在内容安排上存在的问题，以常德职业技术学院对这门课程内容上的模块化改革为例，来说明模块化教学内容更适合高职院校学生层次，并能相应提高教师的总和素质，提高学生分析问题解决问题的能力。‘

宽带内容平台技术基础

本文首先分析当今支撑宽带应用和内容的两大技术:流媒体技术和内容分发网络(CDN)技术,结合上海电信的宽带信息源建设项目,介绍了电信的IP城域网架构上建设1+4的CDN和流媒体融合的平台。通过CDN和流媒体的技术方案,希望为宽带的发展提供一定的技术参考。

以内容为基础的学术英语教学——一项基于对分课堂教学模式的行动研究

本文是一项将"对分课堂"教学模式应用于学术英语教学的行动研究。作者结合以内容为基础的教学理念(Content-based Instruction),引导学生以英语为载体学习和探讨人文社科话题。经过课堂讲授、布置对分作业、学生自主学习和个性化的内化吸收、隔堂分组讨论、小组汇报、全班交流等环节,学生的英语综合运用能力得到提升,并获得了初步的学术能力。该研究证明"对分课堂"教学模式有利于提升学术英语教学效果,对大学英语教学改革有一定的借鉴意义。

生命观念的基础社会价值——以临终关怀为例

生命观念居生物学学科核心素养首位,当属公民应有的基本素养。生命观念在体现生物学学科属性的同时,更要强调其基础社会价值。悲悯与敬畏是生命观念的基础内容,基于临终关怀引发对生命观念基础内容的思考。生命观念基础内容应体现生命观念基础社会价值,应答人类不断追求高生命质量的客观需求。

生态教育内容的立体构建

生态教育是一种跨学科的整体教育,应从基础性、本土性、综合性和实用性四个维度构建生态教育的立体内容。基础性内容主要包括生态学、地理学和环境科学等方面的基础知识;本土性内容主要包括国情教育、历史与现实的教育以及人文与自然的教育等;综合性内容包含生态与社会、生态与发展等新思想、新观点和新知识等;实用性内容包括培养公民分析问题、解决问题和有效执行的能力等。

论青年价值观教育内容的结构体系

青年价值观教育内容是一种结构性存在。青年价值观教育内容是由青年价值观教育的基础性内容、主导性内容和辅助性内容组成的结构体系。其中,青年价值观教育的基础性内容主要包括以尊重与责任为代表的内容系列,青年价值观教育的主导性内容主要包括以马克思主义信仰教育、理想信念教育、民族精神教育和社会主义荣辱观教育等为代表的内容系列,青年价值观教育的辅助性内容主要包括以能力教育和情感教育为代表的内容系列。